張敬俠

摘要：教學(xué)中的游戲是把教學(xué)中的知識放于游戲里面進(jìn)行，這樣能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。它跟其他游戲相比的不同之處是因?yàn)樗沁\(yùn)用到教學(xué)里面、結(jié)合學(xué)生要學(xué)習(xí)的知識而進(jìn)行的游戲活動。它是為了完成一定的教學(xué)目的，但是其他的一般游戲只是為了娛樂。所以，每一個教學(xué)游戲都是根據(jù)教學(xué)的需求進(jìn)行設(shè)計(jì)的，根據(jù)教材內(nèi)容制定的，把抽象的沒有吸引力的數(shù)學(xué)知識和學(xué)生們很喜歡的常見的游戲相結(jié)合，這樣既能夠顯示數(shù)學(xué)教學(xué)的特征，又具備了游戲的特點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：游戲；教學(xué)；數(shù)學(xué)；課堂

以游戲?qū)W習(xí)為主要的教學(xué)方式，目的是讓學(xué)生在生動、活潑的氛圍中，在輕松快樂的活動中，在緊張而又激烈的比賽中，不知不覺地學(xué)到課本中要求掌握的內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)到了重要的知識點(diǎn)?？偟膩碚f，以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)方式就可以說是“游戲”和“教學(xué)”相結(jié)合。在教學(xué)中運(yùn)用游戲，重點(diǎn)是開發(fā)學(xué)生的智力。

一、在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何巧妙利用游戲

1.數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲設(shè)計(jì)的原則

教學(xué)里面利用游戲是為了使學(xué)生在“玩”的時候也能學(xué)習(xí)，在“趣”的時候也能練習(xí)，在“樂”中長才干，在“賽”中增勇氣，所以在游戲設(shè)計(jì)中，上課學(xué)習(xí)過程安排的時候要遵守下面幾點(diǎn)原則：（1）思想性，激勵性。游戲肯定要好好利用到學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，用對的想法讓學(xué)生的競爭精神被激發(fā)出來。（2）多樣性，情趣性。游戲新鮮，方式多種多樣，非常有意思，這樣才會對激發(fā)學(xué)生的興趣，才會有效果，學(xué)生們才會主動地學(xué)、快樂地學(xué)。（3）直觀性，形象性。數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的游戲可以讓學(xué)生把學(xué)習(xí)過程中形象且具體的思想和數(shù)學(xué)知識的概念抽象連接起來，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容中的概念、法則有更好的理解，讓學(xué)生學(xué)會把具體形象的思維過渡到抽象的思維。（4）針對性，啟發(fā)性。數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的游戲是為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識的內(nèi)容，教學(xué)中游戲的應(yīng)用也應(yīng)該符合學(xué)生的基本情況去使用，要能夠突出學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，突破學(xué)習(xí)中遇到的困難知識，讓學(xué)生提高自己思維的積極性，學(xué)會運(yùn)用思維的方法，使教學(xué)質(zhì)量得以提高。

2.教學(xué)過程中運(yùn)用游戲教學(xué)需要注意的事項(xiàng)

（1）課堂中使用游戲的目的要“明”。

教學(xué)中的游戲是把教學(xué)中的知識放于游戲里面進(jìn)行，這樣能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。它跟其他游戲相比的不同之處是因?yàn)樗沁\(yùn)用到教學(xué)里面、結(jié)合學(xué)生要學(xué)習(xí)的知識而進(jìn)行的游戲活動。它是為了完成一定的教學(xué)目的，但是其他的一般游戲只是為了娛樂。所以，每一個教學(xué)游戲都是根據(jù)教學(xué)的需求進(jìn)行設(shè)計(jì)的，根據(jù)教材內(nèi)容制定的，把抽象的沒有吸引力的數(shù)學(xué)知識和學(xué)生們很喜歡的常見的游戲相結(jié)合，這樣既能夠顯示數(shù)學(xué)教學(xué)的特征，又具備了游戲的特點(diǎn)。教學(xué)過程中的游戲是為了“教學(xué)”，運(yùn)用的教學(xué)手段是“游戲”；關(guān)鍵的是教學(xué)內(nèi)容，游戲只是為了教學(xué)的一種形式，所以，教學(xué)中運(yùn)用游戲需要注意這一點(diǎn)。

（2）游戲設(shè)計(jì)中的構(gòu)思要“精”。

如何做出好的游戲？不管是游戲的內(nèi)容還是它的形式，都應(yīng)該讓學(xué)生對它產(chǎn)生極大的興趣。其實(shí)意思就是，設(shè)計(jì)的游戲要做到精，能夠滿足學(xué)生喜歡驚奇的心理并且討厭無聊的思路。所以在游戲的設(shè)計(jì)中，首先要做到游戲的新穎，讓學(xué)生感覺到耳目一新。在教授學(xué)生知識時做的游戲新的想法越多，游戲就會越新穎、越有意思，學(xué)生參加游戲越積極，越能夠?qū)W習(xí)新知識。其次還要經(jīng)常改變，一直使用的東西有的時候不能一直引起人的注意，還會讓人感覺到疲勞。此外，還得要靈活運(yùn)用游戲，在游戲過程中，教師的作用是組織，重要的是學(xué)生的主體作用。設(shè)計(jì)游戲時要留一些讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造、活動的地方，讓學(xué)生學(xué)會思考、觀察、溝通、實(shí)踐，學(xué)生才是游戲的主導(dǎo)者。

（3）運(yùn)用游戲的時機(jī)要“巧”。

在教學(xué)過程中運(yùn)用游戲，并不是一整堂課都需要用游戲來度過，也不是說每節(jié)課都需要安排游戲。課程的內(nèi)容不一樣，游戲的必要使用也不同。不同教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、課堂教學(xué)應(yīng)該運(yùn)用不同的講課方式，應(yīng)合理安排，靈活使用。

二、利用游戲?qū)胄抡n程。

在以往的教學(xué)模式下，新課程導(dǎo)入一般是在課堂上教師提問學(xué)生的方式，然后讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的舊知識，回答老師提問的問題，掌握問題之后學(xué)習(xí)這節(jié)課將要講的內(nèi)容。總的來說，小學(xué)生的思維還是相對簡單的，這樣對于小學(xué)生把上節(jié)課知識和新知識聯(lián)系起來是不利的。

在這種問題面前，老師應(yīng)該在講授新內(nèi)容之前，適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生展開教育游戲。當(dāng)然，首先應(yīng)該讓學(xué)生對要做的教學(xué)游戲背后的課程知識有一定程度的了解，老師也可以演示給現(xiàn)場的同學(xué)，教學(xué)應(yīng)該有目的。

1.教學(xué)過程中引入游戲。

因?yàn)樵谝郧暗慕虒W(xué)方式相對比較單一，還有就是小學(xué)生的注意力集中的時間比較短，因此在給學(xué)生上課的過程中，小學(xué)生很容易出現(xiàn)厭煩的態(tài)度。遇到這種情況時，老師應(yīng)該適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行游戲教學(xué)，把游戲融合到教學(xué)過程中去，這樣不但能使課堂氣氛變好，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，現(xiàn)在游戲教學(xué)已經(jīng)很普遍的被應(yīng)用。

2.通過游戲檢查學(xué)習(xí)程度。

給學(xué)生講完知識后，老師可以適當(dāng)?shù)淖鲆粋€簡單的教學(xué)游戲，這樣可以檢測學(xué)生對新知識的掌握情況，并且可以使學(xué)生更好的記住新知識，運(yùn)用游戲教學(xué)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并針對情況對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢查分析。

3.運(yùn)用游戲進(jìn)行課后練習(xí)。

給學(xué)生授課完之后，老師可以運(yùn)用游戲來給學(xué)生布置課后的作業(yè)，讓學(xué)生在課下時間完成，這樣使學(xué)生更好的復(fù)習(xí)和鞏固新的知識的。教師可以在有關(guān)于游戲的教學(xué)平臺上，使學(xué)生選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)任務(wù)。