【摘要】隨著改革開放的滲入，中國與世界其它各國之間政治經(jīng)濟合作日益密切，而英語是世界上使用國家最多，很多國家都是以英語作為母語。因此，英語課堂教學(xué)質(zhì)量直接影響了學(xué)生的英語水平，傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式沿襲了背誦記憶機械做題等固定模式，在這種教學(xué)體制下，英語課程的開設(shè)并沒有達到預(yù)期的目的，違背了培養(yǎng)聽說讀寫譯綜合語言應(yīng)用能力的初衷。本文從初中英語課堂教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，探究分析了如何提高初中英語課堂教學(xué)質(zhì)量的有效對策。

【關(guān)鍵詞】英語重要性 綜合語言應(yīng)用能力 初中英語課堂 教學(xué)質(zhì)量的提高

英語作為初中教學(xué)的三大主課之一，滿足了學(xué)生掌握一門外語技巧，了解其它國家文化背景的重大意義。我國英語教學(xué)現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)更好滿足社會發(fā)展需求的人才，達到英語新課程改革規(guī)定的“培養(yǎng)學(xué)生綜合語言應(yīng)用能力，促進學(xué)生全面發(fā)展”的總目標(biāo)。我國初中英語教學(xué)方式也應(yīng)進行重大改革，更加注重初中課堂教學(xué)的有效性，重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，鼓勵英語老師創(chuàng)新教學(xué)方式，豐富教學(xué)形式，打破初中英語應(yīng)試教育的現(xiàn)狀，努力使自己教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)與社會經(jīng)濟急需人才的標(biāo)準(zhǔn)相接軌。

一、提高初中英語課堂教學(xué)質(zhì)量的重要性

1.有利于提升學(xué)生英語實踐運用能力。初中英語課堂教學(xué)質(zhì)量水平迫切需要提升，改變應(yīng)試教學(xué)方式的現(xiàn)狀，注重學(xué)生語言實踐運用能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，為今后打好良好的英語基礎(chǔ)，有助于英語在未來學(xué)習(xí)和工作階段的繼續(xù)深造，最終成為一門技能在職業(yè)選擇面上范圍更廣，更具有優(yōu)勢。

2.英語教學(xué)方式的重大突破和良好開端。提高初中英語課堂教學(xué)質(zhì)量，將大大改善初中英語課堂死氣沉沉的現(xiàn)狀，注重師生互動教學(xué)相長，使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率得到保證。

3.有利于提高英語教師的專業(yè)技能和教學(xué)手段。英語課堂教學(xué)體制的改革，極大的沖擊了英語教師傳統(tǒng)的教學(xué)方式，枯燥無味的滿堂灌課堂將逐漸被淘汰，隨之教師也不得不調(diào)整自己的教學(xué)手段和形式，以適應(yīng)新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。英語教師專業(yè)技能的提高，教學(xué)手段的多樣化可以促進學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高，促進學(xué)生英語能力的增強。

4.有利于滿足社會對英語高翻人才的需求。隨著我國各行各業(yè)都在國外設(shè)立了分廠或者開辟了市場，對于英語翻譯人才迫切的需要。涉外商務(wù)的增加，使得在大學(xué)中商務(wù)英語和英語成了熱門專業(yè)，既是學(xué)習(xí)該專業(yè)的學(xué)生多，但是真正學(xué)到位的卻是寥寥無幾。從初中開始注重教學(xué)的質(zhì)量效果將大大提高英語基礎(chǔ)素質(zhì)教育的效果。

二、提高初中英語課堂教學(xué)質(zhì)量的對策

1.提高教學(xué)的專業(yè)技能素質(zhì)，定期考核培訓(xùn)。由于知識不具有固定性，每年的課標(biāo)內(nèi)容都有所變動，教學(xué)內(nèi)容不應(yīng)該是固定不變的，應(yīng)該要和社會發(fā)展相互補充，這就對教師的知識儲備量做出了要求。教師也要時時刻刻的充電，擴充自己的專業(yè)知識，借鑒其它教師的教學(xué)經(jīng)驗。比如我校重點的公立初中，校長重視教師們的學(xué)習(xí)，各個學(xué)科的老師都要定期的在學(xué)校官網(wǎng)上完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，既能夠充實了自己，又吸收了講師的教學(xué)經(jīng)驗。

2.重視課堂師生互動環(huán)節(jié)。其實在初中英語課堂上，很多學(xué)生打不起精神聽課，那是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣過低導(dǎo)致的。如何提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的熱情和信心是我們提高課堂效果的關(guān)鍵所在。課堂上增加師生之間的互動，學(xué)生心理上會感覺老師在關(guān)注著自己，無形當(dāng)中提高了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。在我從教這么多年，比較注重和學(xué)生之間課堂互動，提倡學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，自主交流，自我判斷。課堂之間的互動，不僅能夠提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還能夠增進師生之間親密友好的關(guān)系，讓學(xué)生體會到老師的親和力，更加配合老師的教學(xué)工作。

3.注重學(xué)生課前預(yù)習(xí)任務(wù)的分配。課前預(yù)習(xí)可以大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率，在預(yù)習(xí)的過程中，學(xué)生不僅清楚地了解了課文的任務(wù)要求，也意識到了哪部分是靠自學(xué)掌握不了的，然后在課堂上就可以有所側(cè)重的聽老師講課，這樣，大大減輕了學(xué)生的課堂壓力。在我教授八年級下冊Unit8 Our Clothes 這單元時，我給學(xué)生布置了一個任務(wù)，就是讓學(xué)生自己了解我們四季所穿衣服如何用英語表達，最好查字典，實在不行上網(wǎng)查資料也是允許的。這樣效果還是很明顯的，學(xué)生自主掌握了tie，sweater，scarf，blouse，sock，pocket，Tang costume等詞匯。初中英語教師要注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，增加學(xué)生自主思考，自我分析，解決問題，最后論斷的能力，為學(xué)生以后高中、大學(xué)階段的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了良好的習(xí)慣，同時也能夠明顯的看到英語課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

總結(jié)：學(xué)生學(xué)習(xí)知識的途徑百分之八十是依賴課堂，所以關(guān)注初中英語課堂效果質(zhì)量，對于提高學(xué)生的英語知識水平，達到英語教學(xué)目標(biāo)具有意義重大。英語課堂一旦達到教學(xué)效果，那么學(xué)生所需要的知識在課上就已經(jīng)掌握，大大減輕了初中學(xué)生課下作業(yè)壓力，有利于學(xué)生的身心健康。學(xué)校和教師要高度關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)英語的情緒，如果學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)，懼學(xué)，焦慮的消極情緒，老師要主動親和的和學(xué)生進行情感上的交流，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)英語的心理障礙，最終形成和諧友好的師生關(guān)系。

參考文獻：

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[2]馮建英.淺談如何提高中學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量[J].學(xué)周刊， 2015，24：89.

作者簡介：李克云，男，（1972.7-），安徽肥西人，中學(xué)一級教師，主要研究方向為中學(xué)英語課程教學(xué)教研。