郝愛珍

摘 要：聲樂作為一種藝術(shù)形式存在于人們的日常生活、學(xué)習(xí)、工作中，其功能性主要體現(xiàn)在聲樂作品、創(chuàng)作、表演、教學(xué)以及聲樂評(píng)論中，人們對(duì)聲樂藝術(shù)的研究，很少從美學(xué)的角度入手，但實(shí)際上，好的創(chuàng)作能夠給人帶來美的享受，一切聲樂創(chuàng)作首先也是建立在自成一體的聲樂美學(xué)觀念上，什么樣的美學(xué)觀念決定了作品具備什么樣的美學(xué)風(fēng)格和品質(zhì)，決定著表演藝術(shù)的高度和深度，而對(duì)于鑒賞者來說，決定了他們的鑒賞選擇，同時(shí)在教學(xué)當(dāng)中，還影響著教學(xué)工作者的教學(xué)觀念和方式，同時(shí)，聲樂藝術(shù)審美觀的確立也決定了聲樂審美評(píng)論與價(jià)值判斷。因此，本文將就聲樂藝術(shù)的功能美學(xué)進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：聲樂藝術(shù)；審美；功能性

生活除了需要色彩還需要音符，聲樂藝術(shù)在人們對(duì)生活的更高需求下誕生，可以說，聲樂藝術(shù)，原本源自于生活，這種源自于生活的藝術(shù)形式在誕生之后對(duì)現(xiàn)實(shí)生活具有重要意義，對(duì)人們的影響無處不在，生活上、學(xué)習(xí)中、工作上，聲樂藝術(shù)永遠(yuǎn)發(fā)揮著愉悅身心、放松心情、服務(wù)于人們的功能性作用，其功能性主要有育人功能、審美鑒賞功能、實(shí)用功能等等，從而豐富人們的生活。

一、聲樂藝術(shù)的育人功能

為了使聲樂藝術(shù)得到進(jìn)化發(fā)展和傳承，聲樂藝術(shù)早已成為一門專門的教學(xué)藝術(shù)，通過教學(xué)，培養(yǎng)專業(yè)的聲樂表演人才、聲樂傳承者、聲樂教育者等等，聲樂藝術(shù)教學(xué)能夠培養(yǎng)人養(yǎng)成高尚的德育情操，還能培養(yǎng)人的身心素質(zhì)、交際能力以及提高人的思維能力和創(chuàng)造力，因此聲樂藝術(shù)作為教育工具在育人方面有著十分重要的作用。

聲樂藝術(shù)與德育教育的結(jié)合，在聲樂藝術(shù)欣賞之中無形地提高了人們的精神與心靈追求，具有審美性的聲樂藝術(shù)引導(dǎo)人們進(jìn)入德育教育的氛圍中，從而使人們不知不覺接受倫理道德思想品格方面的教育熏陶。同時(shí)，對(duì)不同種類的聲樂藝術(shù)的欣賞能夠?qū)θ说男愿癞a(chǎn)生潛移默化的影響，最終喜歡什么樣的聲樂藝術(shù)則造就什么樣的人。

聲樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)能夠極大地激發(fā)人的創(chuàng)造力，聲樂藝術(shù)具有抽象性，對(duì)于開發(fā)人腦的創(chuàng)造力十分有利，通過聲樂藝術(shù)的教育指導(dǎo)，能夠在一定程度上激發(fā)和提高人的形象思維能力和邏輯思維能力，對(duì)青少年的教育是培養(yǎng)其創(chuàng)造力的關(guān)鍵時(shí)期，通過聲樂藝術(shù)學(xué)習(xí)能夠有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高其想象力和創(chuàng)造力。

通過聲樂藝術(shù)育人進(jìn)行交流是一個(gè)很好的交際方式，能夠幫助人們有效建立起良好的人際關(guān)系，在現(xiàn)實(shí)生活的人際交往中發(fā)揮著重大作用，在聲樂教育中，也是一個(gè)很好的溝通和交流的方式，聲樂藝術(shù)教育為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)相對(duì)開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，受教育者能夠在這樣的環(huán)境中進(jìn)行自由學(xué)習(xí)，這樣的教育氛圍更能夠觸發(fā)他們相互合作交流的能力，每一次的唱演練習(xí)，每一次欣賞分析，都是人與人之間交流更進(jìn)一步的信號(hào)，聲樂藝術(shù)能夠讓受教育者養(yǎng)成相互合作的思想意識(shí)。

二、聲樂藝術(shù)的審美功能性

在藝術(shù)欣賞過程中能夠?qū)θ说膶徝喇a(chǎn)生很大的影響，無論是聲樂藝術(shù)還是其他藝術(shù)，都具備培養(yǎng)人的審美觀的功能性，而聲樂藝術(shù)對(duì)審美觀的影響主要是通過觸發(fā)人的審美觀、引導(dǎo)人的審美傾向和提高人的審美情趣三個(gè)步驟實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)人對(duì)一種事物產(chǎn)生了興趣，說明他能夠從中發(fā)現(xiàn)美，聲樂藝術(shù)的呈現(xiàn)能夠第一時(shí)間給人帶來美的享受，這就實(shí)現(xiàn)了觸發(fā)人的審美情趣這一步；在進(jìn)一步對(duì)聲樂藝術(shù)進(jìn)行欣賞和感受的時(shí)候，人們會(huì)鐘情于一種類別的聲樂形式，這是對(duì)自己審美方向的判斷，在這過程中，人們更多的是受到聲樂藝術(shù)的引導(dǎo)，使人養(yǎng)成一種固有的審美傾向，幫助對(duì)藝術(shù)懵懂的人了解藝術(shù)的奧妙，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的魅力，同時(shí)在無形之中培養(yǎng)人們濃厚的藝術(shù)興趣；最后，人們能夠?qū)β晿匪囆g(shù)進(jìn)行更深層次的解剖和了解的時(shí)候，繼續(xù)保持著聲樂藝術(shù)的欣賞則會(huì)提高人們的審美情趣，作為一種形象思維藝術(shù)，聲樂藝術(shù)能夠誘發(fā)人們運(yùn)用聯(lián)想、想象等思維方式來理解美，并在此基礎(chǔ)之上創(chuàng)造美，在人們聲樂藝術(shù)欣賞過程中提高人的審美能力。

三、聲樂藝術(shù)的實(shí)用性

生活中，常常見到通過聲樂進(jìn)行精神治療和保健，人們的生活和工作給人創(chuàng)造了許多壓力，不同的聲樂藝術(shù)對(duì)人們的精神具有一定的調(diào)節(jié)能力，是精神創(chuàng)傷的最好療藥，疲勞時(shí)可以聽著舒緩的音樂入睡，心靈受到創(chuàng)傷時(shí)可以聽著治愈的音樂進(jìn)行療傷，低迷時(shí)可以聽著歡快的音樂調(diào)節(jié)氣氛；在節(jié)日里或者特定的場(chǎng)合，音樂作為不可缺少的背景存在著，總之，音樂在生活中無處不在，如果世界上少了音樂，人們的生活會(huì)缺少樂趣，或變得枯燥。

四、結(jié)語

綜上所述，聲樂藝術(shù)無論是在生活中、工作中、還是學(xué)習(xí)中都具有很強(qiáng)的功能性，聲樂藝術(shù)與生活、與審美自成一體、不可分割，聲樂藝術(shù)的美學(xué)觀念決定了作品的美學(xué)風(fēng)格和品質(zhì)，決定著聲樂表演的深度和高度，同時(shí)決定了人的鑒賞審美選擇；聲樂藝術(shù)對(duì)人的創(chuàng)造思維能力的開發(fā)起著不容忽視的作用，本聲特有的抽象思維能力影響和引導(dǎo)著人們的思維傾向，從而打開人們思維創(chuàng)造力的大門；聲樂作為人們?nèi)粘＝浑H中不可缺少的媒介，對(duì)人們的交際能力的培養(yǎng)也十分重要。由此可知，聲樂藝術(shù)的功能美學(xué)作用十分顯著。

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