】形體教學(xué)；文化背景；芭蕾形體；瑜伽；實踐高中三年級是學(xué)生時代的最后一個沖刺點，這個時期的學(xué)生有著繁重的學(xué)業(yè)和升學(xué)壓力，一些學(xué)生容易出現(xiàn)身體、心理問題，為此，我們在2019年專門做了關(guān)于“高三特色音樂課程開發(fā)實踐研究”的課題，作為舞蹈教師，筆者負責(zé)開發(fā)了高三形體方面的一系列課程，如瑜伽、芭蕾形體訓(xùn)練、舞動治療等。一、瑜伽課教學(xué)瑜伽，在我國有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，瑜伽的訓(xùn)練不僅可以舒展筋骨，提高身體的柔韌性，還能舒筋活絡(luò)，促進血液循環(huán)，消除疲勞。同時，瑜伽具有改

傳統(tǒng)；當(dāng)代；文化背景；時代特征中圖分類號：J212 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2023）13-0-031 花鳥畫在唐代獨立成科花鳥畫發(fā)展到了唐代已經(jīng)獨立成科?；B畫藝術(shù)開始逐漸走向成熟，唐代花鳥畫代表畫家有薛稷、邊鸞、刁光胤、韓干、韓滉等人。薛稷善花鳥，工書法，尤其以畫鶴著稱，其畫連大詩人杜甫都曾以詩文贊譽，“薛公十一鶴，皆寫青田真，畫色久欲盡，蒼然猶出塵”［1］。從杜甫的詩句中可以感受到薛稷的繪畫特色，其不僅生動地展現(xiàn)了仙鶴的形態(tài)面貌

；中國故事；文化背景；政策扶持中圖分類號：G206 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）21-0039-03中國電視劇海外傳播，是國家提升文化軟實力的重要舉措，能夠讓其他國家的觀眾感受到中國文化的魅力，而電視劇藝術(shù)形態(tài)和隱藏的文化價值，也能對受眾群體產(chǎn)生潛移默化的影響。中國雖然是電視劇生產(chǎn)大國，海外傳播也已經(jīng)走過30年的歷程，但中國電視劇海外傳播的數(shù)量、區(qū)域及受眾影響力未能躋身世界前列，在后續(xù)發(fā)展中，相關(guān)部門需要建立海外傳播體系，提升中

要的。英語的文化背景和文化意識的培養(yǎng)是一個很好的學(xué)習(xí)方式。豐富自己的詞匯，增加詞匯的積累是高中英語教育最基本和最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。關(guān)鍵詞：詞匯教學(xué);教學(xué)方式;文化背景引言：近幾年，我國英語考試所展現(xiàn)的知識面日益擴大、考試的困難程度日益增加，人們對其詞匯基本功和使用的重視程度也日益提高。而在詞匯的基本技能中，關(guān)鍵是要掌握詞匯，要重視質(zhì)量;而語言應(yīng)用的關(guān)鍵就是語言的靈活性，老師要想辦法驗證，例如：教育的文化背景，以及與現(xiàn)實相聯(lián)系等等。1、影響高高中生單詞學(xué)習(xí)效率提升

琵琶音樂? 文化背景? 文化內(nèi)涵中圖分類號：J605?文獻標識碼：A?文章編號：1008-3359（2022）09-0024-03琵琶，作為一項優(yōu)秀的傳統(tǒng)民族樂器，不僅歷史悠久，而且愛好者眾多。琵琶從以彈撥樂器類總稱逐漸發(fā)展成為極具中華民族特色的優(yōu)秀中國樂器，堪稱經(jīng)歷了兩千多年的嬗變與流傳過程。在這一歷史長河中，不僅誕生了諸多經(jīng)典優(yōu)秀的琵琶樂曲，而且琵琶自身的演奏技法與音樂感染力和表現(xiàn)力也在不斷提升。新時期站在民族音樂學(xué)觀點，分析與解讀琵琶音樂文化意義重大

本商業(yè)動畫 文化背景世界各國動畫都有自己獨特的藝術(shù)風(fēng)格，美國動畫注重娛樂性，人物造型設(shè)計規(guī)范，符合大多數(shù)人的審美;歐洲動畫注重表達豐富的感情和哲學(xué)思想，畫面追求簡約和懷舊，致力于實驗和探索;中國動畫注重教化意義，堅持民族繪畫傳統(tǒng);日本動畫片辨別度高，風(fēng)格多樣，具有創(chuàng)意性。在“二戰(zhàn)”之后，隨著經(jīng)濟發(fā)展對文化市場的需求日益增強，日本的動畫產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，在發(fā)展的過程中出現(xiàn)了手冢治蟲、宮崎駿等優(yōu)秀的動畫大師，他們不僅是導(dǎo)演，還是制作者，通過動畫這種藝術(shù)表現(xiàn)形式，傳

學(xué)中滲透相關(guān)文化背景知識的教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：文化背景;初中英語;核心素養(yǎng);西方文化;文化差異引言：通過英文教材的閱讀教學(xué)，能夠有效的增加初中學(xué)生的英文單詞積累量，鍛煉初中學(xué)生的英語語言表達能力，還可以有效的幫助初中學(xué)生了解西方文化，熟悉西方的各種文化環(huán)境以及特色思維方式，幫助學(xué)生形成更完善的英語文化認知思維。并且，通過課堂教學(xué)，能夠?qū)崿F(xiàn)對中學(xué)生的英語文化的重要的滲透教育，為學(xué)生的英語能力素養(yǎng)發(fā)展奠定重要的基礎(chǔ)。一、英語教學(xué)中文化背景知識滲透的現(xiàn)狀與不足1、

摘要：語言是文化背景的載體，對于初中英語聽力教學(xué)有著重要的作用。不同的國家和民族有著不同的文化背景與風(fēng)俗，文化背景知識的缺乏導(dǎo)致學(xué)生無法提升聽力水平，所以在教學(xué)中，老師要重視對學(xué)生文化背景的灌溉，讓學(xué)生無法提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量，老師要幫助學(xué)生了解語言的背景和內(nèi)涵，這樣的教學(xué)方式有助于學(xué)生對聽力內(nèi)容的理解，讓學(xué)生能夠掌握相關(guān)的語言知識，從而攻克學(xué)習(xí)的難關(guān)，大幅度地提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：文化背景;初中英語;聽力教學(xué)中圖分類號：A 文獻標識碼：A引言語言源于文化

討的是特定的文化背景將如何影響恐怖片的內(nèi)涵和內(nèi)容。通過分析歐美及日韓的文化，詳細呈現(xiàn)其各自恐怖片的藝術(shù)表現(xiàn)手法和其中的差異。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，歐美恐怖片以血腥暴力為表現(xiàn)手法且故事脈絡(luò)直觀清晰，而日韓恐怖片表現(xiàn)得相對隱晦婉轉(zhuǎn)且主題中常伴隨著愛恨糾葛等元素。該研究對于視覺元素和異域文化在影片中的應(yīng)用具有參考意義。關(guān)鍵詞：恐怖片;視覺元素;文化背景;特點;差異1恐怖片概述1.1恐怖片的定義恐怖片是電影類型中的一種，一般它以恐怖的情節(jié)、恐怖的氛圍、離奇的情節(jié)和詭異的音

;語言習(xí)慣;文化背景引言：在當(dāng)前的漢哈翻譯中，在哈薩克族與漢族文化交流的過程中，需利用適宜的翻譯手段來提升此類語言文化的翻譯水平，透過適宜的漢哈翻譯，可有效拉進漢哈雙方的了解，促進文化交流。一、漢哈翻譯內(nèi)實行合譯與分譯的必要性一般來講，漢哈翻譯為漢哈兩類語言的轉(zhuǎn)換與切換，在實際翻譯中，漢族與哈薩克族的語言無論是表達習(xí)慣、句法關(guān)系、語法結(jié)構(gòu)還是詞匯語義都帶有較明顯的差異，也就是說，在實行漢哈語言的翻譯時，其具體的語言轉(zhuǎn)換較難實現(xiàn)原語與譯語的對等，也就為合譯與

本文從“滲透文化背景，加強學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)”“構(gòu)建直觀情境，規(guī)范學(xué)生舞蹈動作”“注重自主創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈素質(zhì)”三個基本點出發(fā)，對如何開展高中舞蹈高效教學(xué)進行了分析和探究。關(guān)鍵詞：高中舞蹈;文化背景;直觀情境;自主創(chuàng)編;藝術(shù)修養(yǎng)伴隨著新課改理念的逐步落實，高中階段的舞蹈教育也受到了越來越多教師的重視，對此教師就要能夠不斷豐富教學(xué)的形式和內(nèi)容，從而能夠真正激發(fā)起學(xué)生們對于舞蹈的好奇心，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生們的審美情趣。除此之外，舞蹈這門學(xué)科相對來說對學(xué)生們的身體素

須了解英語的文化背景，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，幫助學(xué)生在了解英語文化背景的前提下，提高英語水平。本文將會淺析，如何通過滲透英語文化背景，提高英語教育的效率。關(guān)鍵詞：英語教育;文化背景;滲透分析英語不僅僅是一門學(xué)科，很多學(xué)生只是單純的把英語當(dāng)成一門“工具”，認為英語只要分數(shù)考出來了，其它的不重要。事實上英語是一門語言和文化，教師在傳授英語知識的時候，不能只單純的將英語當(dāng)成學(xué)科進行教導(dǎo)，這樣很容易會讓學(xué)生對英語喪失興趣。要根據(jù)英語的文化背景，加大口語訓(xùn)練的時長，自

此，文章闡述文化背景知識對初中英語教學(xué)的作用，提出初中階段實施英語文化教學(xué)的有效途徑，分析初中英語教學(xué)中滲透文化背景知識需要注意的問題，為提升我國初中英語教學(xué)的效率和質(zhì)量提供些許參考?！娟P(guān)鍵詞】文化背景;初中英語;滲透【作者簡介】吳月紅，甘肅蘭州永靖縣第九中學(xué)。前言初中英語教學(xué)現(xiàn)階段更多關(guān)注的還是語言知識授課，而忽略了語言文化教學(xué)。但是“聽、說、讀、寫”四項技能在語言學(xué)習(xí)過程中都占據(jù)了相同的地位，當(dāng)各項技能都熟練掌握時才能更好地學(xué)習(xí)好語言。因此在初中英語教

《水滸傳》;文化背景;翻譯策略【作者簡介】楊釗（1987-），女，漢族，云南昆明人，云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，碩士，研究方向：英語教學(xué)、翻譯理論與實踐。美國作家賽珍珠（Pearl S. Buck，1892 - 1973）曾獲得“溝通東西方文明的人橋”的美譽，她的創(chuàng)作兼顧東西方的文化，致力于向西方民眾推廣中國文化，我國四大名著之一《水滸傳》的翻譯（以下簡稱賽譯）就是他的代表作品之一。賽譯（All Men Are Brothers）出版于1933年，該書在出

間缺乏互動、文化背景滲透較少等，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率較低、無法激發(fā)學(xué)生興趣、英語表達能力較差、知識儲備不夠豐富等。新課改下的教學(xué)中，通過注重布置預(yù)習(xí)任務(wù)、創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境、加強師生交流互動、滲透文化背景資料等，改進教學(xué)方法，可以更好提高小學(xué)英語教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;課前預(yù)習(xí);學(xué)習(xí)環(huán)境;師生互動;文化背景英語作為一門語言學(xué)科，重點在于日常表達和實際運用，為更好提高學(xué)生的英語表達能力和運用能力，教師需要從多個角度、多個層面加強英語聽、說、讀寫的教學(xué)，在循序漸

析，主要是從文化背景、審美觀念和對畫家的身份等方面出發(fā)，探究一些造成中西方透視方法相似性差異的主要影響因素。關(guān)鍵詞：中西方? 焦點透視? 散點透視? 文化背景? 審美觀念中圖分類號：J205?文獻標識碼：A文章編號：1008-3359（2021）15-0029-03一、透視法中的焦點透視與散點透視透視技術(shù)既是造型藝術(shù)必須依靠的一門技術(shù)，又是一種可見性和視覺現(xiàn)象。透視法則就是對于畫面空間描寫這種現(xiàn)象的規(guī)律和處理手段的總結(jié)。繪畫的主體材料是來自于對人眼的觀測，

養(yǎng)。關(guān)鍵詞：文化背景;初中;文言文一、 引言目前，初中語文教材中為學(xué)生準備的文言文內(nèi)容多為中國經(jīng)典的文學(xué)載體。經(jīng)典文學(xué)不僅承載傳統(tǒng)文化的發(fā)展，還會使學(xué)生在學(xué)習(xí)中，感受古典文學(xué)包羅萬象的魅力。學(xué)生在學(xué)習(xí)古典文學(xué)時，會以文言文為出發(fā)點，深入研究中國傳統(tǒng)文化，獲得更加豐富的文化內(nèi)涵，如艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新等品質(zhì)。學(xué)生將按照現(xiàn)代發(fā)展要求，充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化魅力，踐行社會主義核心價值，成為推動中國創(chuàng)新發(fā)展的新時代人才。二、 從書面交流到對話交流中華民族文化在發(fā)展中，與語

安提戈涅》 文化背景 城邦政治 家庭倫理 文明轉(zhuǎn)型在戲劇《安提戈涅》之中，矛盾沖突集中于第二場克瑞翁與安提戈涅二人的沖突對峙。那種人之法與神之法的沖突實際上是兩種倫理秩序的文明話語符碼之矛盾凸顯。以這樣一種文明轉(zhuǎn)型與語言符碼轉(zhuǎn)換為核心問題，我們可以具體分段思考：人之法與神之法何以產(chǎn)生沖突？其是如何沖突的？這種沖突背后有著怎樣的意識鏈條？而立足于這場沖突的生發(fā)背景，其根源何在？一、人神的背后：城邦觀念與家庭倫理的沖突安提戈涅口中的人之法與神之法的沖突，實際上

讀;導(dǎo)學(xué)案;文化背景;藝術(shù)語言;心理體驗;設(shè)計小學(xué)美術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)內(nèi)容包括圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美態(tài)度、創(chuàng)意能力和文化理解五個方面。其中，“圖像識讀”被列為五項內(nèi)容之首，目的在于培養(yǎng)學(xué)生對圖像的感受與理解能力。圖像識讀是指對美術(shù)作品、數(shù)字圖像、影視作品或生活中各種圖像符號的造型、色彩、比例和肌理等形式特征，以及材質(zhì)、技法和風(fēng)格特征等的認識、比較與辨別。圖像識讀改變了我們的閱讀方式、閱讀性質(zhì)和閱讀心理，是當(dāng)今人們工作、學(xué)習(xí)、生活時必不可少的素養(yǎng)。因此引導(dǎo)學(xué)

】積極地探索文化背景知識在高中英語閱讀課教學(xué)中的具體應(yīng)用和策略，是新課改和新形勢背景下每一位高中英語教師的基本工作指引，也是教師激發(fā)學(xué)生興趣、拓展學(xué)生視野和提升教學(xué)效益的有效路徑。本文將結(jié)合筆者的經(jīng)驗積累，就文化背景知識在高中英語閱讀課教學(xué)中應(yīng)用意義和策略進行討論，期望可以起到拋磚引玉的良好效果，促使同行更好把握應(yīng)用規(guī)律和策略，服務(wù)每個學(xué)生英語綜合素養(yǎng)的全面化和高質(zhì)量培養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】文化背景;高中英語;閱讀教學(xué);策略;研究積極地在閱讀教學(xué)實施過程中引入文化

環(huán)節(jié)的歷史、文化背景及時代成因和經(jīng)濟狀況等方面進行分析比較與認知。關(guān)鍵詞：明代;玉帶;取材;文化背景;發(fā)展演變規(guī)律;造型紋飾;工藝特征現(xiàn)在許多專業(yè)人士說到明代玉器的造型及玉質(zhì)特點，多以“粗大明”簡單概括，意指明代玉器在用料上不講究，對玉材、玉質(zhì)要求不高，同時對雕刻、制作、拋光等加工環(huán)節(jié)也不甚講究。筆者通過多年的觀察和研究，從整個明代時期裝飾類玉器（玉帶飾）的材質(zhì)、取料、造型、工藝等環(huán)節(jié)的歷史、文化背景及時代成因和經(jīng)濟狀況等進行分析與比較，嘗試與喜愛古玉的同

語閱讀能力和文化背景知識之間的關(guān)系和相互作用進行研究，分析國內(nèi)高中英語閱讀能力受文化背景知識限制的現(xiàn)狀，之后提出具有針對性地改善措施?！娟P(guān)鍵詞】 高中英語? 閱讀能力? 文化背景前言：目前，我國所沿用的英語教材，其中大部分的閱讀材料都是由外國學(xué)者所編著，帶有濃厚的西方氣息。要是在閱讀過程中，學(xué)生沒有對西方文化有一定了解，對于外國的民俗習(xí)慣、社會制度以及風(fēng)土人情等方面相知甚少，就無法準確地領(lǐng)會到英語閱讀材料中所表達的真實意義，更難以體會說話者想法和意圖，這樣

與當(dāng)時特定的文化背景不無關(guān)系。關(guān)鍵詞： 翼馬紋樣;織物;北朝至隋唐時期;發(fā)展過程;文化背景Abstract： As a typical fabric pattern in the Sui and Tang dynasties， the winged horse pattern is of high research value for it not only reflects the aesthetic taste and ideological inte

詞鑒賞教學(xué);文化背景;實施策略引言目前，我國絕大多數(shù)高校對詩詞鑒賞程度較淺，根據(jù)相關(guān)調(diào)查表明，我國高校學(xué)生只是單純的對詩詞本身進行探討，忽略了詩詞背后反映的我國傳統(tǒng)文化。這種高校詩詞鑒賞教學(xué)方式和教學(xué)理念在一定程度上導(dǎo)致了我國高校學(xué)生喪失了對我國傳統(tǒng)文化的知識的熱愛和興趣。因此，針對我國高校詩詞鑒賞傳統(tǒng)教學(xué)進行優(yōu)化改革是刻不容緩的。1.我國傳統(tǒng)文化在高校詩詞鑒賞教學(xué)中的重要性針對目前我國高校詩詞鑒賞的教學(xué)而言，取得良好的學(xué)習(xí)效果，是我國高校詩詞鑒賞教師面臨

觀。關(guān)鍵詞：文化背景;建筑材料;建筑結(jié)構(gòu);城市建設(shè)一、秦漢建筑的文化背景：從公元前221年秦統(tǒng)一中國到公元220年東漢的覆滅，這五百年間，由于國家統(tǒng)一，國力富強，中國古代建筑出現(xiàn)了第一次發(fā)展高潮，奠定了中國建筑的理性主義基礎(chǔ)，這一時期的建筑倫理內(nèi)容明確，布局鋪陳舒展，構(gòu)圖整齊規(guī)則，表現(xiàn)出質(zhì)樸、剛健、清晰、濃重的藝術(shù)風(fēng)格，代表這種風(fēng)格的主要是都城、宮室、陵墓和禮制建筑。秦漢時期建造了大規(guī)模的都城與大尺度、大體量的宮殿。如秦咸陽城，以渭水貫都，象征河漢，以宮殿

從敘事邏輯與文化背景出發(fā)，聚焦劇情與人物，挖掘翻拍劇鮮受認可的深層原因，有助于提出行之有效的建議。關(guān)鍵詞：敘事邏輯 文化背景 精神內(nèi)涵 價值核心 本土化國產(chǎn)電視劇從20世紀80年代的萌芽期一路成長到如今井噴式成長的爆發(fā)期，作品數(shù)量逐年遞增，工業(yè)流水線日益流暢，唯獨成品質(zhì)量一路走低，雖然不乏廣受好評的精良巨制，但寥寥幾部顯然無法改變整體疲軟雜亂的格局，題材狹隘，劇情劣質(zhì)，制作粗糙，演技敷衍，似乎已經(jīng)成了多數(shù)觀眾心目中國產(chǎn)電視劇的代名詞，此種情況加之商業(yè)力量的

隊舞 淵源 文化背景 宋代在中國歷史上并沒有形成國土的大一統(tǒng)，不過卻是政治開明，儒學(xué)復(fù)興，商品經(jīng)濟繁榮的一個時期，同時也是舞蹈藝術(shù)高度發(fā)展的時期。宋代是中國舞蹈發(fā)展史中的又一次轉(zhuǎn)折，作為宮廷宴樂的“隊舞”是在宋代特定的文化氛圍中，繼承與發(fā)展而來的。繼承的是唐代“大曲”的結(jié)構(gòu)，而內(nèi)容中的道白、詩歌等卻是在宋代時有選擇的被填入的。也就是說它的框架繼承于唐代“大曲”，而內(nèi)容卻是依據(jù)宋人審美喜好被發(fā)展改編的。由此看來，“隊舞”的發(fā)生及發(fā)展離不開宋代的時代氛圍，及文

述歷史的歷史文化背景及其在紀錄片創(chuàng)作中的敘事作用等方面入手，對口述歷史在紀錄片創(chuàng)作中的應(yīng)用進行了論述。[關(guān)鍵詞]口述歷史;文化背景;紀錄片創(chuàng)作一、口述歷史的歷史文化背景“口述歷史是指以搜集和使用口頭史料來研究歷史的一種方法。”[1]口述歷史具有與人類社會同樣漫長的發(fā)展歷史，在人類社會產(chǎn)生之后，人們就通過口口相傳的方式從事生產(chǎn)生活及文化的交流和傳承。因此，口述歷史的歷史文化背景可以追溯到早期的人類社會。我國有著悠久的口述歷史文化傳統(tǒng)。以有著兩千多年歷史的《詩

;創(chuàng)設(shè)情境;文化背景培養(yǎng)學(xué)生的英語文化意識就要首先使學(xué)生認識文化，這是學(xué)生學(xué)習(xí)英語文化的第一步。英語文化意識的培養(yǎng)應(yīng)該居于英語各項教學(xué)內(nèi)容的首要內(nèi)容，這樣才能充分培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。教師在日常的教學(xué)中要有意識地向?qū)W生講授有關(guān)英語文化的內(nèi)容，同時使學(xué)生深度挖掘課堂上所存在的文化背景，創(chuàng)設(shè)真實的情境，結(jié)合現(xiàn)行的教科書，使學(xué)生深度體會英語文化。一、文化意識的定義文化意識是很重要的，文化是一個國家、一個民族最典型的特點，只有學(xué)生理解了外國的語言文化，才能養(yǎng)成所學(xué)語

。【關(guān)鍵詞】文化背景;教學(xué)實踐;滲透文化是一個社會全部物質(zhì)文明和精神文明的總和，語言是文化信息的載體和折射鏡，是文化的主要表現(xiàn)形式， 它可以從社會的自然環(huán)境、生產(chǎn)勞動、風(fēng)俗習(xí)慣，宗教信仰歷史典故、思維方式等方面反映出中兩種文化的差異。語言和文化是密不可分的，脫離語盲的赤裸裸的文化是不存在的。（喬曾銳，3）語言儲存了一個民族所有的社會生活經(jīng)驗，反映了該民族文化的全部特征。在同一文化同一語言中，一個詞或話語有特定的含義、代表特定的概念，但是在另一種文化中同一個

特點及其背后文化背景，遵循習(xí)近平新時代中國特色社會主義法治思想，才能為我國培養(yǎng)優(yōu)秀的復(fù)合型人才做出貢獻。關(guān)鍵詞：法律翻譯;復(fù)合型人才;文化背景一、引言法律翻譯已成為培養(yǎng)涉外法律人才，提高具有法學(xué)與英語素養(yǎng)的復(fù)合型人才中重要的一環(huán)，而其現(xiàn)今在我國仍面臨著許多問題，這又為專業(yè)人才和涉外律師團隊增加了新的機遇和挑戰(zhàn)。隨著我國積極與國際接軌，以及不同市場領(lǐng)域逐步對外開放，每當(dāng)中央政府或者個別地方頒布新的重要法規(guī)、實施細則時等，便有英譯本的需求。鑒于這種情況，筆者將

的過程。加強文化背景知識的講授對閱讀的正確理解有著至關(guān)重要的意義。關(guān)鍵詞：閱讀理解；文化背景；傳授一、問題的提出因為對于把英語作為一門外語來學(xué)習(xí)的中國學(xué)生來說，英語輸人的主要來源是閱讀。同時就我國的具體情況而言，通過閱讀獲取信息仍然是學(xué)生在今后工作中使用英語的主要技能之一。從一定意義上講，對英語學(xué)習(xí)者來說，英語閱讀水平的高低往往標志著英語學(xué)習(xí)的成敗。簡言之，所謂閱讀理解就是閱讀加理解，閱讀的目的是為了理解，而理解的途徑則要靠閱讀，兩者相輔相成、協(xié)調(diào)統(tǒng)一。在

王小紅七年級1. Which statement is NOT right in the following?A. My Father's Birthday acted by Paul Jackson is a comedy.B. Black September acted by Rick Smith is a very successful thriller.C. Rush Hour acted by Jet Li is an action movie.