朱洪莉

摘要：當(dāng)前，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)逐漸成為初中學(xué)生必須具備的一項(xiàng)新興素養(yǎng)，對(duì)推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展有著重要意義。在初中道德與法治教育中，要逐步滲透財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育。本文首先對(duì)初中生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了探討，在明確影響初中生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)養(yǎng)成因素的基礎(chǔ)上，提出了一些滲透財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的策略，以期參考。

關(guān)鍵詞：初中生;財(cái)經(jīng)素養(yǎng);影響因素

一、初中生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)現(xiàn)狀及影響因素

在當(dāng)前的初中道德與法治教育中，初中生對(duì)財(cái)金知識(shí)的理解與掌握能力還有待提升，初中生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的內(nèi)容維度水平有待提升，對(duì)解決財(cái)經(jīng)場(chǎng)景下各類問題的技能掌握程度較差，總的來(lái)說(shuō)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)作為教育領(lǐng)域的一項(xiàng)新興素養(yǎng)，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育在課程教育中的融合程度[1]。

（一）家庭教育的影響

初中生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)養(yǎng)成容易受家庭教育的影響，在父母學(xué)歷水平較高的情況下，父母輔助學(xué)校在家庭教育中滲透財(cái)經(jīng)教育的能力較高，反之則不利于初中生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)養(yǎng)成。在日常生活中，倘若父母不注重與學(xué)生的溝通，未認(rèn)識(shí)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)及財(cái)經(jīng)問題對(duì)學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)養(yǎng)成的重要性，可能成為制約學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)養(yǎng)成及發(fā)展的因素。另外，父母在日常生活中的財(cái)務(wù)管理方式，可能成為初中生行事的主要參考依據(jù)，學(xué)生在參考父母行事風(fēng)格的過(guò)程中，倘若父母做出的財(cái)經(jīng)決策不夠合理，將影響學(xué)生對(duì)財(cái)經(jīng)知識(shí)及財(cái)經(jīng)問題的認(rèn)知，尤其是對(duì)判斷力不足的初中生來(lái)說(shuō)，一味參考父母的方式將難以進(jìn)行正確的財(cái)經(jīng)判斷。

（二）學(xué)校教育的影響

在學(xué)校教育中，教師在課堂環(huán)節(jié)倘若不注重引進(jìn)和延伸財(cái)經(jīng)相關(guān)知識(shí)，可能會(huì)制約學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)發(fā)展。在初中道德與法治教育中，部分教師未認(rèn)識(shí)到財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育滲透的價(jià)值，未及時(shí)為初中生提供一些此財(cái)經(jīng)相關(guān)的建議，這會(huì)制約學(xué)生參與財(cái)經(jīng)教育的興趣，不利于學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)提升。以班級(jí)為單位在開展各類活動(dòng)的過(guò)程中，倘若甚少涉及財(cái)經(jīng)類型活動(dòng)，可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)財(cái)經(jīng)知識(shí)的認(rèn)知，這是制約學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)形成與發(fā)展的主要因素之一。站在學(xué)校層面考慮，學(xué)校組織開展的各類活動(dòng)很少涉及財(cái)經(jīng)知識(shí)及財(cái)經(jīng)活動(dòng)，初中生在校期間參與財(cái)經(jīng)類活動(dòng)的次數(shù)較少，在學(xué)校內(nèi)部未形成良好的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育氛圍。

二、提高初中生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的策略

（一）家校合作，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育在家庭教育的滲透

家庭教育是培養(yǎng)學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的途徑之一，對(duì)此教師要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，利用在線平臺(tái)進(jìn)行溝通，在此基礎(chǔ)上明確學(xué)生接受家庭教育的情況。教師要向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳家庭教育及財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的重要性，為家長(zhǎng)輔助開展財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育提供有效的指導(dǎo)。教師要通過(guò)密切溝通，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到良好的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)對(duì)學(xué)生未來(lái)家庭生活及就業(yè)創(chuàng)業(yè)的幫助，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好財(cái)經(jīng)情境，實(shí)現(xiàn)財(cái)經(jīng)教育在家庭生活領(lǐng)域全覆蓋[2]。比如，家伙可以利用閑暇時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入真實(shí)的財(cái)經(jīng)情境，前往銀行、保險(xiǎn)公司等辦理業(yè)務(wù)，讓學(xué)生了解財(cái)經(jīng)業(yè)務(wù)辦理的實(shí)際流程，逐步認(rèn)識(shí)儲(chǔ)蓄、投資等財(cái)經(jīng)工具，讓學(xué)生逐步掌握基礎(chǔ)的財(cái)經(jīng)能力。家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)學(xué)生利用壓歲錢進(jìn)行理財(cái)，讓學(xué)生親身參與理財(cái)過(guò)程，強(qiáng)化學(xué)生在家庭財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育中的體驗(yàn)感，為學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)養(yǎng)成做好鋪墊。

（二）課程編排，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育在學(xué)校教育的滲透

課程是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)保障，而教材則是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體。在當(dāng)前的初中道德與法治教育中，還未將財(cái)經(jīng)素養(yǎng)課程納入學(xué)科體系，所涉及財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育內(nèi)容較少。對(duì)此，學(xué)校要注重對(duì)道德與法治課程進(jìn)行優(yōu)化，通過(guò)創(chuàng)新與改革的方式提高課程中財(cái)金相關(guān)知識(shí)，推動(dòng)初中道德與法治教育與財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育有機(jī)融合。在這個(gè)過(guò)程中，教師要適當(dāng)利用財(cái)金知識(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流，明確學(xué)生參與財(cái)經(jīng)素質(zhì)教育的目標(biāo)。學(xué)校層面，可以適當(dāng)提高財(cái)經(jīng)類活動(dòng)在校園活動(dòng)中的比例，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛參與，為學(xué)生提供更多參加財(cái)經(jīng)相關(guān)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，在潛移默化的過(guò)程中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)。學(xué)校在積極推進(jìn)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注重理論教育與實(shí)踐教育的有機(jī)結(jié)合，不斷對(duì)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育路徑進(jìn)行優(yōu)化，在學(xué)校教育中充分落實(shí)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的決策部署[3]。學(xué)校還需要將師資隊(duì)伍建設(shè)作為開展財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的主要手段，不斷加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)力度，提高教師在學(xué)科教育中組織開展財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的能力，鼓勵(lì)教師在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高教師財(cái)經(jīng)素養(yǎng)為基礎(chǔ)，讓教師逐步在日常教學(xué)中滲透財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育，在初中道德與法治教育中實(shí)現(xiàn)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育常態(tài)化。教師還需要定期對(duì)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育成果進(jìn)行考核，建立完善的考核指標(biāo)，以過(guò)程性評(píng)價(jià)的方式明確初中道德與法治教育中滲透財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育存在的不足，及時(shí)對(duì)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育方法手段進(jìn)行改進(jìn)，切實(shí)保障初中生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育水平優(yōu)質(zhì)化發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，對(duì)初中生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，需要從家庭和學(xué)校兩個(gè)層面入手。一方面要提高學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的重視程度，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多使用財(cái)經(jīng)語(yǔ)言與學(xué)生進(jìn)行溝通，定期組織學(xué)生前往真實(shí)的財(cái)經(jīng)工作場(chǎng)景，盡可能在生活中多掌握一些財(cái)經(jīng)知識(shí)。另一方面，學(xué)校要主動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)造更多參與財(cái)經(jīng)類活動(dòng)的機(jī)會(huì)，以培養(yǎng)教師財(cái)經(jīng)素養(yǎng)為基礎(chǔ)，為財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育在初中道德與法治教育中的全面滲透做好鋪墊。

參考文獻(xiàn)：

[1]李景倩.初中生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)現(xiàn)狀及影響因素研究[D].東北師范大學(xué)，2021.DOI：10.27011/d.cnki.gdbsu.2021.001092.

[2]岑崇輝.在初中數(shù)學(xué)課程中滲透財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育路徑的探究[J].讀寫算，2021（10）：145-146.

[3]張雙.初中《道德與法治》課程中的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育探究[D].河南大學(xué)，2019.