陶新喜 （鎮(zhèn)江市工人文化宮 212003）

所謂的群眾文化教育指的就是以群眾為主要的教育對象，以文化教育為內(nèi)容，以娛樂為教育途徑的一種精神層次的教育活動(dòng)。對于一個(gè)國家來說，群眾的文化素養(yǎng)的高低是我國綜合國力的一個(gè)重要組成部分，它在當(dāng)今先進(jìn)的文化背景下具有十分特殊的重要意義。當(dāng)今社會(huì)，我國的經(jīng)濟(jì)水平和科學(xué)技術(shù)在飛速的發(fā)展，已經(jīng)基本上滿足了群眾的物質(zhì)生活的需要，但是隨之而來的是群眾所面臨的社會(huì)壓力也在不斷的加大，無論是快節(jié)奏的生活還是高效率的工作都給群眾帶來了巨大的精神壓力，導(dǎo)致群眾對于精神文化的需求也就愈加的迫切。而群眾文化教育活動(dòng)則是能夠很好的彌補(bǔ)群眾在精神文化生活上的空缺，它能夠活躍群眾的神經(jīng)，提高群眾的生活積極性，進(jìn)而提高群眾的生活質(zhì)量。因此，探索目前先進(jìn)文化大背景下的群眾文化教育途徑具有重要意義。

一、群眾文化教育的內(nèi)涵

（一）個(gè)人文化教育

在如今的社會(huì)形勢之下，個(gè)人的文化素養(yǎng)和文化需求也和以往有了很大的區(qū)別，尤其是在群眾文化建設(shè)方面，科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技文明和社會(huì)文化的不斷融合，導(dǎo)致了目前群眾文化教育必須采用豐富多彩、形式多樣的群眾文化表現(xiàn)形式來吸引足夠多的群眾參與到文化教育活動(dòng)中。而在文化教育內(nèi)容的選擇上也必須囊括不同的文化元素，向群眾展現(xiàn)出較高的文化品位。

（二）社會(huì)實(shí)踐文化教育

“信息大爆炸”時(shí)代的到來帶給群眾的是巨大的思想沖擊，為了更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，保證自己的生存能力，群眾不得不實(shí)時(shí)的調(diào)整自己，完善自己的綜合素質(zhì)和各方面的能力。在這一調(diào)整過程，群眾將不可避免的面臨著群體壓力和心理壓力，這種情況下就要求群眾文化教育中必須含有幫助群眾減輕壓力的作用，讓群眾在文化教育活動(dòng)中提高自己的心理承受能力，更好的進(jìn)入社會(huì)實(shí)踐，從事社會(huì)活動(dòng)。

（三）民族文化教育

一直以來民族文化都是國家綜合國力的軟實(shí)力體現(xiàn)，弘揚(yáng)民族文化、振奮民族精神對于提高國家的綜合競爭力是有著重要意義的。我國實(shí)行群眾文化教育的目的是為了進(jìn)一步提高群眾的綜合素質(zhì)，從而提高我國的國際地位。因此，群眾文化教育中含有先進(jìn)的民族文化教育是必須的，這有這樣才能夠在提高群眾的綜合素質(zhì)、滿足群眾精神文化需求的同時(shí)，構(gòu)架出民族的脊梁、激勵(lì)出群眾的民族自豪感和歸屬感，進(jìn)而提高我國的文化軟實(shí)力。

二、我國目前群眾文化建設(shè)現(xiàn)狀

（一）群眾文化意識的匱乏

就群眾文化的實(shí)質(zhì)而言，其是民族文化的基本展現(xiàn)。但是就目前情況來看，很多人對于群眾文化的認(rèn)識仍舊不足，大多數(shù)群眾僅將群眾文化教育看作是一種娛樂活動(dòng)，卻忽略了其深層次的文化內(nèi)涵。對群眾文化認(rèn)知的不足導(dǎo)致我國的群眾文化教育一直處于一種停滯狀態(tài)，沒有達(dá)到文化對社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。此外再加上部分領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為群眾文化教育對經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是不起任何作用的，從而在群眾文化教育上不但不給予支持甚至加以干涉和阻攔，導(dǎo)致群眾文化教育成為空談。

（二）群眾文化教育投入不足

思想上的認(rèn)知錯(cuò)誤帶來的是對群眾文化教育的重視度不夠，進(jìn)而導(dǎo)致群眾文化教育由于缺乏資金的支持而無法開展。該現(xiàn)象主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面是很多地方政府抱著“經(jīng)濟(jì)發(fā)展才是王道”的思想，將資金投入到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上，文化投入的自然相當(dāng)少。另一方面是資金投入的不足，引領(lǐng)群眾文化，指導(dǎo)群眾文化教育的師資力量也嚴(yán)重匱乏，群眾文化教育缺少組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，教育活動(dòng)呈現(xiàn)出一種松散狀態(tài)。

（三）區(qū)域性文化差異較大

文化是和經(jīng)濟(jì)水平、歷史傳統(tǒng)、技術(shù)水平等密切相關(guān)的，但是由于我國民族眾多，民族文化差異加大再加上地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，導(dǎo)致了我國的群眾文化教育在實(shí)踐過程中困難重重。例如在經(jīng)濟(jì)相對發(fā)到的東部沿海地區(qū)，群眾文化教育可以說是已經(jīng)深入人心，取得了很大的成績，但是在經(jīng)濟(jì)水平較為落后，民族成分更加復(fù)雜的中西部地區(qū)，群眾文化教育仍舊處于起步階段，意識和組織形式都明顯的落后于東部地區(qū)。

三、群眾文化教育新途徑探索

（一）改變意識觀念

我們要深刻認(rèn)識到群眾文化教育是一個(gè)長期的、系統(tǒng)的文化建設(shè)工程，它不是一蹴而就的，也不是一朝一夕的事情。在發(fā)展群眾文化教育過程中，我們必須以先進(jìn)的文化意識為導(dǎo)向，用群眾的理念，文化的理念和民族的理念來構(gòu)建，再用文化的意識在群眾中發(fā)動(dòng)，推廣和普及，形成一套具有民族特色的，符合地域經(jīng)濟(jì)文化水平的群眾文化教育體系。此外，各級領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)該及時(shí)的轉(zhuǎn)變觀念，對于群眾文化教育給予足夠的重視，大力支持群眾文化教育的開展，做到政府和民間共同發(fā)力來推進(jìn)我國群眾文化教育建設(shè)。

（二）加大資金投入

資金是開展群眾文化教育的一個(gè)重要基礎(chǔ)，對此，地方政府必須要在轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)之上對于群眾文化教育建設(shè)給予足夠的資金支持，將群眾文化教育納入到政府財(cái)政預(yù)算體系中，從根本上為群眾文化教育提供強(qiáng)有力的保障。除此之外，地方企業(yè)也應(yīng)當(dāng)積極的配合政府政策，給予群眾文化教育建設(shè)以適當(dāng)?shù)闹С?，積極的爭取融資渠道，將群眾文化教育成為企業(yè)文化的一部分，這樣相得益彰的文化共融模式對于群眾文化教育的推動(dòng)作用是不容小覷的。

（三）建立專業(yè)的教育隊(duì)伍

在上文中筆者已經(jīng)論述到師資力量的缺乏導(dǎo)致目前群眾文化教育缺乏強(qiáng)有力的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，很多地方的群眾文化教育猶如一般散沙。因此，欲要推進(jìn)群眾文化教育必須成立專業(yè)化的教育隊(duì)伍，塑造群眾文化教育的核心力量。首先，在專業(yè)的教育隊(duì)伍的選擇上，要優(yōu)化選拔的標(biāo)準(zhǔn)，以適宜的群眾文化專業(yè)為考核內(nèi)容，實(shí)施專業(yè)性的人才選拔，保證群眾文化教育隊(duì)伍的專業(yè)性質(zhì)。其次，要保證群眾文化教育隊(duì)伍的待遇，由于一直以來我國的群眾文化教育普及度還不是很高，因此在推進(jìn)群眾文化教育時(shí)微薄的薪酬待遇和福利使得很多有志之士望而卻步，不敢投入到群眾文化教育建設(shè)當(dāng)中來。這種欠公平的的對待也導(dǎo)致了現(xiàn)有的文化教育人才的流失，極大的影響了群眾文化教育的開展。

[1]范寧寧.先進(jìn)文化背景下的群眾文化藝術(shù)教育探索[J].理論界，2010（8）.

[2]劉一航.先進(jìn)文化背景下群眾文化藝術(shù)教育的研究[J].戲劇之家，2015（5）.

[3]王簡.先進(jìn)文化背景下的群眾文化藝術(shù)教育探索[J].東方企業(yè)文化，2015（1）.