王亞莉

摘 要：圖書(shū)館與校園文化建設(shè)之間有不容忽視的密切關(guān)系。圖書(shū)館也是校園文化的有機(jī)組成部分，它對(duì)校園文化整體的繁榮、發(fā)展有著不可忽視的作用。本文嘗試研究圖書(shū)館與校園文化建設(shè)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，希望能起到拋磚引玉的作用。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館；校園建設(shè)；影響

作為當(dāng)今社會(huì)最主要的館藏資源機(jī)構(gòu)，圖書(shū)館也是校園文化的有機(jī)組成部分，它對(duì)校園文化整體的繁榮、發(fā)展有著不可忽視的作用?？梢哉f(shuō)，圖書(shū)館與校園文化建設(shè)有著密不可分的關(guān)系。本文嘗試研究圖書(shū)館與校園文化建設(shè)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，希望能起到拋磚引玉的作用。

1 圖書(shū)館對(duì)校園文化的影響

1.1 圖書(shū)館的導(dǎo)向性質(zhì)對(duì)校園文化的影響

眾所周知，圖書(shū)館有著強(qiáng)烈的導(dǎo)向性質(zhì)，這是一所學(xué)校辦好圖書(shū)館的核心。圖書(shū)館既要報(bào)道出版物，又要積極作用于讀者的閱讀行為。圖書(shū)館可以通過(guò)加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)的引導(dǎo)、指導(dǎo)和輔導(dǎo)，如開(kāi)展組織馬克思主義讀書(shū)會(huì)，開(kāi)展“讀精典作品、讀好書(shū)”活動(dòng)，請(qǐng)專(zhuān)家教授推薦書(shū)目、介紹新書(shū)，組織各種類(lèi)型的書(shū)評(píng)活動(dòng)和宣傳活動(dòng)，舉辦讀書(shū)講座或讀書(shū)心得報(bào)告會(huì)、座談會(huì)等，引導(dǎo)讀者多讀馬列著作和中外名著，廣泛地對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行馬克思主義基本理論教育、社會(huì)主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育、國(guó)情省情教育、民主與法制教育等，引導(dǎo)和幫助青年學(xué)生樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，確立其精神支柱，提高青年學(xué)生的政治素質(zhì)和思想素質(zhì)，從而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。

1.2 圖書(shū)館的凝聚性質(zhì)對(duì)校園文化的影響

圖書(shū)館的凝聚性質(zhì)也對(duì)校園文化有著重要的影響。一般來(lái)說(shuō)，圖書(shū)館的導(dǎo)向力越大，凝聚力也就越大。這就要求圖書(shū)館的全體工作人員，以主人翁的姿態(tài)，齊心協(xié)力，搞好采購(gòu)、保存、借閱等各項(xiàng)工作，增加對(duì)教師和青年學(xué)生的吸引力，使他們熱愛(ài)圖書(shū)館，想到圖書(shū)館來(lái)，讓圖書(shū)館真正發(fā)揮它的應(yīng)有的作用，成為教師和青年學(xué)生的第二課堂。這對(duì)于提高他們鑒賞、選擇圖書(shū)的能力和閱讀水平，培養(yǎng)健康的閱讀興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等都起著相當(dāng)大的作用。

1.3 圖書(shū)館館員是校園文化的營(yíng)造者

校園圖書(shū)館的主體顯然是圖書(shū)館館員。他們的整體目標(biāo)意識(shí)、精神風(fēng)貌、業(yè)務(wù)素質(zhì)、服務(wù)質(zhì)量和工作熱情，不僅對(duì)圖書(shū)館文化的繁榮、發(fā)展有著十分重要的意義，而且直接或間接地影響教師文化和學(xué)生文化。這是因?yàn)閳D書(shū)館除了向教師和青年學(xué)生提供學(xué)習(xí)場(chǎng)所外，整個(gè)讀者的工作是通過(guò)館員所推薦、所借閱的書(shū)刊來(lái)完成的。因此，只有滿(mǎn)腔熱情地對(duì)待每一位教師、每一位學(xué)生，不斷提高自身的文化修養(yǎng)，改變服務(wù)方式、服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)態(tài)度，變被動(dòng)為主動(dòng)，從點(diǎn)滴的小事做起，從身邊的事做起，從我做起，如幫助讀者挑選書(shū)刊、指導(dǎo)他們進(jìn)行閱讀和理解。開(kāi)辦讀者咨詢(xún)服務(wù)部及時(shí)幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，才能贏得讀者，才能使到圖書(shū)館來(lái)借閱學(xué)習(xí)的教師學(xué)生感到這是一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)、溫馨、和諧的大集體，充分發(fā)揮團(tuán)體文化的優(yōu)勢(shì)。因此，也可以說(shuō)，圖書(shū)館館員既是圖書(shū)館文化的主體，也是校園文化的播種者、耕耘者，即校園文化的建設(shè)者和營(yíng)造者。

2 大力發(fā)揮圖書(shū)館作用，促進(jìn)校園文化建設(shè)

2.1 積極發(fā)揮圖書(shū)館的中介作用

學(xué)校應(yīng)充分利用圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮圖書(shū)館的中介作用，做好青年學(xué)生的思想政治教育工作，促進(jìn)校園文化由低級(jí)的娛樂(lè)文化活動(dòng)向高級(jí)的學(xué)術(shù)科研活動(dòng)發(fā)展，提高校園文化的品位，展示學(xué)校的風(fēng)采，樹(shù)立良好的風(fēng)尚。具體而言，圖書(shū)館要協(xié)助政治思想部門(mén)搞好青年學(xué)生的思想政治教育工作，創(chuàng)造一個(gè)健康的環(huán)境，保證校園文化穩(wěn)步向前發(fā)展。

青年學(xué)生在圖書(shū)館學(xué)習(xí)時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的目的、傾向、興趣和愛(ài)好，也是他們某些思想情緒的具體表現(xiàn)，對(duì)此進(jìn)行分析、研究，就能把握他們的思想動(dòng)態(tài)，知道他們?cè)谙胧裁?，在干什么。因此，如果說(shuō)校園文化是社會(huì)的“晴雨表”，那么，圖書(shū)館就是校園文化思潮的“氣象臺(tái)”、“觀察站”。當(dāng)然，要協(xié)助學(xué)校黨政各級(jí)部門(mén)對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的方式、方法是多種多樣的，如前面所說(shuō)的組建馬克思主義讀書(shū)會(huì)，推薦、介紹新書(shū)，一開(kāi)展書(shū)評(píng)活動(dòng)和宣傳活動(dòng)，舉辦讀書(shū)講座或讀書(shū)心得報(bào)告會(huì)、座談會(huì)等，還有如舉辦圖書(shū)館活動(dòng)周、“我與圖書(shū)館”征文活動(dòng)等，也是切實(shí)可行的好方法。開(kāi)展這些活動(dòng)的根本目的，不僅是為了豐富他們的文娛生活，更主要的是為他們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們的心理能夠健康的發(fā)展，因?yàn)榻】档男睦硎撬麄冞M(jìn)行有效學(xué)習(xí)、愉快生活的重要條件，也是加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育不可缺少的因素。

2.2 大力開(kāi)發(fā)圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源

大家都知道，校園文化除了娛樂(lè)文化以外，還有課堂文化和學(xué)術(shù)文化。校園娛樂(lè)文化是一種比較初級(jí)的校園文化，課堂文化居中。學(xué)術(shù)文化則處在校園文化的最高水準(zhǔn)。因此，如果忽視學(xué)術(shù)研究的作用，勢(shì)必影響校園文化的整體水平，影響學(xué)校在社會(huì)中的地位。所以，為了保證校園文化的高水準(zhǔn)，學(xué)校應(yīng)根據(jù)各自的實(shí)際情況，有選擇，有重點(diǎn)地開(kāi)展一些學(xué)術(shù)研究，以學(xué)術(shù)文化帶動(dòng)和推進(jìn)校園娛樂(lè)文化和校園課堂文化的發(fā)展。但是，要開(kāi)展學(xué)術(shù)研究，要舉辦學(xué)術(shù)講座，要撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，就必須發(fā)揮圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源，為師生提供更多更好的資料、信息和圖書(shū)，同時(shí)大力宣傳本校師生的學(xué)術(shù)成果，可設(shè)立“本校師生科研成果展室”或“本校師生科研成果專(zhuān)柜”，在盡可能廣的范圍內(nèi)讓更多的社會(huì)機(jī)構(gòu)和成員認(rèn)識(shí)和了解本校的學(xué)術(shù)研究成果；讓更多的間接經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹苯咏?jīng)驗(yàn)，增加青年學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)及動(dòng)手能力。這實(shí)際上無(wú)形中提高了本校的知名度，促進(jìn)了校園文化與社會(huì)文化的交融與發(fā)展。

總之，圖書(shū)館與校園文化建設(shè)之間有不容忽視的密切關(guān)系。學(xué)校要重視圖書(shū)館的作用，使其在促進(jìn)校園文化建設(shè)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

參考文獻(xiàn)

[1]周志強(qiáng)；；淺議發(fā)展圖書(shū)館文化與建設(shè)和諧社會(huì)[J]；青海社會(huì)科學(xué)；2006年03期

[2]孫瓊；；高職院校圖書(shū)館與校園文化建設(shè)[J]；企業(yè)家天地下半月刊（理論版）；2008年04期

[3]徐崇榮；；加強(qiáng)黨校圖書(shū)館文化建設(shè) 構(gòu)建和諧校園文化[J]；中共四川省委省級(jí)機(jī)關(guān)黨校學(xué)報(bào)；2009年01期

[4]周楊姊；；高校圖書(shū)館的文化建設(shè)[J]；當(dāng)代教育科學(xué)；2010年13期

[5]成亞夢(mèng)；；試論圖書(shū)館與校園文化建設(shè)[J]；時(shí)代文學(xué)（下半月）；2009年05期

[6]陸琦；；高校圖書(shū)館文化建設(shè)簡(jiǎn)論[J]；陜西教育學(xué)院學(xué)報(bào)；2006年02期

[7]周武；；圖書(shū)館文化對(duì)高校文化的影響[J]；陜西教育·理論；2006年09期