杭梅 陳建娣

作為江蘇省重點(diǎn)技工學(xué)校之一的泰興市技工學(xué)校，自1997年成立以來，秉持“機(jī)電為本、突出數(shù)控、逐步發(fā)展社會(huì)急需三產(chǎn)專業(yè)”的辦學(xué)理念，于2004年開設(shè)了數(shù)控技術(shù)專業(yè)。2014年由泰興市人社局出資，給學(xué)校添置了一套五軸聯(lián)動(dòng)數(shù)控加工中心，學(xué)校以此為契機(jī)，十年磨一劍，邁向了培養(yǎng)高級數(shù)控技能人才的道路。

硬件設(shè)施引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)方向

江蘇省地處改革發(fā)展的前沿，泰興市是江蘇省直管縣的三個(gè)試點(diǎn)之一，近年來，地方民營、合資企業(yè)如雨后春筍般涌現(xiàn)，主要以模具制造企業(yè)和汽車零部件制造企業(yè)為主。每年學(xué)校都要深入企業(yè)進(jìn)行市場調(diào)研，及時(shí)調(diào)整專業(yè)方向， 2014年，學(xué)校招生就業(yè)科人員走訪了泰興市數(shù)十家企業(yè)。根據(jù)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大專以上學(xué)歷從事數(shù)控一線工作的人員比例較低，中技、高技畢業(yè)的學(xué)生從事編程與操作崗位的人員比例較高，數(shù)控人才的需求量有增無減。數(shù)控設(shè)備大量使用、更新?lián)Q代頻率高等因素，使得企業(yè)對于高技術(shù)技能型人才的需求更加迫切。

同年，泰興市人社局出資255萬元為學(xué)校添置了一套五軸聯(lián)動(dòng)數(shù)控加工中心。據(jù)了解，數(shù)控加工中心是帶有刀庫并能自動(dòng)更換刀具，對工件能夠在一定范圍內(nèi)進(jìn)行多種加工操作的數(shù)控機(jī)床。泰興市技工學(xué)校是蘇北地區(qū)同類學(xué)校中第一所擁有此套設(shè)備的學(xué)校，該設(shè)備高效率和高精度的特點(diǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于周邊很多企業(yè)的設(shè)備，為學(xué)校培養(yǎng)高技術(shù)技能型人才奠定了基礎(chǔ)。

“過去三年內(nèi)資金投入集中解決了數(shù)控車床、數(shù)控加工中心、數(shù)控編程計(jì)算機(jī)和數(shù)控操作仿真教學(xué)系統(tǒng)結(jié)點(diǎn)硬軟件建設(shè)問題，數(shù)控實(shí)訓(xùn)室和數(shù)控編程室初具規(guī)模，基本滿足了專業(yè)開設(shè)的需要”，學(xué)校辦公室主任趙余朋介紹道。學(xué)校2012年投入使用CAD/CAM實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生們可以運(yùn)用CAD/CAM應(yīng)用軟件的互交等技術(shù)解決零件生產(chǎn)中的實(shí)際問題，并可以進(jìn)行數(shù)控加工、零件建模、數(shù)控編程等方面的練習(xí)；2013年建設(shè)的數(shù)控診斷維修實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，可以讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)控機(jī)床檢測應(yīng)用技術(shù)的實(shí)訓(xùn)、數(shù)控機(jī)床綜合維修等實(shí)訓(xùn)。

如果說前期調(diào)研使學(xué)校瞄準(zhǔn)了該專業(yè)的發(fā)展方向，那么先進(jìn)的硬件設(shè)施則大大推進(jìn)了數(shù)控技術(shù)人才培養(yǎng)方案的初步形成。今年，學(xué)校決定將數(shù)控技術(shù)專業(yè)定位為數(shù)控編程與加工技術(shù)方向，培養(yǎng)五年制高級數(shù)控技能人才，以數(shù)控設(shè)備操作技術(shù)員、數(shù)控編程員等為主要就業(yè)崗位。憑借十年中級數(shù)控技能人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，該專業(yè)已經(jīng)申報(bào)江蘇省技工院校重點(diǎn)專業(yè)，擬定的高技能型人才培養(yǎng)方案已經(jīng)上交泰州市人社局。

改革實(shí)訓(xùn)模式練就扎實(shí)基本功

一直以來，該校學(xué)生因“基礎(chǔ)實(shí)、技能強(qiáng)、素質(zhì)高”受到各大用人單位的贊譽(yù)。以往三年制的數(shù)控技術(shù)專業(yè)教學(xué)中，前一年半學(xué)生在校學(xué)習(xí)理論課程，第二年全年在校內(nèi)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)并考取中級工職業(yè)資格證書，最后半年去企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。五年制數(shù)控高級工的教學(xué)安排是：前三年內(nèi)容與中級工的培訓(xùn)基本相似，學(xué)生在拿到中級工職業(yè)資格證書的基礎(chǔ)上，第四年開始學(xué)習(xí)高級工理論課，最后一年實(shí)習(xí)。

以往的實(shí)訓(xùn)課全部在學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行，如今為了更好地讓學(xué)生上好實(shí)訓(xùn)課，學(xué)校與江蘇南極機(jī)械有限責(zé)任公司、泰興市海泰船舶成套設(shè)備有限公司、泰興市藍(lán)天機(jī)械設(shè)備制造廠建立了校外實(shí)訓(xùn)基地，每個(gè)實(shí)訓(xùn)基地最低需配置數(shù)控車床10臺，同時(shí)滿足10人一起實(shí)訓(xùn)。如此一來，更多的教師和學(xué)生到實(shí)際工作中進(jìn)行鍛煉，而且學(xué)?？梢匝埰髽I(yè)技術(shù)人員來校授課、指導(dǎo)。學(xué)生在企業(yè)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)時(shí)，在人員配置方面，每種崗位至少1個(gè)技術(shù)骨干做指導(dǎo)老師，每個(gè)實(shí)訓(xùn)基地至少安排1名專任教師跟蹤管理。

在實(shí)訓(xùn)方式上，學(xué)校由以往整個(gè)班級集中實(shí)訓(xùn)，變?yōu)榉址N類分小組實(shí)訓(xùn)。負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)的老師根據(jù)數(shù)控專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，以每周為周期，以小組為單位開展實(shí)訓(xùn)。學(xué)生除數(shù)控技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)外，還需要跨專業(yè)實(shí)訓(xùn)，包括機(jī)電專業(yè)大范疇內(nèi)的車工、電工、鉗工等，都需要學(xué)生掌握基本要領(lǐng)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)?！耙粚６嗄堋⒍喾N證書”的復(fù)合型人才培養(yǎng)目標(biāo)。以一個(gè)班40個(gè)學(xué)生為例，全班分成4組，每組由不同的老師帶隊(duì)，如A組車工的某項(xiàng)訓(xùn)練為兩周，B組的某項(xiàng)實(shí)訓(xùn)也為兩周，兩周后任務(wù)完成，A組、B組進(jìn)行項(xiàng)目互換實(shí)訓(xùn)。

在實(shí)訓(xùn)中，老師還要開設(shè)總結(jié)課，把實(shí)習(xí)中遇到的問題進(jìn)行梳理解惑。老師之間還要做好交接記錄，認(rèn)真填寫《實(shí)習(xí)教師工作手冊》，并接受學(xué)校教研組的督導(dǎo)檢查。學(xué)校實(shí)訓(xùn)科還制定了學(xué)生實(shí)訓(xùn)“十要十不準(zhǔn)”規(guī)章制度，讓學(xué)生從穿工作服做起，嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，確保人身和設(shè)備安全，并規(guī)定學(xué)生實(shí)習(xí)安全成績占實(shí)習(xí)總成績的10%。學(xué)校力爭做到穩(wěn)扎穩(wěn)打的安全實(shí)訓(xùn)，為泰興市經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)出更多高技能型人才。