徐雷

摘要：我國(guó)高等教育已經(jīng)進(jìn)入大眾化時(shí)代，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，“藝考熱”的蔓延更加劇了本就需求有限的美術(shù)類崗位競(jìng)爭(zhēng)。綜合研究資料，筆者認(rèn)為應(yīng)該從大學(xué)生自身、高校、企業(yè)三個(gè)維度出發(fā)，多方共同努力，切實(shí)培養(yǎng)和提升美術(shù)類大學(xué)生的就業(yè)能力。

關(guān)鍵詞：美術(shù)類大學(xué)生；就業(yè)能力；擇業(yè)觀

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2095-9214（2015）04-0086-01

在大學(xué)生就業(yè)難的整體社會(huì)背景下，美術(shù)類大學(xué)生的就業(yè)難問(wèn)題更顯得尤為突出和迫切。近年來(lái)隨著“藝考熱”的逐年升溫，使得本來(lái)社會(huì)需求就十分有限的美術(shù)類崗位的競(jìng)爭(zhēng)顯得尤為激烈，如何提高美術(shù)類大學(xué)生的就業(yè)能力，已經(jīng)是一個(gè)普遍性問(wèn)題。就業(yè)能力是一種綜合能力，它的形成和培養(yǎng)受到從業(yè)者自身以及外界環(huán)境等多方面因素的影響，總體來(lái)看主要有大學(xué)生自身維度、高校維度、企業(yè)維度這3方面的因素。因此要切實(shí)培養(yǎng)和提升美術(shù)類大學(xué)生的就業(yè)能力，筆者認(rèn)為也應(yīng)當(dāng)從大學(xué)生自身、高校、企業(yè)這3個(gè)方面尋找突破口，各方面形成合力共同解決美術(shù)類大學(xué)生就業(yè)能力的問(wèn)題。需要指出的是，本文研究的美術(shù)類大學(xué)生是指學(xué)習(xí)書法、雕塑、繪畫類，以及藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的大學(xué)生。

一、大學(xué)生自身方面

針對(duì)美術(shù)類大學(xué)的特點(diǎn)，筆者以為美術(shù)類大學(xué)生應(yīng)該正視自身綜合素養(yǎng)和個(gè)人品質(zhì)相對(duì)較弱的現(xiàn)實(shí)，放下“藝術(shù)例外”的姿態(tài)去虛心學(xué)習(xí)文化知識(shí)和計(jì)算機(jī)外語(yǔ)知識(shí)，積極參加社團(tuán)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，努力提高自己的溝通合作能力和組織能力，遵守紀(jì)律勤奮上進(jìn)，杜絕不良生活習(xí)慣，要多參加社會(huì)活動(dòng)不斷錘煉自己的心理素質(zhì)，使得自己不僅僅會(huì)畫設(shè)計(jì)圖和搞藝術(shù)創(chuàng)作，還要能吃得了苦、受得了氣，要能融入社會(huì)并掌握多種基本社會(huì)技能，從而不斷拓寬自己的就業(yè)渠道。

更為重要的是，美術(shù)類大學(xué)生要拋棄那種過(guò)分理想化和完美化的擇業(yè)觀，要直面殘酷的職場(chǎng)現(xiàn)實(shí)，要樹立理性正確的擇業(yè)觀，要“打破傳統(tǒng)的注重高新大城市等就得觀念，樹立先就業(yè)后擇業(yè)，先創(chuàng)業(yè)后成業(yè)的新型就業(yè)觀念。”①，“要認(rèn)識(shí)到基層是鍛煉人的最好地方，立足基層腳踏實(shí)地，才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和服務(wù)社會(huì)的目的?！雹谧约翰拍茉诩ち业拿佬g(shù)類求職市場(chǎng)上獲得立足之地。

二、高校方面

高校首先要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度去開展美術(shù)類招生工作，不要盲目擴(kuò)張美術(shù)類大學(xué)生的招生名額，是美術(shù)類大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)和社會(huì)需求相配套，避免再次出現(xiàn)大學(xué)生泛濫和學(xué)歷貶值的不良風(fēng)氣。

其次，高校要根據(jù)社會(huì)需求合理設(shè)置專業(yè)和教學(xué)內(nèi)容，要使培養(yǎng)的大學(xué)生能夠滿足社會(huì)的要求。為此高校要加強(qiáng)和社會(huì)的聯(lián)系，主動(dòng)深入社會(huì)做好社會(huì)調(diào)查，搞清楚社會(huì)的迫切需求點(diǎn)和人才類型，及時(shí)修正自己的專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)計(jì)；同時(shí)高校要拓寬學(xué)生的專業(yè)口徑、提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，改變現(xiàn)行專業(yè)教學(xué)內(nèi)容偏理論輕實(shí)踐、知識(shí)面狹窄、缺乏和崗位密切聯(lián)系的現(xiàn)象，要大力推動(dòng)美術(shù)類大學(xué)生綜合知識(shí)和能力的課程建設(shè)，使美術(shù)類大學(xué)生在校期間盡可能彌補(bǔ)自身綜合素養(yǎng)較為欠缺這一短板。

第三，高校要提升大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的有效性，要將學(xué)生職業(yè)規(guī)劃上升到一定的高度去開展這項(xiàng)工作。要建立一支高水平的職業(yè)規(guī)劃課程專職教學(xué)隊(duì)伍，要和其他專業(yè)課程一樣進(jìn)行教研討論和學(xué)科建設(shè)，在教師待遇和職稱發(fā)展上也一視同仁，使學(xué)生樹立起清晰的職業(yè)目標(biāo)，掌握職業(yè)規(guī)劃的手段，從而明確人生方向，最終提高其就業(yè)能力。

第四，高校要切實(shí)加強(qiáng)校企合作。高校應(yīng)當(dāng)切實(shí)加強(qiáng)和企業(yè)的溝通交流，尋找校企合作的利益共同點(diǎn)，探索校企合作共同培養(yǎng)學(xué)生的可行性和持久性方案，使企業(yè)樂(lè)于和高校合作，讓學(xué)生在企業(yè)中得到知識(shí)的深化和技能的錘煉，培養(yǎng)學(xué)生善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于動(dòng)手的良好習(xí)慣，不使校企合作的工作流于形式，認(rèn)真提高校企合作的廣度和深度，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力。

三、企業(yè)方面

首先企業(yè)要用于擔(dān)當(dāng)起它的社會(huì)責(zé)任，積極投入提高大學(xué)生就業(yè)能力的工作中來(lái)，并在此前提下實(shí)現(xiàn)自己的利益需求。為此，我國(guó)企業(yè)應(yīng)當(dāng)樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光和社會(huì)責(zé)任感，避免狹隘的視野和零和思維，企業(yè)應(yīng)當(dāng)多為大學(xué)生提供勤工儉學(xué)、崗位體驗(yàn)、職業(yè)培訓(xùn)等機(jī)會(huì)，培養(yǎng)提高大學(xué)生就業(yè)能力的興趣點(diǎn)，并在此過(guò)程中實(shí)現(xiàn)企業(yè)自身的進(jìn)步和發(fā)展。

第二，企業(yè)應(yīng)當(dāng)規(guī)范自己的實(shí)習(xí)制度，使學(xué)生的能力在實(shí)習(xí)中得到切實(shí)的提高。企業(yè)要有業(yè)界良心，不能以實(shí)習(xí)的名義把學(xué)生當(dāng)作廉價(jià)勞動(dòng)力而任意壓榨、浪費(fèi)學(xué)生寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和招聘時(shí)間。企業(yè)還要尊重學(xué)生的合法權(quán)益，出臺(tái)內(nèi)部規(guī)定切實(shí)保護(hù)學(xué)生的人身安全。在學(xué)生實(shí)習(xí)中也應(yīng)當(dāng)適當(dāng)照顧學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)安排又鍛煉性的工作，避免簡(jiǎn)單繁重的體力壓榨，使學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中真正得到知識(shí)的融會(huì)貫通和能力的鍛煉，熟悉本行業(yè)的基本情況和職業(yè)特點(diǎn)，從而為即將步入的職場(chǎng)做好準(zhǔn)備。

第三，企業(yè)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照規(guī)定公開公平進(jìn)行人才選拔，避免招聘不公的違規(guī)現(xiàn)象。通過(guò)制定和落實(shí)規(guī)范性的招聘章程，使整個(gè)招聘公開公平，經(jīng)得社會(huì)的監(jiān)督，使有才能的畢業(yè)生能夠脫穎而出，才能提高學(xué)生的就業(yè)能力，也才能對(duì)得起自己的業(yè)界良心。同時(shí)，公開公平的招聘對(duì)于企業(yè)的穩(wěn)定和發(fā)展也有益處。人才是企業(yè)的靈魂，是企業(yè)創(chuàng)造力的發(fā)動(dòng)機(jī)，企業(yè)在招聘中主動(dòng)避免關(guān)系戶而選撥出真正的人才，這些棟梁之才能夠推動(dòng)企業(yè)的良性發(fā)展，在這點(diǎn)上企業(yè)也要有清醒和長(zhǎng)遠(yuǎn)的意識(shí)。

結(jié)束語(yǔ)

在當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)整體疲弱的客觀條件下，美術(shù)類專業(yè)就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。美術(shù)類大學(xué)生就業(yè)難的原因是多樣的，有“藝考熱”蔓延導(dǎo)致總量本就十分有限的社會(huì)藝術(shù)行業(yè)需求趨于飽和，有高校專業(yè)教學(xué)設(shè)置和職業(yè)指導(dǎo)不足，有企業(yè)實(shí)習(xí)制度不規(guī)范，但是美術(shù)類大學(xué)生的內(nèi)在因素需要高度重視，因?yàn)榄h(huán)境和社會(huì)的改變必然是緩慢而艱難的，但個(gè)人的改變確是觸手可及的。美術(shù)類大學(xué)生有比較強(qiáng)的創(chuàng)造性、但相比較而言其整體綜合素養(yǎng)和個(gè)人品質(zhì)相對(duì)較低，擇業(yè)觀過(guò)于理想化等原因都直接制約了他們就業(yè)能力的提升，其在職場(chǎng)上高失業(yè)率和低薪酬的尷尬遭遇使得美術(shù)類大學(xué)生不得不放下“藝術(shù)例外”的高雅姿態(tài)去直面現(xiàn)實(shí)，在這種情況下，如何培養(yǎng)和提升美術(shù)類大學(xué)生的就業(yè)能力，特別是美術(shù)類大學(xué)生如何通過(guò)改變自我來(lái)提升其就業(yè)能力的具體方法探索，還有必要進(jìn)行細(xì)化研究。

（作者單位：浙江師范大學(xué)）

注解：

①王爽：美術(shù)類大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析及其對(duì)策研究，《教書育人》，2012年9期：61頁(yè)。

②裴春燕：《高校美術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)能力問(wèn)題研究——以河北北方學(xué)院為例》，燕山大學(xué)，2013年：9頁(yè)。