李輝

十五六歲，正值花季。我們率真、自信，我們積極進取、充滿希望。在與親人、同學、老師的交往中，在獲取知識、參加活動的過程中，我們開始明白：生活中有成功，也有挫折；有歡樂，也有憂傷。我們學會了理解和分享，懂得了感恩和擔當，堅定了意志和信念，充滿了向往和追求……在這個年齡，我們正精彩地書寫著自己的人生篇章。

請以“我正十六歲”（十五歲、十四歲……）為題寫一篇作文。

要求：①詩歌除外，文體自選；②立意自定，中心明確；③有創(chuàng)意地表達出真情實感；④書寫規(guī)范、美觀，字數(shù)不得少于600字；⑤不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

我正十五歲

巴中一考生

十五歲的人生五五開，一半是海水，一半是火焰。

——題記

青澀一半

總以為跨過十四歲這個坎，就該褪去了青澀，就該是燦爛一片，其實不然。

課桌分明的三八線，在心中慢慢淡化色彩，而多了一份矚望，時不時地偷閑瞥上一眼：嚇，有幾根山羊胡須了！嘿，今天這小平頭怪怪的！

下課一起嬉戲一道追逐的日子一去不復返，“男女有別”的告誡反而為這十五歲添上了一抹夢幻般的色彩；球場上揮汗如雨疾馳如風騰挪跳躍的小喉結(jié)高富帥們，正激蕩著“靜悄悄”的幾絲稚嫩、幾分情愫、幾許繽紛。

“少年不識愁滋味”，十五歲的我同樣是“愛上層樓”強說愁。小圓鏡絕不會將今天的見聞掩藏在書包的角落，絕不愿將特定的場景濃縮成朦朧的記憶，決不能將故事以外的情節(jié)演繹成獨坐的憂郁。痘痘幾顆，不在南山下萌芽，為何苦苦糾纏在這劉海蔭庇、光潔紅潤的瓜子臉方寸之地？

望著那可憐巴巴的、吸附著化學老師“憤懣”情感的、帶著殷紅慘淡顏色的分數(shù)，鼻子一酸，淚水與羞澀、懊惱一同結(jié)伴，“誰動了我化學課代表、化學第一名的奶酪？”“紙巾何在？”此時腦子里才想起老師的“諄諄”，耳畔才回蕩著父母殷切的希望，心里才記起筆記本悄悄書寫的目標。

哦，我正十五歲，還帶著憧憬的青澀。

燦爛一半

十五歲的名字叫激情飛揚，十五歲的歌曲叫快樂無常，十五歲的顏色叫五彩繽紛，十五歲的眼睛清亮，十五歲的心兒透明，十五歲的腦子全裝著希望。

十五歲的我，干凈利落地剪掉了小辮子，卸去任何包袱一身輕裝，激情飛揚，雙腳一齊跨進“成人”的領(lǐng)域，絕不留一只腳在童年的國度里徘徊。心中的雨季，已然是昨天的時節(jié)，物理單元測試丟了“聯(lián)賽”一等獎的臉面，但我依舊洋溢著燦爛，因為我相信期末考試的第一，仍然會屬于我的，手到擒來。

十五歲的我，每天都可以沒心沒肺地談著班里的故事，放任恣睢地笑著朗誦賽上搭檔的結(jié)巴，單純地享受著匯演活動中獨舞的曼妙，毫無顧忌地張揚著走廊上高分貝高振頻的爽朗：“我想唱來就大膽兒唱！”

十五歲的我，不再喜歡淡淡的憂傷，不再做小草搖曳、蜻蜓點水、荷動漣漪的虛幻夢。喜歡用活力做調(diào)，誦蘇東坡“月有陰晴圓缺”的豁達；喜歡用澎湃作曲，讀辛棄疾“弓如霹靂弦驚”的豪放；喜歡用清風著色，繪陸游“柳暗花明又一村”的樂觀；喜歡用陽光做線，描李白“直掛云帆濟滄?！钡陌簱P。

哦，我正十五歲，已然是熱烈火焰。

我們正十五歲，一半是雨季，多夢、稚嫩；一半是艷陽，激情、明朗！花蕾正茂，經(jīng)風雨烈日的洗禮，定當異乎尋常！

“導語+題目”式命題作文，是2014年各地中考作文的熱點題型，巴中地區(qū)“我正十六歲（十五歲、十四歲）”這篇命題作文，充分考量了學生的切身實際，體現(xiàn)了“寫真事、抒真情”的新課標要求。

這道題在審題方面沒有難度，但一定要把握好幾個關(guān)鍵詞：一是“花季”，如花的年齡，那是最美好的季節(jié)，其內(nèi)涵即是青春、激昂、信心、陽光、進取、希望；二是兩組反義詞，“成功”與“挫折（失敗）”、“歡樂”與“憂傷（痛苦）”；三是幾個飽含感情的詞語，“感恩”、“擔當”、“意志”、“信念”、“向往”、“追求”，其情感是樂觀、激進、高亢、昂揚的；四是一個動詞“書寫”，這是比喻，自己的人生是自己用手、用心、用情鋪陳的，彰顯個性才是輝煌的；五是“要求”中的關(guān)鍵詞“創(chuàng)意”，要寫出屬于自己的個性和特色。

表達上，可以以抒寫自己的真實生活、表達發(fā)自內(nèi)心的希求和情感為主，也可以表達自己獲得的認識和感悟。立意上，要重在表現(xiàn)當代中學生青春、陽光、與時俱進的形象。

1.寫記敘文，用一個或多個自己的事例，來展示特定年齡段的生活實際和心理需求。

2.寫議論文，用獨特的視覺審視生活的某一面、某一事，展示特定年齡段的認知能力和內(nèi)心愿望。

3.寫散文，用詩意、哲理性語言構(gòu)建整篇文章，表達特定年齡的真實愿望以及對自己、對社會特定面的認知態(tài)度和特殊情感。

4.寫日記或書信，通過日記組合、書信體裁，再現(xiàn)特定年齡段的真實生活，或?qū)Ω改浮蠋?、對教育、對社會表達自己的情感傾向。

修辭豐富是中考作文語言出彩的一種表現(xiàn)形式。俗話說：“三分資質(zhì)，七分打扮”，內(nèi)在的氣質(zhì)固然重要，但外在的形式也舉足輕重。語言是文章的外衣，好的語言猶如給文章增添了一道美麗的光圈，讓文章散發(fā)異彩?！段艺鍤q》中，考生以激情的文字、濃縮凝練的語言構(gòu)建文章，極富特色。通篇運用比喻，將“十五歲”比作人生中的一個季節(jié)，一半是雨季，一半是艷陽，生動形象；“十五歲”的名字、歌曲、顏色、眼睛……是怎樣的？考生運用氣勢恢宏的排比句一吐為快，然后，又用三個排比段向讀者介紹自己的裝束、作風和心情；同時，文中的引用豐富而靈巧，辛棄疾《丑奴兒》中的“少年不識愁滋味”被考生巧妙運用在“十五歲”強說愁的意境之中，在表白自己不喜歡憂傷時，蘇軾、辛棄疾、陸游、李白詩句自然入文，增添了文學意蘊。在中考作文中，根據(jù)表達的需要，適當運用多種修辭，會打造出文章靚麗的外衣，從而讓文章的表達更富于表現(xiàn)力和文采，給讀者以藝術(shù)的美感和享受。

這篇中考作文，以其瑰麗的語言、精巧的構(gòu)思、清晰的結(jié)構(gòu)贏得閱卷老師的一致好評。具體來說：

一、構(gòu)思精巧，展現(xiàn)花季少女真實內(nèi)心世界

應(yīng)該說，考生在這篇文章的構(gòu)思上，頗下了一番功夫。青少年的內(nèi)心世界，是很多人捉摸不透的，不論是家長還是老師，甚至是處于花季之中的他們自己，有時都說不清楚他們的內(nèi)心是怎樣的一番情形。但這位考生卻把自己的內(nèi)心世界真實地呈現(xiàn)在讀者面前：

先說構(gòu)思精巧之真實。作為一個花季女孩，在青澀之中時而偷看同桌男生的“山羊胡須”、“小平頭”，時而思忖球場上的“高富帥”是否依舊稚嫩——這是很少在作文中能夠窺見的青春少女的心聲；說到愁緒，考生寫自己坦然將“小圓鏡”拿出來，寫今天班級里的見聞，寫自己絕不會一個人面對同學間的煩惱，慨嘆青春痘在自己的劉海間駐足——這是在展現(xiàn)十五歲的年華中特有的煩惱；說到學業(yè)，考生展示的是化學試卷，作為化學課代表，一張試卷帶來的是淚水、羞愧與懊惱，當然是成績不理想所致，否則不會在試卷上看到化學老師的“憤懣”，后文巧妙運用“誰動了我的奶酪”印證化學成績的失敗，但“我”并沒有忘記老師的教誨、父母的期望和自己的目標——這是青春歲月里誰都曾有過的經(jīng)歷?？忌们擅畹臉?gòu)思首先把“青澀”展現(xiàn)給讀者。

再說構(gòu)思精巧之細致。有青澀自然也有燦爛。誰的人生路上能撒滿苦澀？考生先用精彩的排比句展現(xiàn)十五歲的激情、快樂、色彩、視野、思想和憧憬，從宏觀角度表現(xiàn)十五歲的燦爛，令人羨慕和嫉妒。接著微觀描述：用一個段落展現(xiàn)自己十五歲的打扮和想法，剪掉小辮子，告別童年的世界，樂觀面對物理測試的失利，期待期末考試的理想成績——這就是花季少女的義無反顧；再用一個段落表現(xiàn)青春的自我，在班級里開懷大笑、大膽放縱地品評比賽中的結(jié)巴、盡情回味自己的舞姿、走廊上恣情大膽歌唱——這就是花季少女的無所畏懼；下一個段落展示自己十五歲的“不再”和“喜歡”，不再幼稚，不再膚淺，不再虛幻，喜歡豁達，喜歡豪放，喜歡樂觀，喜歡斗志昂揚——這就是花季少女的積極向上。

考生就是這樣用真實而細致的筆觸把十五歲的自己，以至于十五歲的花季少女的心扉坦然地敞開在讀者面前，讓你感受她的自然、她的真誠、她的爽朗，而毫無做作之態(tài)。

二、結(jié)構(gòu)清晰，多種形式扮靚文章獨特形式

文章的結(jié)構(gòu)設(shè)計也讓閱卷老師拍案叫絕。開篇引用著名作家王朔的名句作為題記，將十五歲形容為一半是青澀，一半是成熟，恰切自然。然后分層展開，在展現(xiàn)“青澀”的一半時，一一展現(xiàn)學習生活中自己青澀的表現(xiàn)，充滿動感和時代氣息，最后以“哦，我正十五歲，還帶著憧憬的青澀”自然作結(jié)，讓讀者審視“我”幼稚的一面；在表現(xiàn)“燦爛”的一半時，先總寫十五歲的風貌，再用三個排比段以廣角鏡頭的形式展現(xiàn)自己花季歲月里的外貌特征、自我表現(xiàn)及思想傾向，最后再以“哦，我正十五歲，已然是熱烈火焰”為本部分作結(jié)，讓讀者窺見“我”成熟的一面?！扒酀庇骋r“燦爛”，“幼稚”映襯“成熟”，全面而真實地展現(xiàn)了21世紀一個有血有肉有情有感的花季少年形象。文章的結(jié)尾段緊扣開篇的題記自然收束，使文章結(jié)構(gòu)緊湊而又圓潤，清晰而又自然。

值得一提的是文章中的人稱變化，全文以第一人稱“我”展開敘述，寫自己十五歲的人生感悟，結(jié)尾變化為“我們”，由己及人，由“我”寫到了所有十五歲的花季少年，推而廣之，更顯巧妙，自然地升華了文章的主題，昭示出當代中學生陽光樂觀積極上進的心里呼喚，展現(xiàn)出花季少年們追求美好未來、憧憬燦爛人生的美好心聲。