劉丞軒

在漫漫的生命長河中，我們在尋找那個“自己”時卻又丟失了多少個“自己”。回眸成長之路，時光已掠去我們多少韶華……

多愁善感的我

學(xué)校的木槿花又開了，紅紅火火開得如此燦爛。滿目的艷紅，“灼灼其華”，仿佛我們用汗水和心血祭奠青春?；▋喊?，你為何總是在老生畢業(yè)，新生入學(xué)時開放？那厚厚的書墻，破壞了多少人的操場之夢。往日和同學(xué)們的吶喊聲被收藏到哪里了呢？當(dāng)年的座次表，是不是已變成今日回憶的密碼？帶著傷感的雨滴從葉脈上緩緩滴下，有多少心事還來不及分享，為何我們總是想著“格子”里的春天？

那被我們討厭過三年的飯菜現(xiàn)在已覺得全是美味，望著飯菜，才想起食堂阿姨們的呵護(hù)，想起那天阿姨關(guān)切地多給了我一碗紫菜湯。也經(jīng)常會為凄美的故事而怨嘆。這就是多愁善感的我！

探求書法的我

書房中一張張宣紙已被我無情地扔掉。大滴汗珠從我額頭悄然落下。倏忽，我問自己，還記得當(dāng)年我學(xué)書法的初衷嗎？是的，難忘那行書時流露出來的抑揚頓挫的雅韻，有條不紊、開闔自如的輕松。更難忘那輕輕下筆，在潔白的宣紙上留下的墨跡，起筆很重卻不受束縛，一點一叩擊，絕不拖泥帶水的干脆。在流水行云之間，總能讓我這顆浮躁的心平靜下來，細(xì)細(xì)品味中華五千年文化的瑰寶與結(jié)晶。

對！我長嘆一聲，繼續(xù)堅持走向書法探求之路！

豪放驕傲的我

青春我狂傲！總認(rèn)為眼前驕陽，輝煌永恒。不知珍惜，永不言敗。留過汗水和血，卻讓我在成長之路上更加堅定。品過真摯的親情、友情，也體驗過背叛的痛苦，讓我懂得坦然的接受現(xiàn)實。我佩服“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明，我崇拜“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇”的納蘭性德，我也欽佩“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡睦畎?。但我想總有一天我也能超越他們，帶著些桀驁不馴，我奮勇向前。

懵懵懂懂的青春路上，有我的汗水，有我的迷茫，有我的自信，有我的純真，也有我的傷痛。我的青春飛揚，無比豪放，驕傲！

這就是我，多愁善感，孜孜以求，豪放驕傲的我！仰望蒼穹，斂眉低笑，我就是我！

教師評語

本文作者采用小標(biāo)題結(jié)構(gòu)文章，把全文的內(nèi)容細(xì)分為三大部分，分別用“多愁善感的我”“探求書法的我”“豪放驕傲的我”三個凝練的小標(biāo)題加以統(tǒng)帥與凸顯，讓讀者對“說說我自己”全文的整體內(nèi)容先睹為快。正是作者恰當(dāng)?shù)剡\用小標(biāo)題，使得文章線索清楚，層次明晰，且呈現(xiàn)勻稱醒目的外在結(jié)構(gòu)之美。更重要的是直接運用小標(biāo)題，讓敘述變得簡潔明快。另外，作者在句式使用上駢散結(jié)合，增添了文采。