阿友

自立，從不檢查作業(yè)開始

兒時(shí)的王嘉騮表現(xiàn)出了驚人的學(xué)習(xí)天賦。鄭淵潔的童話書，王嘉騮在幼兒園小班時(shí)就能當(dāng)眾流利朗誦出來;金庸的武俠小說，王嘉騮在幼兒園大班時(shí)就可輕松閱讀。兒子的超人文字功底，讓王永周末一來接孩子，便引發(fā)老師嘖嘖驚嘆，這讓每天異常忙碌的他如墜云霧摸不著頭腦：自己和妻子成天忙得像高速旋轉(zhuǎn)的陀螺，根本沒時(shí)間教兒子認(rèn)字，小家伙哪來的特異功能？一番打探才恍然大悟，原來小嘉騮經(jīng)常纏著保姆學(xué)認(rèn)字，時(shí)間久了便認(rèn)識(shí)了很多字，成就了孩子的閱讀能力。有一次，小嘉騮感冒住院，病房里的一位小朋友因媽媽暫時(shí)離開一會(huì)兒而涕淚俱下哭鬧不止，護(hù)士怎么哄也不見效。王嘉騮見狀便主動(dòng)開導(dǎo)起病友：“小弟弟不要害怕，你媽媽很快會(huì)來的，要不我給你讀個(gè)故事解解悶吧?！闭f完便捧起《金剛葫蘆娃》畫冊(cè)，有模有樣聲情并茂地朗誦起來，小病友聽得入神很快安定下來。這一幕令護(hù)士們驚奇萬分。

王嘉騮的小學(xué)是在老家南京上的，因?yàn)楦改腹ぷ魈?，幾乎沒有認(rèn)真輔導(dǎo)過孩子作業(yè)。一天，老師檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)里面好多錯(cuò)誤，忍無可忍竟當(dāng)著全班同學(xué)的面撕碎了他的作業(yè)本！那一刻，王嘉騮把頭深埋在課桌下，在巨大羞愧中憋紅了的小臉火燎般燥熱難耐。好不容易熬到了放學(xué)，回到家嘉騮強(qiáng)忍的淚水才噴涌而出。王永那天正好在家，看到孩子不對(duì)勁，一再追問下，王嘉騮才委屈地哭喊道：“所有同學(xué)的作業(yè)都由爸爸媽媽負(fù)責(zé)檢查簽字，都沒有錯(cuò)誤。就我一個(gè)錯(cuò)誤太多惹老師生氣，丟死人了！”王永緊緊摟住兒子告訴他：“爸爸媽媽雖然有責(zé)任為你檢查，但我們實(shí)在沒時(shí)間。孩子你要吸取教訓(xùn)，以后養(yǎng)成自立自覺自查的好習(xí)慣，因?yàn)樽约旱氖伦约鹤鲋?，天天讓別人強(qiáng)迫監(jiān)督著去做效果肯定不好?！蓖跫悟t似懂非懂地凝望著爸爸微笑的眼神，回味著爸爸寬心的話語，自立從此銘刻在他稚嫩的心靈。

放養(yǎng)，盡早讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立

從此，王嘉騮養(yǎng)成了每天自查作業(yè)的好習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣很快延伸到每次考試中，培養(yǎng)鍛煉了王嘉騮的獨(dú)立思考研判能力，收效很大。王嘉騮當(dāng)時(shí)在南京白下區(qū)的一所小學(xué)就讀，全區(qū)所有小學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、外語期中和期末均實(shí)行統(tǒng)一命題考試。一直到小學(xué)三年級(jí)，王嘉騮都是全區(qū)唯一每次統(tǒng)考全科滿分的考生。王永被學(xué)校邀請(qǐng)，為全校學(xué)生家長(zhǎng)作典型推廣發(fā)言，介紹家教經(jīng)驗(yàn)。

王永一上臺(tái)便脫口而出：“真的沒啥獨(dú)到方法，我的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)就兩個(gè)字‘不管’！”話音未落，臺(tái)下一片哄然大笑。王永進(jìn)而解釋道：“不管是‘形’不管，而非‘神’不管。我采用的放養(yǎng)式家庭教育，是在放任中時(shí)刻用默默鼓勵(lì)的眼光和父子連心的那種牽掛默契，去引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。我扮演的只是一個(gè)引導(dǎo)角色，絕不是代替孩子生存的角色，所以家長(zhǎng)一定要界定清楚自己的責(zé)任。如果一個(gè)人沒有自立能力，總想著依靠別人，那么在漫漫人生路上，也許一個(gè)小問題就會(huì)把他打倒！”最后，王永對(duì)家長(zhǎng)們提出建議，不妨把不送孩子上學(xué)，當(dāng)作培養(yǎng)孩子生活能力的第一步。

小學(xué)畢業(yè)后，王嘉騮隨父母來到合肥上初中。此時(shí)的王嘉騮已經(jīng)養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：上課老師講解的題目，為了琢磨透，他經(jīng)常會(huì)在課后反復(fù)咀嚼，舉一反三。從小學(xué)到初中，王嘉騮從未上過補(bǔ)習(xí)班，晚上也很少開夜車，一直保證8小時(shí)的充足睡眠。課余時(shí)間，王嘉騮有著廣泛的興趣愛好。他喜歡收看NBA籃球賽，姚明幾乎能讓他發(fā)狂。很幸運(yùn)的是，這個(gè)樂趣也充分被父母給予尊重，成為他排解學(xué)習(xí)壓力最好的興奮劑。王嘉騮還非常愛打羽毛球、唱歌、看科幻小說……而王永夫婦從來不限制孩子的愛好，也從來沒給孩子劃定閱讀范圍。他們提倡開卷有益，給家里訂了10多份政經(jīng)、文摘類雜志，只要是正規(guī)出版社出版的書籍，兒子都可以看。就這樣，在王嘉騮成長(zhǎng)的道路上，父親與他每天都保持著亦父、亦師、亦友的關(guān)系。

輕松的家教氛圍在危機(jī)中得到了考驗(yàn)。那年中考時(shí)，王嘉騮雖然考入合肥一中，但成績(jī)并不理想。王嘉騮沒有氣餒，靜下心來和父母一起反思，重新找回自己早前定位的學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏，進(jìn)入高中后成績(jī)始終保持領(lǐng)先。王嘉騮思維相當(dāng)開闊縝密，經(jīng)常代表學(xué)校參加化學(xué)、數(shù)學(xué)競(jìng)賽，收獲不菲。高中自修課的時(shí)候，化學(xué)成績(jī)非常棒的他經(jīng)常主動(dòng)上臺(tái)給同學(xué)們講解化學(xué)試卷。由于思路清晰，講解深入淺出，頗受同學(xué)們歡迎，大家送他“化學(xué)老師助理”的別號(hào)。高三每天要做大量習(xí)題，如何才能從做習(xí)題中得到提高，善于思考總結(jié)的王嘉騮特意準(zhǔn)備幾個(gè)錯(cuò)題本，把各科每次做錯(cuò)的試題分類登記在冊(cè)，經(jīng)?；仡櫡此?，直到完全透徹為止。這樣，就能通過一次次的訓(xùn)練，把知識(shí)的盲點(diǎn)逐一補(bǔ)全，同時(shí)通過反思錯(cuò)題總結(jié)規(guī)律，避免下次再做錯(cuò)。高三學(xué)習(xí)任務(wù)十分繁重，王嘉騮明白必須要學(xué)會(huì)調(diào)整自我，因?yàn)闃酚^是戰(zhàn)勝困難的心理要素，刻苦是取得成功的必要前提，毅力是走過高三的心理支撐。為此，他適當(dāng)加強(qiáng)體育鍛煉，保持良好的體魄，時(shí)刻關(guān)注社會(huì)時(shí)事熱點(diǎn)，不做讀死書、死讀書的書呆子。

科大“父子兵”演繹別樣風(fēng)景

2009年高考，17歲的王嘉騮不負(fù)眾望，取得了全校并列最高分、安徽省第16名的優(yōu)異成績(jī)。在填報(bào)志愿的時(shí)候，面對(duì)許多一流大學(xué)爭(zhēng)相發(fā)出的垂青信號(hào)，他與父母經(jīng)過理智思考，最后決定上中科大。此刻作為中科大知名教授、信息學(xué)院副院長(zhǎng)兼博士生導(dǎo)師的王永心里最清楚，在科大少年班，學(xué)院剛設(shè)置一個(gè)“零零班”，是全校高分精英學(xué)子集中的“特區(qū)”，采用少年班模式教學(xué)、生活。就這樣，王嘉騮開始了他五彩紛呈的大學(xué)生活。

王嘉騮雖然也擁有中科大“少年班”這個(gè)閃亮炫目的標(biāo)簽，但他沒有子承父業(yè)。父親的專業(yè)是自動(dòng)化，而王嘉騮卻選擇了化學(xué)。王嘉騮給父親的解釋是：“我不想成為您的影子，之所以選擇自己感興趣的化學(xué)，是想讓最真實(shí)的自己自主獨(dú)立地走下去，能走多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn)?！?/p>

讓王嘉騮飛越大洋求學(xué)的動(dòng)力，源自他的人生理想，是和父親一樣成為一名在課堂上能時(shí)刻引起學(xué)生共鳴的教師。在大學(xué)期間，給同學(xué)講課自然也成為王嘉騮的一個(gè)愛好和“副業(yè)”。王嘉騮化學(xué)專業(yè)出類拔萃，他經(jīng)常在考試前應(yīng)邀找一間教室，游刃有余、輕松嫻熟地給班里其他同學(xué)補(bǔ)習(xí)。王嘉騮自豪地說：“我喜歡在講臺(tái)上面對(duì)一雙雙求知的眼睛和播撒所學(xué)換來的愜意，那種成就感讓我真實(shí)地感受到教師這個(gè)職業(yè)的崇高。”而同學(xué)們也紛紛反映，王嘉騮不僅教授了大家豐富的知識(shí)，更教會(huì)他們?nèi)绾嗡伎?。為了夯?shí)基礎(chǔ)，王嘉騮把到頂尖學(xué)府加州理工學(xué)院深造的經(jīng)歷，看作是實(shí)現(xiàn)教師夢(mèng)的必由之路。王嘉騮的夢(mèng)想一如清晨的太陽，正在冉冉升起……

【編輯：花潔】