摘 要：我國新農(nóng)村文化建設(shè)意義重大，事關(guān)民族素質(zhì)的整體提升和社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)，服務(wù)農(nóng)村文化建設(shè)是時(shí)代賦予高校圖書館的歷史責(zé)任，在服務(wù)農(nóng)村新文化建設(shè)中，高校圖書館有著獨(dú)特的優(yōu)勢，但優(yōu)勢的發(fā)揮還需要克服一些體制機(jī)制障礙，需要配套政策的支持，同時(shí)高校圖書館要?jiǎng)?chuàng)新服務(wù)模式，積極主動(dòng)投身新農(nóng)村文化建設(shè)，共建和諧社會(huì)。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；農(nóng)村；文化

基金項(xiàng)目：河北省社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究課題，《高校圖書館服務(wù)新農(nóng)村文化建設(shè)研究》（2014030909）的階段性成果。

我國處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，與快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)和日益提高的物質(zhì)生活水平相比，農(nóng)村文化建設(shè)則較為滯后，與建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)不相適應(yīng)。加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)，既是當(dāng)前農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民實(shí)現(xiàn)持續(xù)健康科學(xué)發(fā)展的必然要求，也是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的有機(jī)組成部分。高校圖書館擁有先進(jìn)的技術(shù)、設(shè)備、和專業(yè)的人才，在服務(wù)學(xué)校師生教學(xué)、科研的同時(shí)，還肩負(fù)著服務(wù)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)，在新農(nóng)村文化建設(shè)中應(yīng)憑借自身優(yōu)勢，走出象牙塔，創(chuàng)新服務(wù)模式，積極投身新農(nóng)村文化建設(shè)，為共建和諧社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

1 新農(nóng)村文化建設(shè)的現(xiàn)狀

歷經(jīng)多年的發(fā)展，我國農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)得到極大發(fā)展，農(nóng)民的物質(zhì)生活極大提升，但與此同時(shí)，農(nóng)村文化建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，農(nóng)村文化建設(shè)和發(fā)展較為滯后和緩慢，與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相適應(yīng)，不能很好地滿足廣大農(nóng)民的精神文化需求。其中存在的主要問題有：農(nóng)村的文化設(shè)施不足，設(shè)備陳舊，缺少更新；經(jīng)費(fèi)緊缺，資金投入不足；人才隊(duì)伍匱乏，缺乏專業(yè)人才；活動(dòng)內(nèi)容單一，缺少變化；文化建設(shè)體制不完善等等。由于歷史原因，我國農(nóng)民的文化素養(yǎng)普遍相對較低，不能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展步伐，不能發(fā)揮文化對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)和促進(jìn)作用。因此，相對于城市，農(nóng)村對文化的需求更加迫切。建設(shè)農(nóng)村的文化事業(yè)，不僅可以最大限度的滿足廣大農(nóng)民的精神文化需求，讓農(nóng)民從中實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)文化權(quán)利，也能夠建立和諧的社會(huì)文化環(huán)境，有利于造就文化素質(zhì)高、道德風(fēng)尚好的新一代農(nóng)民，進(jìn)一步促進(jìn)農(nóng)村的發(fā)展。

2 高校圖書館服務(wù)農(nóng)村文化建設(shè)的優(yōu)勢

新農(nóng)村文化建設(shè)對解決長期困擾我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的三農(nóng)問題具有重要意義。無論是農(nóng)業(yè)的發(fā)展、農(nóng)村的進(jìn)步、還是農(nóng)民的致富，都離不開農(nóng)村文化的哺育和支持。新農(nóng)村文化建設(shè)是個(gè)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)的支持和參與?！陡叩冉逃龍D書館規(guī)程》明確指出：“高等學(xué)校圖書館必須為教學(xué)科研服務(wù)，為整個(gè)社會(huì)科學(xué)技術(shù)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)?！备咝D書館作為社會(huì)文化部門的重要組成部分，在服務(wù)高校師生教學(xué)科研的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)發(fā)揮其服務(wù)社會(huì)教育的職能，積極投身于新農(nóng)村文化建設(shè)，為農(nóng)村新文化建設(shè)作出重要貢獻(xiàn)。高校圖書館集文化、教育、信息傳播、服務(wù)于一體，在提高農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)，改變落后觀念，傳播新知，助推新農(nóng)村文化建設(shè)過程中應(yīng)發(fā)揮重要作用，共建和諧社會(huì)。

沒有新文化就沒有新農(nóng)民，沒有新農(nóng)民就沒有新農(nóng)村，也就沒有農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化。目前的新農(nóng)村文化建設(shè)，存在的主要問題是，建設(shè)資金投入不足、基礎(chǔ)設(shè)施陳舊、人才匱乏等，而這正是高校圖書館的優(yōu)勢所在，隨著我國高等教育的發(fā)展，高校圖書館無論在紙質(zhì)資源和電子資源還是在人才配備上，都有豐富的儲(chǔ)備，有著獨(dú)特的優(yōu)勢。高校圖書館積極主動(dòng)服務(wù)新農(nóng)村文化建設(shè)，可以提高館藏資源的利用率，最大限度的避免資源浪費(fèi)；館員下鄉(xiāng)，直接深入基層，可以更加了解社會(huì)民眾的困難和需求，進(jìn)而調(diào)整優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，提高科研水平，提升服務(wù)能力。

3 圖書館服務(wù)新農(nóng)村文化建設(shè)的體制機(jī)制障礙

高校圖書館貫徹“文化強(qiáng)國”戰(zhàn)略，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)，需要地方政府予以一定的財(cái)政資金支持和政策傾斜，同時(shí)還要破除舊有體制的障礙，建立健全的保障機(jī)制。要樹立政府主導(dǎo)的大圖書館觀念，建立圖書館聯(lián)盟，優(yōu)化資源配置，給予資金支持，充實(shí)人員配置，統(tǒng)一服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)農(nóng)村人口對圖書館的有效利用；建立健全考評機(jī)制，把高校圖書館服務(wù)社會(huì)、服務(wù)三農(nóng)納入領(lǐng)導(dǎo)考評，提高高校領(lǐng)導(dǎo)對新農(nóng)村文化建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)高校圖書館服務(wù)新農(nóng)村文化建設(shè)的積極性。

4 高校圖書館服務(wù)農(nóng)村文化建設(shè)的模式

服務(wù)新農(nóng)村文化建設(shè)，高校圖書館也要與時(shí)俱進(jìn)，從自身實(shí)際出發(fā)，摸準(zhǔn)農(nóng)民的文化需求的脈搏，結(jié)合地方農(nóng)村文化建設(shè)實(shí)際，充分發(fā)揮自身的社會(huì)教育職能，構(gòu)建文化信息平臺(tái)，創(chuàng)新服務(wù)模式，豐富農(nóng)民的文化生活和提高農(nóng)民的文化素養(yǎng)。

4.1 公益講座

作為一種時(shí)效性很強(qiáng)、廣受歡迎的教育方式，圖書館公益講座可以走進(jìn)新農(nóng)村，服務(wù)新農(nóng)民，為廣大農(nóng)民提供豐富的科普、心理、致富信息，滿足農(nóng)民的文化需求。高校圖書館可以充分發(fā)揮自身的學(xué)術(shù)優(yōu)勢，邀請本?；蛘咂渌膶＜覍W(xué)者，定期或不定期的組織適合廣大農(nóng)民聽眾的公益講座，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村文化的多樣化和創(chuàng)新性，提高農(nóng)民的綜合素質(zhì)。

4.2 扶持隊(duì)伍建設(shè)

新農(nóng)村文化建設(shè)需要一支高素質(zhì)的建設(shè)隊(duì)伍，在授之以“魚”的同時(shí)更要授之以“漁”。目前農(nóng)村文化工作人員隊(duì)伍素質(zhì)不能很好適應(yīng)時(shí)代和形勢的要求，整體水平有待提高，高校圖書館作為社會(huì)信息中心，利用自己的社會(huì)教育職能，通過相關(guān)培訓(xùn)，可以幫助其建立一支高素質(zhì)、高水平、高效率的人才隊(duì)伍，增強(qiáng)其文化建設(shè)的造血功能，為文化建設(shè)提供不竭動(dòng)力，更有利于新農(nóng)村文化建設(shè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。如為農(nóng)村書屋、文化站等提供先進(jìn)的管理理念，加強(qiáng)日常工作指導(dǎo)等。

4.3 建立聯(lián)盟

服務(wù)新農(nóng)村文化建設(shè)，高校圖書館可以和公共圖書館、民營圖書館等建立圖書聯(lián)盟，形成優(yōu)勢互補(bǔ)，掌握農(nóng)村讀者的閱讀心理和閱讀盲區(qū)，服務(wù)農(nóng)村留守兒童的閱讀指導(dǎo)，提供多元化和個(gè)性化服務(wù)模式，提升農(nóng)村讀者的閱讀素養(yǎng)和閱讀品味，以各種喜聞樂見、寓教于樂的方式吸引讀者參與新農(nóng)村文化建設(shè)。

4.4 建立特色數(shù)據(jù)庫

隨著經(jīng)濟(jì)快速的發(fā)展，廣大農(nóng)村的通訊條件得到很大改善，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)村入戶，高校圖書館可以立足農(nóng)村實(shí)際情況，結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕攸c(diǎn)，建立符合農(nóng)民需求的特色數(shù)據(jù)庫，如職業(yè)培訓(xùn)、致富信息、心理指導(dǎo)、招工招聘、閱讀指導(dǎo)、養(yǎng)生保健等，豐富農(nóng)民的文化生活，提升他們的生活品質(zhì)。

4.5 捐贈(zèng)圖書

高校圖書館文獻(xiàn)信息資源的建設(shè)都是與時(shí)俱進(jìn)的，緊跟本校專業(yè)課程的設(shè)置，圖書資料更新較快，可以把一些基礎(chǔ)性的以及稍稍過時(shí)的書籍捐贈(zèng)給有需求的農(nóng)村書屋，豐富書屋藏書內(nèi)容，拓寬農(nóng)民的視野，并為其節(jié)省大筆資金。

4.6 下鄉(xiāng)服務(wù)指導(dǎo)

高校圖書館可以牽頭，聯(lián)系本校師生專家，走出象牙塔，深入群眾中，帶著專業(yè)知識(shí)進(jìn)行下鄉(xiāng)指導(dǎo)，因時(shí)、因地制宜幫助農(nóng)民解決實(shí)際問題和困難。這樣不僅可以使農(nóng)民直接受益，也可以作為高校師生的實(shí)踐課程，理論和實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步促進(jìn)高?？蒲械陌l(fā)展，最終達(dá)到雙贏的效果，從而推進(jìn)農(nóng)村文化建設(shè)。

總之，高校圖書館參與農(nóng)村文化建設(shè)是非常必要、也是非常重要的，高校圖書館應(yīng)該充分發(fā)揮自己的資源、人員、專業(yè)、設(shè)施等優(yōu)勢，以公眾需求為己任，在提高全民文化素質(zhì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、營造良好的社會(huì)風(fēng)氣等方面做出貢獻(xiàn)；同時(shí)，高校圖書館參與農(nóng)村文化建設(shè)，可以改變高校圖書館工作人員的思維模式，擴(kuò)充高校圖書館資源覆蓋面，提高高校館館藏利用率，促進(jìn)高校科研工作，對高校圖書館的發(fā)展有著良好的促進(jìn)作用。

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作者簡介

趙秀莉（1976—），女，碩士，河北保定人，河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院館員，研究方向：圖書資料管理。