胡偉昭

【摘 要】運(yùn)用文獻(xiàn)資料、訪談、邏輯分析等研究方法，對小學(xué)體育教學(xué)的作用進(jìn)行了論述，旨在為小學(xué)體育教學(xué)的開展提供參考。研究表明，小學(xué)體育教學(xué)對提高學(xué)生體質(zhì)、緩解學(xué)習(xí)疲勞、促進(jìn)體育開展、提高學(xué)生社會適應(yīng)能力和豐富小學(xué)教學(xué)體系具有重要的作用。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育教學(xué)作用；學(xué)生體質(zhì)

小學(xué)教育是我國的初等教育，是我國教育事業(yè)的奠基石，對我國教育事業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。體育教學(xué)作為小學(xué)教育的重要組成部分，在小學(xué)教育中起著不可替代的作用；對學(xué)生身心發(fā)展、綜合素質(zhì)提高和全面的發(fā)展具有重要意義。筆者結(jié)合大量的參考資料，通過訪談和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對小學(xué)體育教學(xué)的作用進(jìn)行了論述，旨在進(jìn)一步客觀認(rèn)識小學(xué)體育教學(xué)的功用，為小學(xué)體育教學(xué)的開展和小學(xué)教育的發(fā)展提供參考。

一、小學(xué)體育教學(xué)能夠提高學(xué)生體質(zhì)

通俗地說，體質(zhì)就是身體的質(zhì)量，是衡量人們身體健康程度的指標(biāo)，體質(zhì)可分為身體形態(tài)、身體素質(zhì)和身體機(jī)能，而身體形態(tài)、身體素質(zhì)和身體機(jī)能又有一系列的指標(biāo)對其進(jìn)行衡量?！吧眢w是革命的本錢”，充分肯定了體質(zhì)的重要性，健康的身體是生活、學(xué)習(xí)、工作的前提。然而近年來，我國體質(zhì)監(jiān)測結(jié)果顯示，目前，我國小學(xué)生的體質(zhì)呈逐年下降的趨勢，身體形態(tài)指標(biāo)中肥胖的兒童越來越多，身體素質(zhì)中力量、速度、柔韌等素質(zhì)下降嚴(yán)重，身體機(jī)能指標(biāo)中肺活量等指標(biāo)也不理想。生活水平好了，學(xué)生體質(zhì)反而降低了，作為基礎(chǔ)教育的小學(xué)教育則必須擔(dān)負(fù)起提高學(xué)生體質(zhì)的重任。小學(xué)體育教學(xué)就是以提高學(xué)生體質(zhì)為主要的教學(xué)目標(biāo)，小學(xué)體育教學(xué)能夠科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，合理地控制鍛煉的負(fù)荷，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際選擇教學(xué)內(nèi)容和方法手段，在塑造學(xué)生身體形態(tài)、提高學(xué)生身體素質(zhì)和身體機(jī)能等方面具有很好的效果。體育鍛煉需要動用學(xué)生的運(yùn)動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等系統(tǒng)，學(xué)生機(jī)體需要承受一定量的練習(xí)量和強(qiáng)度，是適應(yīng)——打破——再適應(yīng)的階段，對體質(zhì)的提高具有重要的意義。

二、小學(xué)體育教學(xué)能夠緩解學(xué)習(xí)疲勞

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會對人才的要求越來越高，高素質(zhì)、高能力、全面發(fā)展的人才是市場的寵兒，尤其隨著科技的高速發(fā)展和更替的迅速，就業(yè)市場的競爭進(jìn)一步加劇。小學(xué)是學(xué)生打基礎(chǔ)的地方，是學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的地方，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)生基礎(chǔ)能力的地方。因此，家長高度重視子女小學(xué)階段的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。同時(shí)，由于各種因素的影響，學(xué)校開設(shè)的科目逐漸增多，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力逐漸增大，雖然國家一再提倡“減負(fù)”，但是小學(xué)生課業(yè)壓力大的現(xiàn)象仍然普遍存在。

三、小學(xué)體育教學(xué)能夠促進(jìn)體育開展

小學(xué)教育是學(xué)習(xí)接受國民教育的開始，是學(xué)生接受正規(guī)教育的發(fā)端，從小學(xué)教育開始，學(xué)生的學(xué)習(xí)真正走上了正規(guī)的渠道，因此小學(xué)階段的學(xué)習(xí)對學(xué)生的影響最為深遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維模式和主觀認(rèn)識在小學(xué)階段開始逐漸的形成。小學(xué)階段進(jìn)行體育教學(xué)能夠讓學(xué)生初步地認(rèn)識體育，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，提高學(xué)生參加體育鍛煉和體育學(xué)習(xí)的積極性，在小學(xué)階段體育學(xué)習(xí)中，小學(xué)生建立的對體育的認(rèn)識、參與體育的積極性會對以后階段學(xué)習(xí)過程中體育參與、體育認(rèn)識具有很大的影響。因此，小學(xué)階段的體育學(xué)習(xí)對體育的開展具有重要的意義。同時(shí)，小學(xué)是我國競技體育后備人才儲備庫，是奧運(yùn)冠軍的搖籃，通過小學(xué)體育教學(xué)能夠發(fā)現(xiàn)體育后備人才，對才能突出和潛力大的學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)和挖掘，并對他們進(jìn)行培養(yǎng)，對我國競技體育的發(fā)展意義重大。另外，小學(xué)生參加體育鍛煉對家長也具有很好的帶動作用，對我國社會體育的開展具有重要的作用。

四、小學(xué)體育教學(xué)能夠提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力

身體健康、心理健康和良好的社會適應(yīng)能力是健康的主要內(nèi)容，由此看來，作為一名健康的個(gè)體不僅需要身體和心理的健康，社會適應(yīng)能力也是重要的一方面。隨著我國城鎮(zhèn)化的推進(jìn)，高樓大廈拔地而起，人們生活條件改善的同時(shí)，也出現(xiàn)了一個(gè)問題，那就是鄰居之間彼此的交流少了，每個(gè)家庭生活在自己的空間內(nèi)，與其他家庭和他人的交流次數(shù)越來越少，對小學(xué)生的直接影響就是孤獨(dú)、自卑，不善交往的學(xué)生數(shù)量越來越多，學(xué)生之間不能夠進(jìn)行合理的交流，同學(xué)們之間相處不融洽。另外，加上農(nóng)村留守兒童的增多，他們在交流和社會適應(yīng)上也存在很大的缺陷。體育教學(xué)是開放式教學(xué)，多名學(xué)生同時(shí)進(jìn)行某一項(xiàng)目的練習(xí)，同學(xué)之間接觸和交流的機(jī)會很多，同時(shí)很多體育教學(xué)項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)同伴間的合作，注重互相幫助，如籃球教學(xué)、足球教學(xué)、排球教學(xué)等，學(xué)生需要在學(xué)習(xí)過程中互相幫助和支持，充分地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的精神，并根據(jù)同伴和對手的狀況科學(xué)地、及時(shí)地進(jìn)行判斷并做出正確的決斷。因此，通過體育教學(xué)能夠很好地提高小學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

五、小結(jié)

小學(xué)體育教學(xué)作為小學(xué)教育中不可缺少的一部分，對學(xué)生身心健康的發(fā)展、學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、學(xué)校的發(fā)展、體育的開展具有重要的促進(jìn)作用，對經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展也具有直接和間接的作用。必須高度重視小學(xué)體育教學(xué)的開展，并將小學(xué)體育教學(xué)提到重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科的日程上，通過多種途徑保證小學(xué)體育教學(xué)的開展。