劉建軍

政治是高中階段的一門基礎(chǔ)課程，也是一門對學生的發(fā)展有著重要影響的課程。傳統(tǒng)的政治教學模式已經(jīng)不能滿足社會的需求和學生發(fā)展的要求。在新形勢下進行高中政治教學，要適應新課改的需求，不斷創(chuàng)新、不斷完善，緊跟時代的發(fā)展潮流，體現(xiàn)時代的特色。新形勢下的政治課堂教學，不應該再是單純講授知識，教師在向?qū)W生傳授知識時，要讓學生在獲得知識的同時，提高學習能力，形成正確的價值觀。教師只有不斷學習新的教學理念，更新教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習欲望，才能夠提高政治教學的質(zhì)量，真正把新課改的教學理念貫徹到課堂教學過程中?，F(xiàn)筆者就新課改下的高中政治教學談談自己的看法。

一、在新課改下進行政治教學，教師要注重激發(fā)學生的學習興趣

俗話說“興趣是最好的老師”，有了學習的興趣，學生就有了學習的動力，他們就會把更多的精力和時間投入到學習當中。培養(yǎng)學生的學習興趣是教師的一項重要任務，也是一項艱巨的任務。培養(yǎng)學生的學習興趣并不是一件容易的事情，教師需要付出不斷的努力，并持之以恒，從多個角度激發(fā)學生的求知欲。

要培養(yǎng)學生的政治學習興趣，教師就要和學生建立良好的師生關(guān)系。在傳統(tǒng)的政治課堂上，教師處于課堂教學的核心地位，一切由教師說了算，學生只能無條件地服從和接受。在這種形式之下，教師和學生之間的地位是不平等的，學生對教師有一種畏懼心理，他們不能夠向教師敞開心扉，也不敢和教師親近，在進行學習時，更不能做到全身心地投入。教師要激發(fā)學生的學習興趣，就要改變這種現(xiàn)狀，和學生建立起和諧、民主的師生關(guān)系。教師要尊重和愛護每一位學生，要經(jīng)常和學生進行交流，了解學生的生活和學習狀況，多對學生進行表揚和鼓勵，讓學生在心理上獲得滿足，讓學生產(chǎn)生自信，促使學生以更加飽滿的熱情投入到政治學習過程當中。

要激發(fā)學生學習政治的興趣，教師還需要改變以往的教學模式。以往傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不再適應新課改的需求，不能激發(fā)學生學習的積極性。在新時期，教師要改變傳統(tǒng)的“滿堂灌”“填鴨式”的教學模式，要讓學生成為課堂的主人，為學生創(chuàng)造條件，讓他們有機會參與到課堂教學活動當中。只有充分發(fā)揮學生的主體作用，他們才會有學習的主動性和積極性，才會對政治學習越來越感興趣。

二、在新課改下進行政治教學，教師要善于運用現(xiàn)代教學手段

作為一名新時期的政治教師，要適應時代的發(fā)展和變化，能夠把新的教學手段運用到課堂教學活動當中，發(fā)揮現(xiàn)代教學手段的優(yōu)勢，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學的質(zhì)量，保證新課改順利實施。

多媒體教學手段是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生并日益完善的。自多媒體教學手段出現(xiàn)以來，它就顯示出了其獨有的優(yōu)勢。多媒體教學手段能夠把文字、圖片、動畫、視頻等融合在一起，能夠把知識更加直觀地展示給學生，讓學生獲得對知識的感性認識。多媒體教學的形象性、生動性能夠在最大程度上吸引學生的注意力，調(diào)動學生的學習熱情，讓學生在生動、形象的教學中受到感染，在無形中獲得知識。

例如，在教學《對環(huán)境的倫理關(guān)懷》時，教師如果只是單純地向?qū)W生講授當今的環(huán)境危機、教育學生要愛護環(huán)境等，不僅不能夠起到應有的作用，甚至會引起學生的反感。這時，教師可以在教學時通過多媒體讓學生觀看當今環(huán)境污染的情況，讓學生從中感受環(huán)境污染的危害，并樹立為保護環(huán)境而不斷努力的決心。在進行實例展示時，教師要適當?shù)叵驅(qū)W生提出問題，讓學生一邊觀看視頻一邊進行思考。這樣，學生的參與積極性高漲，思維更加活躍，分析和解決問題的能力不斷增強。

政治是一門和時代有著密切聯(lián)系的課程，也是一門和生活有著緊密聯(lián)系的課程。在政治教學中，教師只有從政治學科的特點出發(fā)，從學生的實際情況出發(fā)，才能夠調(diào)動學生學習政治的興趣，促使學生主動進行政治知識的探索。作為一名政治教師，要積極學習新課改的教學理念，并能在教學中靈活運用。只要教師不斷研究政治教學，改進教學方法，一定能使政治教學達到事半功倍的效果。