曹宏媛

班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。為了使孩子們?cè)谶@個(gè)班級(jí)中團(tuán)結(jié)、友善、自信地發(fā)展，也使自己工作起來(lái)得心應(yīng)手，以班級(jí)活動(dòng)為契機(jī)，強(qiáng)化班級(jí)文化建設(shè)，抓住各級(jí)活動(dòng)，使學(xué)生們?nèi)谌爰w，提升集體凝聚力和學(xué)生的各方面能力。每一個(gè)班級(jí)都應(yīng)該有自己的班級(jí)文化，這種特色班級(jí)文化不一定是實(shí)物能夠看到的東西，也有可能就是一種風(fēng)氣、一種精神。下面，我就談?wù)勎业木唧w做法。

一、紀(jì)律保證，促進(jìn)班風(fēng)形成

1.利用班會(huì)為契機(jī)，集聚正能量認(rèn)同班級(jí)文化。

每學(xué)期剛開學(xué)，學(xué)生相對(duì)而言這時(shí)是一個(gè)比較松散的，如何在極短的時(shí)間內(nèi)，把一個(gè)松散的群體改建成一個(gè)具有一定歸屬感和凝聚力的班集體，就成為班主任的首要任務(wù)。開學(xué)后，給每個(gè)學(xué)生一封公開信，在信中，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)入我的班級(jí)學(xué)習(xí)表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對(duì)學(xué)生提出了具體的要求。利用每周的班會(huì)時(shí)間傳達(dá)每周活動(dòng)重點(diǎn)，規(guī)范《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范的要求》，進(jìn)行安全、文明禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的教育。

2.成立班級(jí)評(píng)比臺(tái)。

利用“摘蘋果”的評(píng)比方法，對(duì)于紀(jì)律、衛(wèi)生、好人好事等行為用積分的形式記錄，十分可以兌換一個(gè)“蘋果”，“蘋果”上寫上自己的姓名，掛在“樹上”激勵(lì)其他同學(xué)，期末將果實(shí)光榮地摘回家。對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)教育，同時(shí)量化素質(zhì)評(píng)價(jià)，期末評(píng)優(yōu)有據(jù)可查。

3.狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住，要配合科任老師上好每一節(jié)課。

二、德育為首，活動(dòng)促其成長(zhǎng)

我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。

1.全班健身運(yùn)動(dòng)會(huì)。

在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開始前，同學(xué)們都踴躍報(bào)名，孩子們喜歡玩也希望為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。被選中的自然特別開心，全力比賽，他們的家長(zhǎng)也會(huì)特別重視。沒(méi)有被選上的孩子，雖然有點(diǎn)遺憾，但是仍為運(yùn)動(dòng)員們加油助威、鼓勁吶喊。運(yùn)動(dòng)會(huì)參與率達(dá)到50%以上。我力爭(zhēng)讓班里大部分孩子參加項(xiàng)目，只要他愿意參賽，愿意為班級(jí)榮譽(yù)而“戰(zhàn)”，就盡量滿足他。畢竟學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)不是體育尖子的選拔，讓孩子們玩得開心，找到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，就達(dá)到目的了。這個(gè)活動(dòng)提高了班級(jí)凝聚力，也為家校合作提供了平臺(tái)。

2.令人激動(dòng)的體育節(jié)。

在體育節(jié)活動(dòng)中，班主任配合學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生積極參加丟沙包、跳繩踢毽、拔河、抖空竹等活動(dòng)。難忘那一場(chǎng)令人激動(dòng)的拔河比賽。比賽中，我和孩子們一起興奮，嗓子都喊啞了，卻還笑個(gè)不停。拔河比賽確實(shí)可以提高班級(jí)凝聚力，重在參與，名次不重要，提高孩子們的能力才是我的目標(biāo)。集體間的競(jìng)賽，孩子為班級(jí)捧回一張集體獎(jiǎng)狀，學(xué)生在班級(jí)中的光榮感和主人翁地位倍增，維護(hù)班級(jí)形象的意識(shí)也與日俱濃，對(duì)班級(jí)榮譽(yù)更加珍惜，班級(jí)凝聚力高漲，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃了，互助風(fēng)氣也在活動(dòng)中得到了長(zhǎng)足發(fā)展。

三、多種途徑，組建班干隊(duì)伍

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法。期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我們進(jìn)行了第二次班干部競(jìng)選，組成了兩套新的班委會(huì)，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。

我們還策劃了很多班級(jí)的活動(dòng)，如：主題班會(huì)，學(xué)習(xí)競(jìng)賽，小組競(jìng)爭(zhēng)，辯論會(huì)，跳繩比賽，下棋比賽，大合唱等等，這些活動(dòng)，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)！

四、關(guān)注細(xì)節(jié)，注重情感交流

沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。

學(xué)生病了，我組織學(xué)生去看望他，送作業(yè)；我也利用休息時(shí)間去看望他；學(xué)生打架了，我會(huì)靜下心來(lái)了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會(huì)有意想不到的效果；學(xué)生吵架生氣了，我會(huì)給他們講故事，讀文章來(lái)使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴；罵人了，我會(huì)讓學(xué)生寫命題日記來(lái)討論……用照片來(lái)記錄下我們的每一次活動(dòng)。

五、家校溝通，和家長(zhǎng)成朋友

我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無(wú)法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的朋友。

我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃。我要求每個(gè)家長(zhǎng)給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)孩子的教育的期望。以幫助我更多了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。尤其，我們班以“我學(xué)手藝獻(xiàn)家人”為主題，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)后，家長(zhǎng)對(duì)我也越來(lái)越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對(duì)我的工作也有了很大的幫助。

班主任工作千頭萬(wàn)緒，但核心工作只是想方設(shè)法調(diào)動(dòng)一切積極因素創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)從而帶好自己的班。在一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)里，學(xué)生容易健康成長(zhǎng)，即使是后進(jìn)的學(xué)生，在班集體的熏陶下也容易進(jìn)步起來(lái)。學(xué)生中蘊(yùn)藏著極大的團(tuán)結(jié)向上的積極性、進(jìn)取心和集體榮譽(yù)感，一旦被激發(fā)起來(lái)，就會(huì)形成巨大的精神力量，促進(jìn)個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和良好集體的形成。

【作者單位：秦皇島市山海關(guān)區(qū)南園小學(xué) 河北】