姚山明

【摘 ? ?要】在教學(xué)改革的過程中，雖然取得了一定的成效，但是仍然存在著一些問題，教師要不斷發(fā)現(xiàn)問題，并且不斷解決問題，才能真正取得成功，本文對當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題做了簡單的闡述，并提出了幾點(diǎn)建議。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) ?問題 ?措施

中圖分類號：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.11.032

數(shù)學(xué)一直被認(rèn)為是只有聰明的學(xué)生才能學(xué)好的學(xué)科，其實(shí)并不然，數(shù)學(xué)能夠提高學(xué)生的思維能力，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力，只要學(xué)生能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，都能學(xué)好數(shù)學(xué)。要想讓學(xué)生真正學(xué)好數(shù)學(xué)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的能力，也與教師的教學(xué)不無關(guān)系，隨著新課改的不斷推進(jìn)，對教師的教學(xué)也提出了新的要求。各級學(xué)校也對高中數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了整改，但是在實(shí)際的教學(xué)過程中仍然存在一定的問題，需要教師在教學(xué)中不斷改進(jìn)，才能為學(xué)生提供良好的發(fā)展空間。

一、高中數(shù)學(xué)在教學(xué)中存在的問題

在當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)中，雖然教師和學(xué)校方面都在積極響應(yīng)國家的政策，不斷為教學(xué)改革做出努力，但是在前進(jìn)的道路中仍然存在著許多的挫折需要去克服，仍然有很多的問題需要去解決。筆者認(rèn)為當(dāng)前教學(xué)中仍然存在以下幾個問題：

（一）教師自身專業(yè)素質(zhì)的問題

教師只有具備良好的專業(yè)素質(zhì)才能為學(xué)生提供更好的教育，這是不爭的事實(shí)。許多年輕的教師在剛進(jìn)入工作崗位時，雖然工作經(jīng)驗(yàn)不足，但充滿干勁和上進(jìn)心，在教學(xué)中考慮的事情也比較多，能夠及時注重自身的專業(yè)水平和素質(zhì)，但是隨著教學(xué)不斷深入，教師會發(fā)現(xiàn)以前所面臨的問題會少很多，這時，教師們的進(jìn)步心理就會差一些，時間久了，就會安于現(xiàn)狀，很少考慮到自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)步問題。但是隨著社會的發(fā)展和教育改革，學(xué)生和教學(xué)都在發(fā)生變化，這就要求教師也要不斷調(diào)整自我，只有這樣才能更好地適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)狀況。但是很少有教師能夠做到這一點(diǎn)。

還有就是教師培訓(xùn)的問題，一方面，許多學(xué)校在教師培訓(xùn)方面流于形式，沒有得到足夠的重視;另一方面，培訓(xùn)的名額較少，很多教師得不到培訓(xùn)和提升自我的機(jī)會，這也是當(dāng)前教師自身專業(yè)發(fā)展存在的問題。

（二）教師與學(xué)生之間的關(guān)系問題

教師與學(xué)生之間的關(guān)系也是影響教育的一個重要方面，在傳統(tǒng)教學(xué)中教師與學(xué)生處于不平等的地位，對當(dāng)前的教學(xué)影響較深。雖然隨著教學(xué)改革，師生之間的關(guān)系有了改善，但是并沒有從根源上解決問題。雖然教師與學(xué)生之間的交流增多了，但是心理距離并沒有拉近，僅僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí)上，對學(xué)生生活、興趣等其他方面的了解太少，這對教師教學(xué)計劃的制定也會產(chǎn)生不利的影響。另一方面，通過對學(xué)生的調(diào)查顯示，學(xué)生更希望教師能夠在兩者之間發(fā)揚(yáng)民主精神，更多的尊重和平等對待學(xué)生，增加與學(xué)生交流和溝通，從學(xué)生口中得到的才是更真實(shí)的，這也是教師以后的教學(xué)方向。

教師與學(xué)生之間只有相互尊重、相互信任，才能更好地保證教學(xué)的順利進(jìn)行，能夠讓學(xué)生在相對輕松、愉悅的環(huán)境中自由的學(xué)習(xí)，才能幫助學(xué)生更好的發(fā)展。

（三）教師的教學(xué)方法方面的問題

隨著新課改的不斷推進(jìn)，教師在教學(xué)方面已經(jīng)進(jìn)行了很大的改善和調(diào)整，在教學(xué)方法上不斷創(chuàng)新，與以往的教學(xué)模式相比，有了很大的調(diào)整，對傳統(tǒng)的講授的觀念已經(jīng)有了很大的改觀，但是在實(shí)際的教學(xué)上仍然存在很大的問題。在新的教育改革過程中，教師雖然在觀念上有了很大的改變，但是真正的教學(xué)仍然處于不斷的摸索和探索階段，因此，在實(shí)際的實(shí)行過程中總是會出現(xiàn)問題。有些教師雖然有這方面的觀念，但是在實(shí)際的教學(xué)中受傳統(tǒng)的教授法影響較深，會不自覺的受到講授法的影響，從而出現(xiàn)了備課與實(shí)際的上課行為不相符合的情況。有些教師雖然在實(shí)際行動上也有了改變，但是與實(shí)際上的教學(xué)要求相差甚遠(yuǎn)。

教學(xué)中要注重學(xué)生主體地位的突出和個人能力的發(fā)揮，以至于有些教師對學(xué)生給予了較多的自由空間，大大降低了教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的作用，這樣也給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶了很多不利影響，也是教師在教學(xué)中普遍存在的問題。這些問題都需要教師引起足夠的重視。

二、高中數(shù)學(xué)教學(xué)的策略研究

針對上述問題，筆者認(rèn)為，發(fā)現(xiàn)問題后只有積極認(rèn)真想辦法解決問題，才能推動事物的發(fā)展。因此，作為教師必須要想辦法解決現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的問題，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)的改革和進(jìn)步，有效推動教育改革的前進(jìn)和創(chuàng)新。筆者根據(jù)當(dāng)前教學(xué)中存在的問題和高中數(shù)學(xué)教學(xué)方針，提出以下幾點(diǎn)建議，希望能對高中數(shù)學(xué)教學(xué)有所幫助。

（一）重視培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)素質(zhì)

教師是教學(xué)改革的主力軍，承擔(dān)著教學(xué)的主要任務(wù)，是國家教育事業(yè)的中堅力量。教師的任務(wù)是為國家培養(yǎng)合格的人才，只有教師具備較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)和人格魅力，才能為社會培養(yǎng)出合格的、全面發(fā)展的人才。因此，教師要注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)和能力的提高，只有教師不斷提高自身素質(zhì)，才能提高所教學(xué)生的質(zhì)量。培訓(xùn)是教師提高自我的主要途徑，在進(jìn)行培訓(xùn)時，教師要認(rèn)真對待，校方要積極爭取培訓(xùn)名額，盡可能讓更多的教師獲得培訓(xùn)的機(jī)會，整體上提高教師的素質(zhì)，為學(xué)校和國家增光添彩。除了培訓(xùn)，在教學(xué)之外，教師也要抓住自學(xué)的機(jī)會，不斷提高自身能力，給學(xué)生樹立榜樣，并以此感染學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。

（二）加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，建立新型師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是教學(xué)的前提，在新課改背景下，師生關(guān)系被賦予了新的內(nèi)容。在以往的教學(xué)中，師生之間存在距離，兩者僅僅是單純的教與學(xué)關(guān)系，教師扮演著簡單的教書匠，這樣的師生關(guān)系影響了教師對學(xué)生的正確判斷，對教學(xué)產(chǎn)生一定的影響，不利于學(xué)生的健康發(fā)展。當(dāng)前教學(xué)背景下，教師要加強(qiáng)與學(xué)生的交流，增進(jìn)對學(xué)生的全面認(rèn)識，幫助學(xué)生制定正確的學(xué)習(xí)方案，同時能夠更加全面的了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，促進(jìn)其個性發(fā)展，為社會培養(yǎng)更加健康、全面發(fā)展的人才。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方法，因材施教

教學(xué)方法是教學(xué)的關(guān)鍵，教師只有運(yùn)用正確的教學(xué)方法才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行，在新課改背景下，教師要創(chuàng)新教學(xué)方式，傳統(tǒng)的教學(xué)習(xí)慣不利于學(xué)生的健康發(fā)展。教學(xué)要以學(xué)生為主體，加強(qiáng)學(xué)生在課堂上思考的積極性，為學(xué)生提供思考的機(jī)會，通過合作學(xué)習(xí)、合作交流的方式讓學(xué)生更好的參與學(xué)習(xí)，而且，只有通過相互交流，才能讓學(xué)生更好的參與到課堂中，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

總之，在教學(xué)發(fā)展和改革的道路上，我們會遇到很多問題，教師要不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷解決問題，只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)新課改的教學(xué)要求，作為教師，我們要不斷貢獻(xiàn)自己的力量，為教學(xué)做出貢獻(xiàn)。