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淺析高效政治課堂的實施

2015-07-04 21:42:37陳慧玲
都市家教·上半月 2015年1期
關(guān)鍵詞:質(zhì)疑訓(xùn)練熱點

陳慧玲

【摘 要】科教興國戰(zhàn)略的確立以及新一輪基礎(chǔ)教育水平的實施,提高課堂高效性已成為基礎(chǔ)教育課程的核心問題。要打造高校課堂可從如下幾個方面下功夫:熱點導(dǎo)入,巧抓政治高效課堂的引爆點;質(zhì)疑探究,妙導(dǎo)政治高效課堂的興奮點;思維訓(xùn)練,精思政治高效課堂的創(chuàng)新升華點;當堂訓(xùn)練,找到政治高效課堂的歸宿點。

【關(guān)鍵詞】熱點;質(zhì)疑;思維;訓(xùn)練

所謂“高效課堂”就是一切以學(xué)生為中心、以快樂為根本,用盡可能少的時間獲取最大教學(xué)效益的教學(xué)活動。我們現(xiàn)在提倡的“高效課堂”研討,其目的就是做到“兩個減輕”、“兩個提高”,即減輕教師的教學(xué)負擔(dān),減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān);提高教師的教學(xué)效益,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益,最終到達提高學(xué)校整體教育質(zhì)量的目的。

新課標背景下的高中政治高效課堂模式要求教師實現(xiàn)從“施教者”到“指導(dǎo)者”、從“獨奏者”到“協(xié)奏者”的角色轉(zhuǎn)變,要善于創(chuàng)設(shè)開放、合作的課堂氛圍,突顯學(xué)生的學(xué)習(xí)主體定位,激發(fā)學(xué)生主動探究的熱情,讓學(xué)生體驗探究和成功的喜悅,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究能力,以實現(xiàn)教學(xué)效果的最大化。

一、熱點導(dǎo)入、巧抓政治高效課堂的引爆點

新課改很注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí),關(guān)鍵是要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師,因此,我們應(yīng)采用熱點導(dǎo)入,巧抓政治高效課堂的引爆點。如運用熱點導(dǎo)入。最近中日釣魚島事件引起了兩國人民的關(guān)注,兩國的矛盾不斷升級。將這一熱點事件引入課堂,一定會引起全班同學(xué)的關(guān)注和熱烈的討論。然后運用矛盾普遍性的原理分析這一爭端問題,以激發(fā)學(xué)生的愛國情懷,提高課堂效果。

二、質(zhì)疑探究、妙尋政治高效課堂的興奮點

政治課教師要巧妙設(shè)置疑問去撞擊學(xué)生思維的火花,進而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維的波瀾。通過巧妙設(shè)疑為學(xué)生設(shè)立了懸念,讓學(xué)生主動探究,找到學(xué)習(xí)的興奮點,自覺地投入學(xué)習(xí)。教師的使命不再是單純地為了讓學(xué)生占有知識而傳播知識.而是為了生成知識,探索知識的來龍去脈.體驗探求知識過程的快樂,強調(diào)主體參與、師生互動。

三、思維訓(xùn)練、精思政治高效課堂的創(chuàng)新升華點

教學(xué)實質(zhì)上就是思維訓(xùn)練,特別是政治課中的辯證法,就是關(guān)于思考問題、分析問題、解決問題的方法論的科學(xué),思維訓(xùn)練在高中政治課堂中尤顯重要.如果沒有哥白尼的冷靜思考,教會的日心說不知還要害多少人命;如果沒有牛頓的冷靜思考。三大定律不知還要推遲多少年。良好的思維習(xí)慣決定著人的命運,甚至科學(xué)的進步、祖國的強盛、民族的繁榮。所以教師要提倡和鼓勵學(xué)生“標新立異”、“無中生有”、“異想天開”和“縱橫馳騁”,從而培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)造的獨創(chuàng)精神,引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、大膽探索,在學(xué)習(xí)知識的過程中體驗發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造,指導(dǎo)學(xué)生運用已有的知識和經(jīng)驗去探索、發(fā)現(xiàn)、獲得新知識。

四、當堂訓(xùn)練,找到政治高效課堂的歸宿點

再精彩的課堂,都離不開練習(xí)鞏固這個重要環(huán)節(jié),它是學(xué)生認識上一個再創(chuàng)造的過程,是學(xué)生發(fā)揮聰明智慧,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的過程。當堂訓(xùn)練的形式多樣,我們一定要選擇學(xué)生最喜歡的形式,布置適量的作業(yè),讓學(xué)生在興趣很濃的時候完成,這樣收效更好。

總之,高中政治課是一門非常重要的課程,它關(guān)系到學(xué)生能否正確樹立人生觀、世界觀。我們的政治課必須構(gòu)建高效課堂,提高課堂效益。當然,構(gòu)建政治高效課堂是一項系統(tǒng)的工程,我堅信經(jīng)過我們教育工作者長期的刻苦研究、開拓創(chuàng)新,迎著新課改的春風(fēng),一定會“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄?!保?/p>

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