曾瓊

三年的高中生活充滿了歡樂和憧憬，三年的學習過程也是對學習方法和經(jīng)驗的探尋過程。在這里，我想和大家分享一下我的地理學習經(jīng)驗。

一、遇到自己喜歡的老師

幸運的同學往往能遇到自己特別喜歡的老師，“親其師，信其道”，對其所教學科產(chǎn)生濃厚的興趣，并因此在該學科取得較好的成績。說實話，我剛上高中時并沒有這么幸運。那時可能因為地理較難，加之我聽不懂老師的方言，所以也就越來越不喜歡地理課了。高二時，我班地理老師換了，新來的這位女老師年輕、時尚，說話時吐字清晰，對工作認真負責，經(jīng)常要求學生背誦知識點，若有學生不會背就要接受懲罰，逼得我一天也不敢松懈。這位女老師總是叫我回答問題，我每次都準備得很充分，所以一般都能答對，當然也經(jīng)常得到老師的贊賞，這讓我體會到了成功的喜悅。慢慢地，我就越來越喜歡地理老師了，也喜歡在課后和老師交流。漸漸地，我把她當成了我的姐姐，無論是學習上的問題，還是生活中的問題，我都愛去請教她。因此，喜歡自己的老師，最終的受益者是我們自己。

二、培養(yǎng)學習地理的興趣

興趣不是與生俱來的，是需要慢慢培養(yǎng)的。其實一開始我對地理根本談不上興趣，甚至有點厭惡，每次只是機械地上課聽講，下課做作業(yè)，這樣一直延續(xù)到高二。直到有一次，我用工業(yè)區(qū)位因素的知識向一個同學解釋了為什么自來水公司建在火車站那頭時，才發(fā)現(xiàn)課堂知識在日常生活中也是有用的，我有了一種學以致用的感覺，進而有了學習的熱情去獲得更多的知識，更多知識又能使我輕松應對考試，并解決越來越多的實際問題，我漸漸對地理產(chǎn)生了越來越濃厚的興趣，形成了“興趣—學習—更濃的興趣—更積極地學習”的良性循環(huán)。對我而言，讀地理方面的雜志，在地圖上尋找自己曾踏上過的土地，是學習之余的放松，而不是一種任務或者負擔。

三、尋找好的學習方法

要想在考試中取得好成績，僅僅依靠興趣和老師，是遠遠不夠的，還要有足夠的知識積累。有些同學雖然天天拿著地理書看，可考試成績卻總是提不高；而有些同學并沒有花太多時間在地理學習上，但考試成績總是名列前茅。究其原因，主要在于使用的學習方法是否得得當。在學習過程中，學生可不斷總結(jié)學習方法和經(jīng)驗，從而取得事半功倍的效果。（1）因為自然地理邏輯性強，在學習中可構(gòu)建自己的思維導圖和知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡體系。（2）區(qū)域地理要記的內(nèi)容多，但這些內(nèi)容也是有規(guī)律可循的：如每一個地區(qū)都是從自然和人文兩個大的方面來分析的，自然可從位置、地形、氣候、植被、水文、資源這幾方面去分析，人文包括工業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游、交通、人口、城市等。理清線索后，學生自己總結(jié)，這樣的學習效果更好，而且不會忘記。（3）加強練習，總結(jié)失誤。練習不在于多，而在于精。可做一些不同類型的高考試題，并總結(jié)審題與答題的過程。還可以準備一本專門記錄和分析錯題的筆記本。如果某道題做錯了，要分析出錯原因，找到自己知識的缺陷及思維方式的偏差。這樣，就達到了舉一反三的效果，大大提高了學習效率。

四、交幾個志同道合的學友

中學是人生中的重要階段，我們要努力學習，但也不能因為專注學習而成為孤獨的學習者。我們不僅要學知識，還要學會做人，學會溝通與合作，學會生存。每人都應該有幾個好的學友，在學習或生活中遇到煩惱與痛苦時可以向他們傾訴，緩解情緒壓力；遇到開心的事時，可以與學友分享喜悅；遇到學習障礙時，可以與學友相互幫助，共渡難關(guān)，共享克服困難后的快樂。

以上幾點是我學習地理的經(jīng)驗，希望能給備考中的同學以借鑒。學習的方法是因人而異的，“適合自己的便是最好的”。天道酬勤，不管前方的路如何，只要踏踏實實地走好現(xiàn)在的每一步，相信大家一定能收獲碩果。（指導教師鄧榮花）