李登遠(yuǎn)

摘 要：教育是社會(huì)發(fā)展的根本，任何一個(gè)國家的興盛都離不開教育事業(yè)的基礎(chǔ)支持。近年來，科技的不斷發(fā)展帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的飛速向前，我國的教育事業(yè)也有了重大改觀。高中物理教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過程中的重要組成部分，由于其難度較大，受到學(xué)生與教師的高度重視，在近幾年的發(fā)展中也取得了一定的成績，但同時(shí)也存在著一定的問題。做好高中物理教學(xué)，就是要解決這些問題。本文從多個(gè)角度出發(fā)對(duì)做好高中物理教學(xué)的問題進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：高中；物理教學(xué)；教育

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）06-153-01

不管是文科生還是理科生，物理課程都是整個(gè)高中學(xué)習(xí)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)于文科生而言，會(huì)考的要求也足以讓他們對(duì)物理有足夠的重視，而對(duì)于理科生而言，高中物理在整個(gè)高考中所占的分值比例更是督促著他們用絕對(duì)的努力來學(xué)習(xí)物理。教師和學(xué)生的重視使得物理教學(xué)有了較大的發(fā)展，不管是課程時(shí)間的增加，還是教師的專業(yè)性的提高，都為物理教學(xué)的開展提供了更好的條件，但看到這些成績的同時(shí)，我們也不應(yīng)該忽視問題的存在。目前高中物理教學(xué)中存在的問題還有很多，比如對(duì)于理論的過多要求進(jìn)而忽視實(shí)驗(yàn)操作的重要性，教學(xué)模式的單一，對(duì)新媒體技術(shù)的應(yīng)用不足等，做好高中物理教學(xué)工作，就是要逐一解決這些問題，讓教學(xué)工作的開展更科學(xué)，更有序，這樣教學(xué)目標(biāo)才能真正實(shí)現(xiàn)，學(xué)生也才能真正學(xué)習(xí)到高中物理中的知識(shí)。

一、增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容

物理學(xué)科屬于典型的應(yīng)用型學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在高中物理教學(xué)中具有重要的作用。很多人認(rèn)為，物理教學(xué)中更多的是理論知識(shí)的傳授，有了理論知識(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)操作自然比較簡單，另外，在高考中，物理的實(shí)驗(yàn)考試只是在很少地區(qū)推行，所占的分值也非常少，這些都導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)在整個(gè)高中物理教學(xué)中的地位并不很高，而這些恰恰都是錯(cuò)誤的。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，一方面可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)也可以使學(xué)生對(duì)很多原理和知識(shí)的掌握更加深入，此外，實(shí)驗(yàn)教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，也更能提起學(xué)生的興趣，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解。我們知道，高中物理教學(xué)中的有些內(nèi)容是非常抽象的，離學(xué)生的日常生活比較遠(yuǎn)，面對(duì)這些內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)非常的被動(dòng)，對(duì)于知識(shí)內(nèi)容多是死記硬背，這樣一來，應(yīng)用自然比較困難。所以說，做好高中物理教學(xué)工作，首先就是要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生在動(dòng)手的過程中真正掌握課程知識(shí)。

二、豐富教學(xué)模式

教學(xué)模式的豐富對(duì)于現(xiàn)代高中物理教學(xué)而言同樣重要。由于高中課程比較緊，高考的壓力又比較大，所以教師很少冒險(xiǎn)去嘗試新的教學(xué)方式，因此，傳統(tǒng)的教學(xué)方式一直是高中物理教學(xué)課堂中的主要教學(xué)方式，甚至是唯一的教學(xué)方式，在“灌輸式”的教學(xué)方式下，教師授課，學(xué)生的被動(dòng)的接受，學(xué)生很難提起學(xué)習(xí)興趣，也很容易排斥教師的教授內(nèi)容。同時(shí)，對(duì)于教師而言，這樣的授課模式的工作量是非常大的，課堂上需要不停的講，課后需要不斷的備課，這就很難有時(shí)間去做其他事情來改善教學(xué)質(zhì)量，也很難有時(shí)間去了解授課的效果，學(xué)生的掌握情況等。總之，高中物理教學(xué)想要有所突破，就必須豐富教學(xué)模式，在傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上嘗試新的教學(xué)模式，就這一點(diǎn)而言，高中物理教師可以通過與其它學(xué)科教師的交流學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式，比如一些學(xué)生和教師交換角色，由學(xué)生進(jìn)行習(xí)題講授的模式，或者分組討論競賽式的學(xué)習(xí)陌生等，這些教學(xué)模式都可以在高中物理課堂中被應(yīng)用。

三、加強(qiáng)教學(xué)中對(duì)新技術(shù)的應(yīng)用

新技術(shù)在高中物理教學(xué)中被廣泛應(yīng)用對(duì)于做好高中物理教學(xué)工作而言同樣重要。在今天的社會(huì)中，科技的不斷發(fā)展使得越來越多的新技術(shù)出現(xiàn)，這些新技術(shù)在豐富我們生活的同時(shí)也在改變著我們的生活，而對(duì)于新技術(shù)的應(yīng)用，更是決定一個(gè)行業(yè)未來的發(fā)展，同樣的，在高中物理教學(xué)中也需要對(duì)新技術(shù)的應(yīng)用。首先，多媒體等技術(shù)可以應(yīng)用于課堂知識(shí)的傳授過程中，利用多媒體，可以使很多抽象的知識(shí)具體化，靈動(dòng)的展現(xiàn)在學(xué)生的眼前，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。其次，新技術(shù)可以用于改善學(xué)生的實(shí)驗(yàn)練習(xí)，在上面我們已經(jīng)提到，實(shí)驗(yàn)對(duì)于整個(gè)高中物理教學(xué)而言是非常重要的，而電學(xué)實(shí)驗(yàn)、磁場實(shí)驗(yàn)等實(shí)驗(yàn)內(nèi)容可以借用新的科技技術(shù)，既提高實(shí)驗(yàn)的簡便性，又有利于學(xué)生的操作和掌握。由此可見，新技術(shù)的應(yīng)用也是做好高中物理教學(xué)工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

四、注重情感在高中物理教學(xué)中的滲透

除了以上提到的三點(diǎn)外，情感在高中物理教學(xué)中的滲透也是不容忽視的。作為一個(gè)理工類科目，高中物理教學(xué)被認(rèn)為是理性的，因此，客觀知識(shí)和公理的傳授才是重要的，事實(shí)上則不然，在高中物理教學(xué)中，同樣需要情感的滲透，教師對(duì)于學(xué)生的關(guān)心，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的深入理解，特別是在人文精神不斷被弘揚(yáng)的社會(huì)環(huán)境中，好的課堂環(huán)境同樣需要人文關(guān)懷，哪些學(xué)生的哪些內(nèi)容掌握的不扎實(shí)，那些學(xué)生的學(xué)習(xí)不集中等，教師都應(yīng)該適當(dāng)考慮，這樣才能從根本上拉近學(xué)生與教師之間的距離，改善高中物理教學(xué)工作。

高中物理教學(xué)工作的提高，需要學(xué)生和老師的共同努力，需要學(xué)校和家長的共同支持，我們相信，在以后，高中物理教學(xué)將會(huì)越來越好。

參考文獻(xiàn)：

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