俞松萍

浙江省新昌縣儒岙鎮(zhèn)天姥中心完小

淺談以少先隊活動為載體構建和諧校園

俞松萍

浙江省新昌縣儒岙鎮(zhèn)天姥中心完小

和諧的校園環(huán)境能讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習，在和諧的興趣樂園中陶冶情操，在和諧的人際關系中健康成長。學生是學校的主體，學校的一切工作都以學生為對象，少先隊活動就是構建和諧校園的一個非常好的平臺。

和諧校園；少先隊活動；學生社團；特色課程

“和諧”在《現代漢語詞典》中的意思是“配合得恰當和勻稱”。那么構建一個和諧的校園就是需要師生恰到好處地配合，在任何時候打造和諧的師生群體，打造和諧的校園文化，打造和諧的人際關系。和諧的校園環(huán)境能讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習，在和諧的興趣樂園中陶治情操，在和諧的人際關系中健康成長！

2006年11月20日，國務委員陳至立在“全國加強中小學管理工作電視電話會議”上的講話中說到：“廣大中小學生是創(chuàng)建和諧校園的直接受益者，也是創(chuàng)建和諧校園活動的主要參與者。要大力開展社會主義榮辱觀教育，弘揚校園正氣，使校園充滿文明、祥和、友愛的氛圍?！秉h的十八大也指出：構建社會主義和諧校園。學生是學校的主體，學校的一切工作都以學生為對象，學生的活動就是構建和諧校園的一個非常好的平臺。根據我校組織的一些少先隊活動，我們的實踐和體會有以下幾點：

一、積極開展校園活動，在活動中營造“和諧”之韻

少先隊活動是學?；顒拥闹麝嚨?，少先隊大隊部通過有針對性的活動在校園里營造了一種“和諧”的氣息，使學生在參與的過程中時時感受到我們學校的和諧無處不在。

這個學期開始，我們把每個月評選的“文明之星”進行了改革，每個月一個主題，九月是“禮儀之星”，十月是“環(huán)保之星”，十一月是“勤儉之星”，十二月是“勤學之星”。每個月初提出目標，在月末時以班級為單位根據一個月的表現進行民主評選。這樣的活動很有針對性，學生的努力方向也很明確，而且給他們創(chuàng)造了一個和諧平等的競爭環(huán)境。

二、大力發(fā)展學生社團，在興趣中激發(fā)“和諧”之情

學生社團活動方式靈活，內容豐富多彩，為學生提供了展示自己愛好與技能的廣闊舞臺。同時，一個成員眾多的社團就如一個小的社會，成員之間的交流很頻繁，這對成員之間交往能力與技能學習的培養(yǎng)無疑起到很大的作用。所以，社團活動也是幫助成員實現不斷提高自我、完善自我的有效途徑。

我們學校社團建設形式多樣，內容豐富，最具有代表性的就是“小小書畫團”了。自“小小書畫團”成立至今，培養(yǎng)了許多的書畫能手，多次獲得校內外書畫比賽一、二等獎?，F在，更多的書畫苗子在這個社團里生根發(fā)芽，為學校的明天錦上添花。

學生社團迎合了學生自身發(fā)展特點的需求，是學生展示自我、發(fā)展自我、體驗成功的舞臺和途徑。

三、開設特色課程，使“和諧”之風吹滿校園

本學期來，我校根據學生年齡特征分別開設了低段繪本閱讀課、高段思維訓練課，進一步提高了育人效果，真正使學校成為師生身心愉悅、健康成長的樂園，促進校園和諧發(fā)展。

（一）繪本閱讀課讓孩子愛上閱讀

繪本中高質量的圖與文，對培養(yǎng)孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創(chuàng)造力，還有情感發(fā)育等等，都有著難以估量的潛移默化的影響。專家一致認為：繪本是最適合低年級孩子閱讀的圖書形式。為此，學校大隊部為低段的孩子購置了大量的經典繪本讀物，開設了每周一節(jié)的繪本閱讀課。繪本課上由各班輔導員帶著孩子一起走進故事，在閱讀故事的過程中學生掌握了繪本的讀法，品味了繪本蘊涵的道理。繪本閱讀課讓學生愛上了閱讀。

（二）思維訓練課使孩子日益聰慧

每星期一節(jié)的思維訓練課，旨在引導學生借助具體的操作活動來培養(yǎng)學生思維的靈活性和開闊性，開發(fā)學生的智力潛能。七巧板的外觀看似簡單，但拼裝起來奧妙無窮，創(chuàng)造天地無限廣闊，被選為思維課上的主要教學工具。學生在經歷擺一擺、畫一畫、移一移、想一想的過程中積累了基本的活動經驗，感受了基本的思想方法，培養(yǎng)了學生良好的思維習慣，錘煉了學生的思維能力，使學生越來越愿意動腦、越來越聰明。這不，在紹興市第二屆“七巧科技”系列比賽中就有兩名學生獲得個人一等獎，團體創(chuàng)新作品還被送往省里評比。

四、宏揚校園文化，讓“和諧”之花盛放不衰

“校園文化”即一個學校的象征。我們的校園是個大家庭，搞好校園的文化建設是每個少先隊員應盡的義務，也是每個少先隊員品德修養(yǎng)最好的見證。

（一）充分利用廣播臺，發(fā)揚校園文化

我們學校經常通過“紅領巾”廣播臺宣傳和發(fā)揚學校的特有文化?！靶∶餍恰边@一欄目，表揚優(yōu)秀學生的先進事跡，也為特長生展示才藝提供了平臺。這樣既可鼓勵優(yōu)秀學生百尺竿頭，更進一步，亦可激勵后進生改正缺點，向著自己的榜樣學習、前進。廣播臺播報學校里的大小事務，從關心學校的一草一木發(fā)展到關注學校榮譽。

（二）組織中隊活動，豐富校園文化

在少先隊工作中可開展的活動非常豐富,大到整個學校開展的活動，如歌詠比賽、文藝演出、書畫展、演講（征文）比賽，體育運動（乒乓球、跳繩、踢毽子、跑步等）比賽等等；小到一個中隊開展的活動，如穿衣、訂紐扣比賽，煎雞蛋、水果拼盤比賽等等。我們學校根據本校的特色，先后開展了“十八大手抄報評比”、“越劇小明星比賽”等，在比賽中隊員們積極參與，讓人感受到了濃濃的時代氣息和特色校園文化。

積極開展少先隊活動，學生的興趣愛好得以滿足，學生的個性特長得以較好地發(fā)揮。學校舉辦的藝術節(jié)、運動會、科技節(jié)等活動更是為學生社團和特色課程提供展示的舞臺，繁榮了校園文化?？傊?，讓學生更好地發(fā)展是我們的目標和任務，少先隊活動將為建設和諧校園搭建更加寬闊的平臺。

[1]《班主任之友》（小學版）.華東師范大學出版社.2012

[2]《班主任》.中國經濟出版社.2010