于桂芬

教育是天底下最光輝的職業(yè)，教師是人類靈魂的工程師。有些人把這句話理解為戲謔之語，而作為一名教師，我卻認(rèn)為這話是千真萬確的。因為，教師要把有血有肉、有思想有活力的學(xué)生教育成為社會的有用之才。教師應(yīng)該給學(xué)生正確的、成功的愛，因為“沒有愛就沒有教育”，這是一句我們每一個教師都耳熟能詳?shù)慕逃?，但為什么有時我們的工作結(jié)果卻常常背離了我們的初衷，沒有朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展呢？這往往是因為我們沒有掌握正確的愛的方法。

在這里，我沒有什么經(jīng)驗可談，只想把班主任工作的成敗得失和平時積累的一些心得體會與大家交流，以便共同地做好教育工作。

一、將心比心，愛心讓師生親密無間

十幾年的從教生涯中，我時刻以“四勤”來要求自己，做到“腦勤、嘴勤、手勤、腿勤”，我時刻以一種博愛、平等的心理去面對學(xué)生，去關(guān)心、幫助他們，做愛護(hù)他們的“大朋友”。在與學(xué)生同學(xué)習(xí)、同生活、同勞動、同娛樂中，我堅持多用積極、鼓勵的語言，少用批評、訓(xùn)斥的語言，不用諷刺、挖苦的語言，漸漸地縮短了師生之間距離，建立了民主平等的師生之情，形成了真誠信任的師生關(guān)系，這不僅促進(jìn)了我教育工作的開展，也使我品嘗到了人世間最大的快樂。

二、以愛博愛，愛心讓學(xué)生茁壯成長

我國近代教育學(xué)家夏丐尊說過：“沒有愛，就沒有教育”。人世間有各種各樣的愛，有慈祥、高尚的母愛，有深沉、威儀的父愛，有情同手足的友愛，有纏綿悱惻的情愛，然而有一種愛，它沒有血肉的淵源，沒有手足的牽連，沒有兒女的情愫，卻是那樣的質(zhì)樸和純真，這就是偉大、崇高的師愛——教師對學(xué)生無限的愛。愛是教育的前提，愛學(xué)生才能教育好學(xué)生，只有以慈母之心去呵護(hù)學(xué)生，以園丁之愛去栽培學(xué)生，才能贏得學(xué)生的心，使學(xué)生理解和信任老師，并在老師的教育引導(dǎo)下健康成長。

三、笑中有愛，愛的笑臉讓學(xué)生的世界充滿陽光

剛當(dāng)教師時，有的老師說，對學(xué)生不能總是笑臉相迎，要讓他們怕你才行。于是我板起了面孔，無論是課上、課下，學(xué)生看到的總是一張冷冰冰的面孔。但我慢慢發(fā)現(xiàn)：這種“冷面戰(zhàn)術(shù)”疏遠(yuǎn)了我和學(xué)生之間的距離，學(xué)生不敢和我交流，我困惑了……

一次，帶女兒去購物，無意間發(fā)現(xiàn)商店廣告牌上的一句話：讓微笑灑滿每一個角落！上面還貼著三張可愛的笑臉?？吹缴碳要?dú)特的設(shè)計，我不禁一顫：是啊，服務(wù)行業(yè)需要笑臉，他們的微笑給顧客帶來好心情，給行業(yè)帶來財富，而我們當(dāng)教師的不更需要把笑臉帶進(jìn)課堂、帶給學(xué)生一天的好心情嗎？于是我?guī)е鹛鸬男δ樧哌M(jìn)教室，教室里頓時春意融融，整個課堂充滿了陽光。他們從老師的微笑中感受到一種良好的期待，領(lǐng)悟到一次無聲的問候，體驗到一份成功的喜悅，接受到一種無痕的批評。

學(xué)生在一個個笑臉中，增強(qiáng)了自信，獲得了成功的喜悅，明白了什么是責(zé)任感。笑臉閃現(xiàn)的每一個角落，關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，給孩子的每一次成功都涂上美麗的色彩。

四、尊重學(xué)生，讓愛滲進(jìn)孩子的心田

因為教師對學(xué)生的愛能喚起良好的情感，開啟心扉，使學(xué)生樂于接受教師的教導(dǎo)，并使教師的教育影響長久地保存在心靈深處。正如省優(yōu)秀班主任、岳陽市一中王繼初老師說的一樣：“我從實踐中體會到：作為人民教師，必須全心全意地愛自己的每一個學(xué)生。愛，可以熔化學(xué)生心中的冰塊，可以點(diǎn)燃學(xué)生胸中的火焰?！彼?，學(xué)生健康成長，他感到欣慰；學(xué)生徘徊不前，他焦慮不安。他對每個學(xué)生曉之以理，動之以情，他要讓整個學(xué)生集體中沒有遺忘的角落。因此，人們贊譽(yù)他愛生如子。

小學(xué)生大不過十一、二歲，小的只有六、七歲。他們正處于好動幼稚時期。他們知識的積累、智力的開發(fā)、個性的形成，一方面依賴于第一任教師——家長的言傳身教，更重要的是需要教師去“傳道、授業(yè)、解惑”的塑造。如果教師不理解學(xué)生，不了解學(xué)生的內(nèi)心世界，就不能有針對性的教育?？傊?，教師對學(xué)生多一分理解，就多一分教育效果。

五、寓愛于樂，愛心放飛童年的夢想

學(xué)校是孩子們的學(xué)園、樂土，教育不能把孩子們的天真拘泥于學(xué)習(xí)的枯燥之中，教育不能把孩子們的活潑埋沒在學(xué)習(xí)的重壓之下，而是應(yīng)該讓孩子們享受一種發(fā)現(xiàn)自我、創(chuàng)造自我的環(huán)境。在學(xué)?！叭巳擞刑亻L，班班有特色”的號召下，我們通過制作“對印畫”活動，來培養(yǎng)提高同學(xué)們的觀察、想象和表達(dá)能力。在活動中，我和同學(xué)們一起集思廣益，各顯神通。從對色彩的感知，到“對印畫”的制作，再到最后的想象作文，每一步都充滿了我們師生的樂趣，望著那一副副光怪陸離的畫片，我想那是我們師生共同繪制的一個個美麗的夢幻世界，在這個五彩繽紛的世界里，孩子們也學(xué)會了怎樣去發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美創(chuàng)造美。

六、播撒愛的陽光，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識的殿堂

教師對學(xué)生的愛、關(guān)懷和期待，在教育效果上會產(chǎn)生相應(yīng)于這種期望特性的良好作用。老師充滿愛的引領(lǐng)對于年齡小的孩子來說，就像是漆黑的小屋從門縫射進(jìn)來的一束陽光，它讓孩子們看到了希望，他給孩子們帶來了勇氣和力量。

教師工作，平凡中蘊(yùn)育著偉大，偉大中包含著艱辛。人是生活的擺設(shè)，由不得你想，擺你在哪兒，就在哪兒，良心是教育工作者的底線，要守住良心，做該做的事。多年來，我每接手一個班，首先給孩子們的是愛，是愛的感情，愛的語言，愛的環(huán)境，使孩子們看到老師所表現(xiàn)出來的一切都是愛他們的。低年級的兒童愛玩，我就和他們一起玩。有的孩子上廁所，不會穿褲子，我就幫他們穿。我還幫他們梳頭、系鞋帶。這樣，孩子們跟我親熱起來了。

十幾年的班主任工作中，我用愛作原料，用心去創(chuàng)意，用時間去打磨了一把閃光的鑰匙，開啟了學(xué)生心靈之窗，帶他們進(jìn)入了知識的殿堂。我深愛著我的事業(yè)，我深愛著我的每一個學(xué)生，我在為人師表中享受著成功與挫敗，我在授業(yè)解惑中品嘗著甜蜜和辛酸，愛是一種無言教育，真誠地施之以愛，就象把甘露撒播在教育這塊神圣的沃土上，我收獲的是清新綻放的花朵，是滿腔的熱情和無限的希望。