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父親的家國

2015-07-06 03:23鮑鵬山
作文與考試·初中版 2015年27期
關(guān)鍵詞:私塾讀書人家國

2003年春天,父親患帶狀皰疹,輾轉(zhuǎn)數(shù)家醫(yī)院竟無醫(yī)生能確診,兩個多月以后,還是我一字不識的母親突然悟出,父親得的可能是蛇丹瘡(即帶狀皰疹的中醫(yī)名),以此提醒某大醫(yī)院的醫(yī)生,醫(yī)生方恍然大悟。但此時我父親已經(jīng)被劇烈的病痛折磨得奄奄一息,從此引發(fā)多種疾病,直至無藥可醫(yī)。

2004年暑假,我回老家看望父親。此時的父親骨瘦如柴,并且由于藥物的副作用,雙目視力幾乎完全喪失,兩耳的聽力也微乎其微。

但是,在精力好的時候,父親的談興還好。他給我們說起他年輕時候的孤危和艱難,我們鮑姓在當(dāng)?shù)厥切⌒?,我的祖父沒有兄弟,單門獨戶又忠厚樸拙,我父親也只有弟兄二人,叔叔老實可欺。說著說著,父親就給我們背了一首詩:

人情相見不如初,多少英雄守困途。

錦上添花到處有,雪中送炭世間無。

時來易借金千兩,運去難賒酒半壺。

識破人情全是假,還須自己著功夫。

背完此詩,父親還順帶跟我們說起他的一位朋友。說起我父親的這位“朋友”,我們倒都認識,是鎮(zhèn)上人。那時的鎮(zhèn)上人,吃商品糧的,和我們相比,幾乎是兩重天。在我的記憶中,他們好像沒有什么來往,也從來沒有見過他們有什么杯酒之歡。到了后來,竟至于不來往了。我們也不明白為什么。父親此時才告訴我們,原來,有一年,我父親的這位朋友病了,父親聽說后,要去看望,可是家里實在太窮,什么也拿不出來,躊躇多日,只好硬著頭皮,幾乎空手去了。心想,朋友一定會理解。但沒想到,朋友一見父親幾乎空著手,當(dāng)時就拉下了臉。我父親覺得大受傷害,也對“朋友”等等,心灰意冷。

父親一生性情剛烈慷慨,仗義重誼,這次,他給我們背這首詩,帶著滿腹傷感,幾乎唏噓。我心里極感震動,那種人生的寒涼,一下子就包圍了我。我問父親,這是誰的詩?父親說,他也不知道,是他年輕時,到一戶人家,人家的中堂上,就寫著這首詩,因為說中心中隱痛,觸動心中感慨,一下子就記住了。

過了幾日,我和大哥坐在父親病床邊,父親和我們聊,那天他的情緒很好,他說有一首詩,是邵康節(jié)先生的,很好,就又背給我們聽:

每日清晨一炷香,謝天謝地謝三光。

惟求處處田禾熟,但愿人人壽命長。

國有忠臣扶社稷,家無逆子惱爺娘。

四方平定干戈息,我縱貧時也不妨。

我父親少時讀私塾,讀《論語》《孟子》,讀《千家詩》,幾年的私塾教育,使他終身都像一個讀書人,有著讀書人的情懷氣質(zhì),常常民胞物與,感懷萬端;有著讀書人的思維方式,時時禮義廉恥,仁義道德;還有著天下家國的眼光,總是忠臣孝子,修身齊家。我后來到了城市,在城市里見到不少我父親這個輩分的人,他們大多認識字,能讀報,還有各自的技術(shù)或?qū)I(yè),見識也廣,但是卻毫無父親的那種讀書人的氣質(zhì)。這促使我思考什么才是真正的教育,什么才是真正的文化,什么才是真正的素質(zhì)。

但是啊,深受私塾熏陶的父親后來卻終身在農(nóng)村,做一個地道的農(nóng)民,身邊幾乎沒有一個人能理解他的情懷和感慨。他是何等的孤獨啊。這種孤獨,是那樣的深,卻又那樣的長——長到他自己的一生。

他后來砸鍋賣鐵,也要讓我們念書,在沒有高考的時代,在社會禁錮階層流動的時代,這樣的讀書完全沒有什么目的。他大概是太寂寞了吧,希望通過自己的培養(yǎng),讓我們能聽懂他的心聲?

我在父親給我背的兩首詩中,感受到了他對這個世界的失望和傷感,也感受到了他對家國的真誠祈禱。

不久,我的父親就去世了。在那樣偏僻的鄉(xiāng)下,在那樣一個完全無人注意的角落,我的農(nóng)民父親,對人生有著那樣蒼涼的感受,還有著那樣深重的對家國的關(guān)懷。這令人難以置信,這是一個文化的奇跡,也是一個人的奇跡。

父親曾經(jīng)對我有很多的期望,但是,他最后對我的交代,就僅僅是希望我花錢不要太大手大腳,“你負擔(dān)重啊”,這是他對我說的最后的話。

我知道我不能讓父親對我完全滿意,但我會一直秉持良心寫作和教書,因為,我生活在父親的家國,我會像我父親一樣,為了天下家國祈禱。

這是一篇讀了讓人眼里含淚的文章,作者鮑鵬山是中國文人中有著強烈家國情懷的人,讀了這篇文章才知道他思想的源頭在哪兒。文中的父親是位地位卑微的農(nóng)民,但卻始終保持著讀書人的文化情結(jié)和家國情懷,然而在偏僻的鄉(xiāng)村、無人注意的角落,這份對文化堅定的守護和對國家深厚的關(guān)懷注定是孤獨的,不被周圍人理解的,這種孤獨和感傷伴隨著歷經(jīng)滄桑的父親,讓他那寂寞、失望的一生顯得是那么漫長。這位地位卑微卻人格高貴的父親,讓我們知道了什么才是真正的教育,什么才是真正的文化,什么才是真正的素質(zhì)。

【文題延伸】最好的傳承;精神的脊梁;家風(fēng)……(平子)

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