據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育局網(wǎng)站2015年4月20日?qǐng)?bào)道，4月16日，國(guó)際教育局（IBE）相關(guān)專家參加了美國(guó)教育研究協(xié)會(huì)（AERA）2015年年會(huì)。美國(guó)教育研究協(xié)會(huì)年會(huì)是每年教育領(lǐng)域?qū)W者們最大的盛會(huì)。本屆年會(huì)的主題是“走向正義：教育研究與實(shí)踐中的文化、語(yǔ)言與傳承”。

會(huì)議期間，與會(huì)專家審視了教師教育專家實(shí)施文化相關(guān)性教育所面臨的挑戰(zhàn)。在第二階段會(huì)議中，與會(huì)人員圍繞“借鑒大眾教育傳統(tǒng)：來(lái)自南半球的經(jīng)驗(yàn)”這一主題進(jìn)行了熱烈討論。國(guó)際教育局局長(zhǎng)馬羅普認(rèn)為，大眾教育從根本上說(shuō)是一種生活觀念，而不僅僅是一種教育方式。馬羅普闡釋了大眾教育與傳統(tǒng)教育之間的共同點(diǎn)與分歧點(diǎn)，而且著重強(qiáng)調(diào)教育的平等權(quán)利，特別是針對(duì)南半球的那些貧困和邊緣化人群。

（上海師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院吳海鷗編譯）