2022年31期
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊
高教探索
- 學(xué)科思維導(dǎo)圖在大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)教育”課程中的應(yīng)用效果及路徑
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)英語教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀與提升策略
- 淺析思政課“八個相統(tǒng)一”的教學(xué)理念與方法
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校英語教學(xué)的改革實(shí)踐與路徑研究
- 基于慕課的電工電子課程建設(shè)探究
- 關(guān)于新時代高校輔導(dǎo)員開展網(wǎng)絡(luò)思政教育研究
- 高職高專英語混合式教學(xué)模式的研究策略
- 學(xué)習(xí)共同體視角下藝術(shù)類專業(yè)課堂教學(xué)研究
- 新教改下的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)課程的創(chuàng)新策略
- “課程思政”融入研究生藝術(shù)課程創(chuàng)新路徑研究
- 大學(xué)英語課程思政教育研究
- 初探高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作中精細(xì)化管理模式的應(yīng)用
- 高職生物化學(xué)教學(xué)中課程思政的實(shí)施方法
- 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育改革路徑探析
職教論壇
- 體驗(yàn)式教學(xué)在會計(jì)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
- 職業(yè)教育背景下打造高校輔導(dǎo)員的職業(yè)品牌
- 中職《旅游地理》課堂教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 探究中職焊接專業(yè)實(shí)訓(xùn)創(chuàng)新型教學(xué)模式
- 中職電子商務(wù)多元化教學(xué)評價體系構(gòu)建
- 加強(qiáng)會計(jì)實(shí)踐教學(xué)的方法
- 高職院校職工教育培訓(xùn)與后備人才培養(yǎng)管理研究
- 淺談提高大中專學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率的方法
- 課程思政在高職生物化學(xué)教學(xué)中的探索與思考
教研教法
- 微課在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)資源整合研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的模式探討
- 情感教育在小學(xué)思想政治教學(xué)中運(yùn)用
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新研究
- 淺談類文閱讀在初中語文教學(xué)中的作用
- 新課改下高中地理生活化教學(xué)探究
- 語文要素背景下小學(xué)語文閱讀教學(xué)的思考
- 初中班主任德育滲透模式創(chuàng)新探究
- 初中學(xué)生家庭教育的困惑與出路論述
- 小學(xué)語文教學(xué)與學(xué)生主體發(fā)展路徑探究
- 小學(xué)班主任管理工作中面臨的問題及對策研究
- 小學(xué)語文作文教學(xué)有效性策略分析
- 試論初中體育訓(xùn)練中如何提高學(xué)生的耐力素養(yǎng)
- 探析初中道德與法治中滲透生命教育的策略
- 高中物理教學(xué)對中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)策略
- 初中班主任培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力的策略初探
- 初中物理教學(xué)中滲透學(xué)生環(huán)保意識的策略淺析
- 小學(xué)語文互助小組的構(gòu)建體系
- 淺談如何在信息技術(shù)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維
- 初中語文寫作教學(xué)實(shí)踐探究
- 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文中考復(fù)習(xí)教學(xué)策略
- “游戲課堂”在初中英語課堂教學(xué)活動中的運(yùn)用研究
- “雙減”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與思考
- 小學(xué)“微作文”寫作訓(xùn)練的實(shí)踐探索
- 開展幼兒園幼小銜接工作面臨的問題及解決對策
- 初中數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)實(shí)踐初探
- 初中體育創(chuàng)新教學(xué)探略
- 雙減背景下初中語文閱讀教學(xué)探析
- 學(xué)科素養(yǎng)指導(dǎo)下的初中化學(xué)教學(xué)策略
- 用STEAM助力幼教之花綻放
- 基于立德樹人的小學(xué)數(shù)學(xué)德育思考
- 以勞育德，勞動教育背景下的跨學(xué)科融合路徑探究
- 聾校初中化學(xué)教學(xué)開展策略
- 家校合作開展小學(xué)生心理健康教育的實(shí)效性研究
- 生態(tài)學(xué)視域下幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)實(shí)踐的解讀
- 探究新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語文寫字教學(xué)策略新探
- 初中地理生態(tài)課堂的構(gòu)建策略
- 小學(xué)生低段語文寫字教學(xué)策略探究
- 高中生語文思維能力培養(yǎng)方法
- 基于網(wǎng)絡(luò)空間理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思維導(dǎo)圖的運(yùn)用初探
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)語文課堂教學(xué)的創(chuàng)新策略研究
- 改進(jìn)小學(xué)中段語文課堂教學(xué)效率的策略研究
- 如何推進(jìn)小學(xué)中段語文作文教學(xué)
- 雙減視野下少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)體育與健康課程構(gòu)建
- 三個維度“雙減”背景下初中道德與法治學(xué)科建設(shè)的方向
學(xué)科探究
- 運(yùn)用多媒體優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)
- 幼兒園區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略
- 雙減背景下農(nóng)村初中英語師生互動的教學(xué)研究
- 高中物理課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 試析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)體育開展籃球訓(xùn)練的有效途徑與研究
- “雙減”背景下對初中英語高效課堂的思考與探索
- 雙減下小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題式數(shù)學(xué)活動探究
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透探究
- 基于學(xué)生思辨能力下的高中語文高效課堂構(gòu)建探析
- “雙減”背景下農(nóng)村初中提升課堂效率的策略探究
- 淺議新時期小學(xué)班主任德育工作的方法與策略
- 核心素養(yǎng)下初中學(xué)生英語寫作課堂教學(xué)之我見
- “雙減”背景下的農(nóng)村中學(xué)初中物理教學(xué)探究
- 小學(xué)班主任德育工作策略探討
- 農(nóng)村普通高中地理課堂教學(xué)模式創(chuàng)新的探索
- 多媒體資源在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 初中班級管理中學(xué)生自主管理模式的嘗試
- 試析初中心理健康教育中師生互動的有效性探究
- 淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中語文課堂教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- STEAM教育理念下小學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)策略
- 淺談VR技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中美術(shù)美術(shù)生專業(yè)素描訓(xùn)練和能力培養(yǎng)新研究
- 小學(xué)語文高效課堂的設(shè)計(jì)研究
- 新課改下如何有效提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 家校協(xié)同下的小學(xué)勞動教育的實(shí)踐探究
- 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語跨文化意識培養(yǎng)分析
- 新課改學(xué)習(xí)感悟
- 初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)模式的教育研究
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)增效減負(fù)策略探討
- 農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的有機(jī)結(jié)合探討
- 初中學(xué)生英語寫作水平的現(xiàn)狀與提高策略
- 五育并舉背景下的初中德育教育
- 在小學(xué)體育教學(xué)中融入體育游戲的有效途徑研
- 淺談農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)存在問題與對策
- 新時代農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)管理問題對數(shù)學(xué)教學(xué)效率的影響
- 試析初中化學(xué)教學(xué)中微課的有效運(yùn)用
- 初中語文教學(xué)中閱讀與寫作模式的有效融合
- 探討如何加強(qiáng)初中物理教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- “雙減”背景下農(nóng)村初中英語學(xué)生課堂作業(yè)互動的探究
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，打造精彩課堂
- 提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文閱讀教學(xué)優(yōu)化策略
- 關(guān)于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 論幼兒園語言教學(xué)中如何提升幼兒語言能力
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力的探討
- 淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)
課程交流
- 小議初中道德與法治答題技巧
- 核心素養(yǎng)背景下初中數(shù)學(xué)德育滲透路徑探索
- 初中英語聽說課教學(xué)問題與對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性分析
- 淺談如何在小學(xué)語文課堂中“活”起來
- 分層教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用淺析
- 初探新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 淺談山區(qū)高中政治學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)語文學(xué)習(xí)角的構(gòu)建
- 新課程理念下小學(xué)美術(shù)德育教育“2+4”策略的探索
- 雙減政策下如何學(xué)好初中語文
- “雙減”背景下高中物理分層作業(yè)設(shè)計(jì)探究
- 如何在鄉(xiāng)村初中英語課堂上教授形容詞的比較級和最高級
- 探析自導(dǎo)式教學(xué)模式在初中英語課堂中的應(yīng)用
- 結(jié)合職高學(xué)生特點(diǎn)有效提高語文教學(xué)成效
- “小先生制”在初中物理教學(xué)活動中的使用及策略研究
- 基于話題整合的初中生英語讀寫能力培養(yǎng)路徑探索
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷的策略研究
- 基于學(xué)生數(shù)學(xué)活動的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的思考
- 初中體育教學(xué)中提升學(xué)生自主參與意識的策略
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入數(shù)學(xué)文化的策略
- “雙減”背景下農(nóng)村初中英語互動教學(xué)的有效方法
- 淺析小學(xué)語文活動教學(xué)設(shè)計(jì)有效策略
- 雙減政策下小學(xué)英語高效課堂的構(gòu)建策略
- 芻議小學(xué)階段語文課程的教與學(xué)
- “雙減”背景下小學(xué)低年級語文作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- 滲透核心素養(yǎng)，以情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)
- 廢舊材料在幼兒園教育活動中的作用探討
- 核心素養(yǎng)下的初中英語閱讀教學(xué)探析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 初中歷史教學(xué)中的師生互動教學(xué)研究
- 淺談初中地理教學(xué)中教學(xué)反思的運(yùn)用效果
- 核心素養(yǎng)背景下體育鍛煉促進(jìn)留守兒童心理健康的方法與成效
- 高中語文教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的有效性分析
- 淺析德育教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透與融合
- “雙減”背景下提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中探究性教學(xué)的開展
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略探究
- 初中語文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)方法探析
- 新教改下初二數(shù)學(xué)教學(xué)中的分層次教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)研究
- 試析小學(xué)中年級個性化作文教學(xué)的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- 淺析初中階段課后延時服務(wù)的策略研究
- 基于雙減的初中英語分層教學(xué)策略芻議
- 小學(xué)語文教學(xué)中經(jīng)典古詩文的滲入策略分析
- 論雙減視野下少數(shù)民族農(nóng)村小學(xué)語文課程構(gòu)建研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何滲透傳統(tǒng)文化
實(shí)踐創(chuàng)新
- 如何在農(nóng)村幼兒園開展心理健康教育
- 多元化語境下的高校色彩課有效教學(xué)模式
- 淺談幼兒教育中繪本教學(xué)的開展
- 小學(xué)學(xué)科整合個性化作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐探索
- 小學(xué)低年級語文寫字教學(xué)中的范寫策略
- 多媒體技術(shù)在初中體育與健康教學(xué)中的應(yīng)用
- 體育游戲?qū)χ行W(xué)生心理健康影響的分析
- 小學(xué)低年級語文筆畫書寫的難點(diǎn)突破
- 高中英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效率課堂教學(xué)策略研究
- 摭談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略
- 學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中英語教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的探究
- 小學(xué)語文思維導(dǎo)圖運(yùn)用分析
- 淺談如何開展高中生物思維性教學(xué)
- 如何在小學(xué)音樂教學(xué)中滲透德育教育
- 教學(xué)中的微小改變帶來的顯著成效
- 高中英語詞匯教學(xué)策略探究
- 借繪本閱讀之力，探美術(shù)創(chuàng)意之趣
- 高中班主任管理風(fēng)格對班級凝聚力影響探析
- 新課改背景下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略的探究
- 高中語文閱讀教學(xué)方法探討
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的情境創(chuàng)設(shè)
- “雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)研究與實(shí)踐
- 有效提問，促進(jìn)成長
- 微課在小學(xué)美術(shù)課堂中的創(chuàng)新應(yīng)用
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的動手能力分析
- 大數(shù)據(jù)分析背景下高中信息技術(shù)教學(xué)研究
- 小學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略與實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)策略分析
- 中學(xué)英語學(xué)困生學(xué)習(xí)狀況與對策的研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的策略
- 高中階段“博雅系列”主題特色研學(xué)活動育人功能案例的實(shí)踐與思考
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透德育教育的對策分析
- 提高幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)有效性的對策研究
- 初中物理生活化教學(xué)實(shí)踐策略
- 高中英語書面表達(dá)之讀后續(xù)寫的教學(xué)研究和指導(dǎo)策略
- 將英語寫作根植生活
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐與德育的融合
- 核心素養(yǎng)下初中語文情境教學(xué)的探究
- 新課標(biāo)下高中英語閱讀教學(xué)策略的研究
- 淺談立德樹人理念下的幼兒園一日活動開展
- 初中物理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的有效對策
- 淺談高中數(shù)學(xué)課堂中師生互動式教學(xué)法的運(yùn)用
- 授之以“漁”，學(xué)以致用
教學(xué)隨筆
- 新高考政策下高中政治提質(zhì)增效策略研究
- 提高初中學(xué)生英語綜合寫作能力的幾點(diǎn)思考
- 基于小句關(guān)系理論的英語七選五閱讀策略研究
- 借助話題，有效開展初中英語讀寫教學(xué)
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)方法研究
- 學(xué)困生轉(zhuǎn)化方法之點(diǎn)亮心靈之火
- 雙減背景下農(nóng)村初中英語聽說互動教學(xué)探究與實(shí)踐
- 初中歷史情境教學(xué)的實(shí)踐探究
- 高中英語教學(xué)怎樣啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施策略探討
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- 新課標(biāo)理念下高中英語教學(xué)問題的改革與反思
- 探究陶行知“生活教育”思想在幼兒美術(shù)活動中的體現(xiàn)與融合
- 基于雙減背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)趣味高效教學(xué)研究
- 淺談高中班主任班級管理中的存在的問題及解決措施
- 我對集體備課的感受
- 小學(xué)道德與法治課堂生活化教學(xué)策略分析
- 初中英語教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用探究
- 初中體育與健康與健康德育滲透方式探究
- 弘揚(yáng)高尚師德，潛心立德樹人
- 小學(xué)語文主題單元教學(xué)的有效策略研究
- 良師益友須兼修，寬嚴(yán)相濟(jì)解憂愁
- 自然拼讀法在小學(xué)英語拼讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 提高幼兒園危險(xiǎn)源辨識能力的探究
- 淺談如何在高中政治課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文高效課堂構(gòu)建策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)建模教學(xué)中數(shù)學(xué)語言的轉(zhuǎn)換
- 小學(xué)語文教育教學(xué)中人文價值滲透淺析
- 眼里有光 心中有愛
- 讓初中語文學(xué)困生增強(qiáng)自信，走出困境
- 快樂體育在初中體育教學(xué)中應(yīng)用的諾干思考
- 培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生規(guī)范書寫習(xí)慣的策略研究
- 試論核心素養(yǎng)背景下高中英語朗讀教教學(xué)質(zhì)量的提升
- 核心素養(yǎng)視角下高中信息技術(shù)有效課堂的構(gòu)建
- 信息技術(shù)對學(xué)前教育教學(xué)活動及幼兒生活的影響
- 開展合作學(xué)習(xí)提升初中地理教學(xué)效果
- 巧設(shè)課堂提問，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)
- 初三英語備考策略研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語口語教學(xué)策略的研究
- 初中英語信息化教學(xué)的開展探析
- 研究小學(xué)數(shù)學(xué)“運(yùn)算能力”核心素養(yǎng)的培育
- 初中體育教學(xué)存在的問題與對策分析
- 核心素養(yǎng)下的高中語文群文閱讀教學(xué)開展路徑
- 初中藏文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)之道
- 淺談核心素養(yǎng)培養(yǎng)下的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)
- 淺析思維導(dǎo)圖下的高中語文寫作教學(xué)策略
- 小學(xué)體育與健康教學(xué)中實(shí)施合作教學(xué)的策略分享
- 周如：提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略探究
- 留守兒童快樂健康成長的意義
- 新課標(biāo)下初中道德與法治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略分析
理論研究
- 以足球?yàn)槔蛟焯厣珜W(xué)校
- 幼兒園幼小銜接工作的科學(xué)開展策略
- 淺談對學(xué)生的德育教育
- 中學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)
- 教師信息技術(shù)2.0培訓(xùn)策略與實(shí)踐研究
- 淺談小學(xué)體育與終身體育的關(guān)系
- 三七閱寫模式初探
- 淺談初中班主任管理工作中的“溝通藝術(shù)”
- 農(nóng)村初中校園足球現(xiàn)狀分析
- 利用親子游戲，開展家園共育
- 淺談學(xué)校體育信息化
- 淺議校園籃球運(yùn)動對校園體育文化的影響
- 激勵機(jī)制在小學(xué)學(xué)校管理中的應(yīng)用研究
- 淺談班級管理
- “共建結(jié)對，雙向幫帶”機(jī)制探索
- 建筑工程項(xiàng)目管理成本控制關(guān)鍵點(diǎn)研究
- 中醫(yī)藥文化傳播研究和分析
- 現(xiàn)代中學(xué)教育管理制度初探
- 小小印章，大大妙用
- 壓縮時間的藝術(shù)
- 智慧校園環(huán)境下初中德育教育實(shí)施途徑的實(shí)踐研究
- 防微杜漸，用行筑網(wǎng)絡(luò)防詐墻
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