国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

試論《聊齋志異》中詩(shī)詞的功能

2015-07-13 13:01侯亞肖遼寧師范大學(xué)文學(xué)院遼寧大連116081
名作欣賞 2015年33期
關(guān)鍵詞:聊齋志異敘述者公主

⊙侯亞肖[遼寧師范大學(xué)文學(xué)院,遼寧 大連116081]

試論《聊齋志異》中詩(shī)詞的功能

⊙侯亞肖[遼寧師范大學(xué)文學(xué)院,遼寧 大連116081]

《聊齋志異》中的詩(shī)詞是小說(shuō)內(nèi)容的有機(jī)組成部分,詩(shī)詞在小說(shuō)中主要是作為一種敘事手段而存在的,隨著小說(shuō)敘事的需要而出現(xiàn),進(jìn)而變換其敘事功能。這些詩(shī)詞在小說(shuō)中有揭示小說(shuō)主旨、推進(jìn)敘事進(jìn)程的作用,在愛(ài)情故事中,經(jīng)常作為一種傳情與定情的媒介而出現(xiàn),進(jìn)而實(shí)現(xiàn)其作為媒介的功能,主要表現(xiàn)為以詩(shī)表達(dá)心理、以詩(shī)擇婿、因詩(shī)而結(jié)合等。這些敘事功能對(duì)于小說(shuō)塑造人物形象、推動(dòng)情節(jié)、渲染氣氛等具有積極的作用。詩(shī)詞的融入對(duì)于小說(shuō)的敘事意義是重大的,參與了小說(shuō)文體的建構(gòu),造就了小說(shuō)詩(shī)意的文化內(nèi)蘊(yùn)。

《聊齋志異》詩(shī)詞 功能 媒介

詩(shī)詞融入小說(shuō)的傳統(tǒng)要追溯到唐傳奇的產(chǎn)生和發(fā)展,唐傳奇以散體之文敘述、描寫,以韻文寓意、抒情的“文備眾體”的特點(diǎn)與話本形成了散韻結(jié)合的小說(shuō)的基本范式,為宋元以來(lái)的傳奇、話本和章回小說(shuō)確立了典范,并且這種基本范式一直為明清小說(shuō)所繼承,由此成為中國(guó)古典小說(shuō)的一貫?zāi)J?,散韻結(jié)合也成為中國(guó)古代小說(shuō)最具民族性的特色之一。文言小說(shuō)是古典小說(shuō)的重要分支,也繼承了這一小說(shuō)的文體模式。如清代蒲松齡所著的文言短篇小說(shuō)集《聊齋志異》繼承了引詩(shī)詞入小說(shuō)的傳統(tǒng),詩(shī)詞散見(jiàn)于正文的敘述之中,參與小說(shuō)文體的建構(gòu),成為《聊齋志異》小說(shuō)內(nèi)容的有機(jī)組成部分。值得注意的是,《聊齋志異》中的詩(shī)詞在小說(shuō)中的出現(xiàn)大都沒(méi)有固定的范式和規(guī)律可循,詩(shī)詞大多是敘述者通過(guò)小說(shuō)中人物的口吻傳達(dá)出來(lái),根據(jù)敘事的需要而出現(xiàn)。正如普羅普在他的《民間故事形態(tài)學(xué)》中將“功能”,即故事中主要人物對(duì)情節(jié)發(fā)展有意義的行動(dòng),作為故事的基本要素。①?gòu)臄⑹聦W(xué)的角度分析,詩(shī)詞作為小說(shuō)的文體要素,與小說(shuō)文本進(jìn)行有機(jī)的融合,在小說(shuō)中承擔(dān)敘事功能。毛宗崗便認(rèn)為“敘事之中夾帶詩(shī)詞,本是文章極妙處”②?!读凝S志異》中無(wú)論贈(zèng)詩(shī)、獻(xiàn)詩(shī)、題詩(shī),全部融會(huì)于敘述之中,小說(shuō)中人物所作的詩(shī)詞,起到了揭示小說(shuō)主旨、推進(jìn)敘事進(jìn)程的作用,另外在愛(ài)情小說(shuō)中,詩(shī)詞常作為一種交流,抒發(fā)一己之懷,詩(shī)詞從而具有了媒介的功用,進(jìn)而去參與小說(shuō)文體的建構(gòu)。

一、揭示小說(shuō)主旨

《聊齋志異》中的詩(shī)詞大都出自人物之口,敘述者借助這一特殊的敘事視角,一方面總領(lǐng)全篇,另一方面也負(fù)載了小說(shuō)點(diǎn)明題旨的功能。如《林四娘》中敘述者敘述了青州陳公,夜遇一女子,一見(jiàn)鐘情,談詞風(fēng)雅。陳公問(wèn)其來(lái)歷,此女只說(shuō)“有心愛(ài)妾,但圖永好可耳,絮絮何為”,為后文敘述留下了懸念。夜來(lái),女子談音律、工于度曲,所唱曲哀婉凄楚,似亡國(guó)之音。時(shí)間長(zhǎng)了之后,陳公的家人懷疑林四娘,她才自敘來(lái)歷,敘述者敘述道,女愀然曰:“妾衡府宮人也。遭難而死,十七年矣。以君高義,托為燕婉,然實(shí)不敢禍君。倘見(jiàn)疑畏,即從此辭。”公曰:“我不為嫌;但燕好若此,不可不知其實(shí)耳。”乃問(wèn)宮中事。女緬述,津津可聽(tīng)。談及式微之際,則哽咽不能成語(yǔ)。三年后,此女告別,留下一首詩(shī)。詩(shī)曰:“靜鎖深宮十七年,誰(shuí)將故國(guó)問(wèn)青天?閑看殿字封喬木,泣望君王化杜鵑。海國(guó)波濤斜夕照,漢家簫鼓靜烽煙。紅顏力弱難為厲,惠質(zhì)心悲只問(wèn)禪。日誦菩提千百句,閑看貝葉兩三篇。高唱梨園歌代哭,請(qǐng)君獨(dú)聽(tīng)亦潸然?!雹?/p>

這首詩(shī)的意蘊(yùn)與故事的主旨內(nèi)容有密切的聯(lián)系,總結(jié)了自己的經(jīng)歷,表達(dá)了對(duì)故國(guó)的情感,起到了凸顯主旨的功能,參與了小說(shuō)敘事的建構(gòu)。同時(shí)這首篇尾詩(shī)使其與《聊齋志異》中其他花妖狐鬼的故事區(qū)分開(kāi)來(lái),敘述者借四娘之口大寫其緬懷故國(guó)之思,自述遭難而死的經(jīng)歷,其中的詩(shī)句表現(xiàn)了四娘濃厚的民族意識(shí)與愛(ài)國(guó)思想,比起其他狐鬼故事,鮮明大膽而有深度,具有深厚的思想與內(nèi)蘊(yùn)。這首詩(shī)出現(xiàn)于這篇小說(shuō)的結(jié)尾,一方面為整篇小說(shuō)渲染了一種哀婉凄楚的氛圍,另一方面也點(diǎn)明整篇小說(shuō)的主旨。

二、推進(jìn)敘事進(jìn)程

作者在把詩(shī)詞引入小說(shuō)的過(guò)程中,就已經(jīng)把詩(shī)詞和小說(shuō)的敘事相融合,有的詩(shī)詞甚至在小說(shuō)的敘事中起著重要的作用,運(yùn)用熨帖妥當(dāng),與小說(shuō)的敘事情節(jié)結(jié)構(gòu)相切合,可謂水乳交融。如《西湖主》故事主要是敘述了陳生遇見(jiàn)了仙女西湖主,并且一身而兩享其奉長(zhǎng)生不死的故事。關(guān)鍵之處就在陳生與公主的相遇,先是陳生在洞庭湖船被打翻,漂泊著到了一座小山,遇馬夫告訴他西湖主在首山打獵,犯了西湖主的駕會(huì)被處死。后在貴家園亭偶遇西湖主,看到了公主打秋千,文中這樣敘述道:“公主舒皓腕,躡利履,清如飛燕,蹴入云霄?!惫髯吆?,陳生撿到了公主遺失的紅巾,題詩(shī)于紅巾上:“雅戲何人擬半仙?分明瓊女散金蓮。廣寒隊(duì)里應(yīng)相妒,莫信凌波上九天。”

這首題巾詩(shī)在這里起到了重要的作用,陳生對(duì)公主打秋千的情景進(jìn)行了描述與贊美,這首詩(shī)的內(nèi)蘊(yùn)與小說(shuō)的敘事緊密融合,推進(jìn)了敘事的進(jìn)程,故事下文的發(fā)展完全是由這首詩(shī)所引出的。先是一女子見(jiàn)陳生玷污了公主的紅巾,說(shuō)他罪不可赦,但公主看到紅巾后反而情節(jié)一轉(zhuǎn),借此女子的視角敘述了公主無(wú)怒容,推測(cè)能放過(guò)陳生。其后公主又讓此女子給他送飯,又借女子的視角敘述了公主的態(tài)度,“不說(shuō)殺,也不說(shuō)放”。后來(lái)王妃知道了這件事,本想遷怒于他,又發(fā)現(xiàn)陳生是王妃的救命恩人,陳生題詩(shī)于公主的紅巾之上是天緣,讓公主做陳生的妻子。后來(lái)才得知公主看了陳生的題詩(shī)后愛(ài)慕他,又不能自己做主,文中這樣敘述道:“實(shí)憐君才,但不自主。顛倒終夜,他人不及知也。”

《公孫九娘》中萊陽(yáng)生被同邑已死的朱生請(qǐng)求,為朱生和萊陽(yáng)生已死的外甥女做鬼媒,萊陽(yáng)生遇見(jiàn)了公孫九娘結(jié)為配偶,才知公孫九娘的身世,文中這樣敘述:“初,九娘母子,原解赴都。至郡,母不堪困苦死,九娘亦自剄。枕上追述往事,便咽不成眠。乃口占兩絕云:昔日羅裳化作塵,空將業(yè)果恨前身。十年露冷楓林月,此夜初逢畫閣春。白楊風(fēng)雨繞孤墳,誰(shuí)想陽(yáng)臺(tái)更作云?忽啟縷金箱里看,血腥猶染舊羅裙。”

這兩首絕句放到整個(gè)敘事系統(tǒng)中,可以看作是推進(jìn)敘事進(jìn)程的重要因素,第一首絕句是對(duì)上文內(nèi)容的承接,是對(duì)自己生平悲慘際遇的總結(jié);第二首“白楊風(fēng)雨繞孤墳”,寫出了九娘無(wú)依無(wú)靠、漂泊孤零之感,可以說(shuō)為下文的敘事提供了必要的前提與鋪墊。所以在下文中萊陽(yáng)生與九娘分別時(shí)才提到收其尸骨,使她有依托。在文中九娘這么說(shuō):“女悲曰:千里柔魂,蓬游無(wú)底,母子零孤,言之愴惻。幸念一夕恩義,收兒骨歸葬墓側(cè),使百得所依棲,死且不朽?!边@兩首絕句的出現(xiàn)在一定程度了接續(xù)了敘事的發(fā)展進(jìn)程。

三、詩(shī)詞作為一種媒介

詩(shī)詞作為一種媒介敘事,主要表現(xiàn)在描寫愛(ài)情的故事中,表現(xiàn)為表達(dá)心理、以詩(shī)擇偶、以詩(shī)相結(jié)合等,對(duì)于推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、塑造人物形象、渲染氛圍等具有積極的意義。比如《聊齋志異》卷十一《香玉》中黃生思念香玉,作了首五言絕句,表達(dá)對(duì)香玉的思念,是小說(shuō)中人物抒發(fā)一己之懷,人物的心理借助詩(shī)詞表達(dá)出來(lái),對(duì)于塑造人物騷雅士和情之至者的形象是大有裨益,所以詩(shī)詞在此時(shí)的出現(xiàn)與小說(shuō)的敘事極為契合,詩(shī)與文結(jié)合緊密,融為一體。詩(shī)詞在小說(shuō)中的媒介作用是多樣的,同時(shí)詩(shī)詞的出現(xiàn)使小說(shuō)具有一種別樣的詩(shī)意。

詩(shī)詞在描寫愛(ài)情小說(shuō)中發(fā)揮的媒介作用,表現(xiàn)為以詩(shī)擇婿,如《連城》中史孝廉嬌愛(ài)其女連城,拿連城所刺《倦繡圖》,征少年題詠,意在擇婿,喬生獻(xiàn)詩(shī):“慵鬟高髻綠婆娑,早向蘭窗繡碧荷。刺到鴛鴦魂欲斷,暗停針線蹙雙娥?!庇仲澨衾C之工云:“繡線挑來(lái)似寫生,幅中花鳥(niǎo)自天成。當(dāng)年織錦非常技,把回文感圣明?!边@兩首詩(shī)使連城贊賞喬生的才華,喬生對(duì)連城一往情深,視其為知己。這詩(shī)在整篇小說(shuō)中所起的作用就是史孝廉以詩(shī)招婿,連城因詩(shī)贊賞喬生的才華,男女雙方因詩(shī)而相識(shí),最終經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦才走到一起。

詩(shī)詞在愛(ài)情小說(shuō)中還有一個(gè)重要的功用就是因詩(shī)結(jié)合,如《宦娘》中溫如春愛(ài)慕葛公之女良工,葛公因溫如春貧窮而拒絕,女鬼宦娘因溫如春的琴技而愛(ài)慕他,設(shè)法幫助溫如春和宦娘的婚事,宦娘就以一首詞促成了二人的婚事。先是良工拾得一箋,上有《惜余春》一詞,詞云:“因恨成癡,轉(zhuǎn)思作想,日日為情顛倒。海棠帶醉,楊柳傷春,同是一般懷抱。甚得新愁舊愁,盡還生,便如青草。自別離只在,奈何天里,度將昏曉。今日個(gè)蹙損春山,望穿秋水,道棄已拚棄了!芳衾妒夢(mèng),玉漏驚魂,要睡何能睡好?漫說(shuō)長(zhǎng)宵似年,儂視一年,比更猶少。過(guò)三更已是三年,更有何人不老!”

良工心里很喜歡,此詩(shī)卻被葛公拾到,后又在溫如春那里見(jiàn)到了這首詞,大疑,怕傳出去名聲不好,就把良工嫁給了溫如春。兩人后來(lái)才得知這首詞是兩人成親的原因,也知道是宦娘暗中操作的。這首詞在小說(shuō)中是良工和溫如春結(jié)為配偶的關(guān)鍵所在,詩(shī)詞所起的主要是一種媒介的作用。

《聊齋志異》繼承了中國(guó)古典小說(shuō)散韻結(jié)合的既定模式,詩(shī)詞與小說(shuō)文體中以文言敘述的文字融為一體,共同服務(wù)于故事主題的揭示、敘事進(jìn)程的推進(jìn),并且作為愛(ài)情小說(shuō)中男女主人公傳情與定情的一種媒介。這些敘事功能對(duì)于小說(shuō)中情節(jié)的推進(jìn)、環(huán)境氣氛的渲染、人物形象的塑造、心理活動(dòng)的表達(dá)有積極的作用。因此,詩(shī)詞作為小說(shuō)的形式要素,承擔(dān)了相應(yīng)的敘事功能,造就了小說(shuō)詩(shī)意的文化內(nèi)蘊(yùn)。

①譚君強(qiáng):《敘事學(xué)導(dǎo)論:從經(jīng)典敘事學(xué)到后經(jīng)典敘事學(xué)》,高等教育出版社2008年版,第22頁(yè)。

②[清]毛宗崗:《毛宗崗批評(píng)本三國(guó)演義凡例》,岳麓書社2006年版,第12頁(yè)。

③蒲松齡:《聊齋志異》,上海古籍出版社2010年版。

作者:侯亞肖,遼寧師范大學(xué)文學(xué)院古代文學(xué)專業(yè)在讀碩士研究生。

編輯:魏思思 E-mail:mzxswss@126.com

猜你喜歡
聊齋志異敘述者公主
《聊齋志異》:不一樣的魑魅魍魎
《漫漫圣誕歸家路》中的敘述者與敘述話語(yǔ)
福建基礎(chǔ)教育研究(2019年1期)2019-09-10
“我”是“不可信的敘述者”么?——魯迅作品《祝?!分械臄⑹抡咧接?/a>
小公主
以比爾為敘述者講述《早秋》
成語(yǔ)連線
長(zhǎng)了怪獸心的公主
《聊齋志異》與前四史
公主的回答