策劃人語 “教無定法，貴在得法?！闭n堂教學(xué)策略的合理運(yùn)用是實(shí)施有效教學(xué)的關(guān)鍵。不同的學(xué)生，不同的課堂；不同的知識(shí)點(diǎn)，不同的脈絡(luò)；不同的課型，不同的教學(xué)結(jié)構(gòu)。如何從學(xué)生視角出發(fā)，把握教與學(xué)的節(jié)點(diǎn)，合理運(yùn)用教學(xué)策略，是教師們教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注和研究的問題。

這一期我們?yōu)榇蠹彝瞥鲆唤M名師文章，它們或從整體，或從一個(gè)方面來探討教學(xué)策略的合理運(yùn)用，希望能給教師們一些幫助和啟發(fā)，使我們的課堂更為靈動(dòng)。

（呂 英）

費(fèi)嶺峰 中學(xué)高級(jí)教師，浙江省嘉興市南湖區(qū)教育研究培訓(xùn)中心教研員。浙江省優(yōu)秀教師、浙江省教科研先進(jìn)個(gè)人、嘉興市名教師、嘉興市首屆“十佳”青年社科人才，浙江省名師培養(yǎng)對(duì)象、嘉興市新世紀(jì)專業(yè)技術(shù)帶頭人培養(yǎng)人選。曾獲全國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)錄像課評(píng)比一等獎(jiǎng)、浙江省“教改之星”金獎(jiǎng)，在省級(jí)以上專業(yè)刊物發(fā)表論文或案例145篇。至今主持過省級(jí)課題2項(xiàng)，市級(jí)課題6項(xiàng)，參與省級(jí)課題5項(xiàng)，研究成果和論文曾獲市級(jí)一等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)40次。在市級(jí)以上作公開展示交流70余次。經(jīng)過多年的課堂教學(xué)實(shí)踐與探索，形成了以活動(dòng)為主線、“活而有效”的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)特色。

教學(xué)理念：兒童是在成長中的個(gè)體，因此都有發(fā)展的可能，而教學(xué)就是幫助其更主動(dòng)、更生動(dòng)發(fā)展的重要途徑。