彭紅

摘要：當(dāng)今社會新媒體技術(shù)日益推陳出新，高校學(xué)生將更多的精力投入于網(wǎng)絡(luò)或手機閱讀，大學(xué)生的閱讀除了地點多元化的外，普遍存在淺閱讀、功利性閱讀、娛樂性閱讀、隨意性閱讀的現(xiàn)象，他們對經(jīng)典的閱讀逐漸失去熱度，經(jīng)典閱讀呈現(xiàn)出邊緣化的趨勢，這種狀況亟待改變。高校圖書館無疑應(yīng)該擔(dān)負起通過舉辦經(jīng)典閱讀沙龍活動，引導(dǎo)師生閱讀國內(nèi)外的經(jīng)典著作的責(zé)任和義務(wù)，作為高校閱讀推廣活動有機組成的一部分，對于提升高校師生的文化素養(yǎng)有著舉足輕重的作用。文章以哈爾濱商業(yè)大學(xué)圖書館為例介紹舉辦經(jīng)典閱讀沙龍活動組織管理的流程，并提出具體實施策略，對高校圖書館開展經(jīng)典閱讀推廣活動將具有一定的借鑒作用。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；經(jīng)典閱讀；閱讀沙龍；閱讀推廣

中圖分類號：G252 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-0475（2015）07-0095-02

在人類文明的歷史長河中，歷代先賢創(chuàng)造的經(jīng)典作品數(shù)不勝數(shù)，這些作品語言精辟、思想深邃，像一面面鏡子，映照我們的心靈，啟迪我們的心智。這些超越時空、影響久遠、歷久彌新的傳世之作，是我們共同的精神瑰寶。通過對古今中外各個領(lǐng)域的文化精華及經(jīng)典之作的閱讀，人們可以提升知識儲存、指導(dǎo)人生道路、陶冶個人情操、凈化啟迪心靈。作為構(gòu)建廣大師生精神家園的一種好形式，閱讀經(jīng)典能在潛移默化中影響我們的氣質(zhì)和修養(yǎng)，能讓我們在經(jīng)典中感悟文化精粹，提高學(xué)識修養(yǎng)和理論思維能力。然而當(dāng)前大學(xué)生閱讀經(jīng)典的現(xiàn)狀堪憂，很多人對閱讀經(jīng)典失去熱情，經(jīng)典閱讀已經(jīng)被邊緣化，這種狀況亟需改變。[1]高校圖書館憑借豐富館藏和優(yōu)雅學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)勢，有責(zé)任和義務(wù)為大學(xué)生經(jīng)典閱讀創(chuàng)造各種便利條件。

一、高校圖書館舉辦經(jīng)典閱讀沙龍活動的必要性

由于圖書館在高校具有優(yōu)良的閱讀與學(xué)習(xí)環(huán)境，對大學(xué)生具有天然的吸引力。我館每天入館讀者近萬人次，可謂門庭若市，但以自習(xí)的讀者居多。在當(dāng)前沉重的就業(yè)壓力下，他們大都在準(zhǔn)備考研和證書類資格考試。借閱也是有關(guān)考試、就業(yè)和求職方面的書籍。特別是在新媒體不斷出現(xiàn)的今天，大學(xué)生更青睞于網(wǎng)絡(luò)閱讀、手機閱讀，閱讀地點呈現(xiàn)多元化，大學(xué)生普遍存在淺閱讀、功利性閱讀、娛樂性閱讀、隨意性閱讀的現(xiàn)象，更談不上經(jīng)典閱讀。[2]

根據(jù)對當(dāng)前大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的分析，高校圖書館可以通過為讀者舉辦經(jīng)典閱讀沙龍活動，引導(dǎo)師生對國內(nèi)外經(jīng)典著作的閱讀產(chǎn)生興趣，從而提升其閱讀品味，使他們的讀書興趣得以激發(fā)，營造出良好的讀書風(fēng)氣和閱讀氛圍，讓讀者從經(jīng)典中領(lǐng)悟人生，收獲智慧，了解社會，汲取知識。除此以外，可以協(xié)助讀者形成完善的知識結(jié)構(gòu)，對于讀者個性化的發(fā)展、文化內(nèi)涵的積累和沉淀、學(xué)識和心態(tài)的養(yǎng)成，鼓勵讀者形成“愛讀書，讀好書，善讀書”的學(xué)習(xí)型人生發(fā)展觀念，促進人的全面發(fā)展，從而實現(xiàn)“與好書為伴，與經(jīng)典同行，營造書香校園”的目標(biāo)。

二、高校圖書館經(jīng)典閱讀沙龍活動的組織與管理

（一）成立經(jīng)典閱讀指導(dǎo)委員會

為了保障經(jīng)典閱讀沙龍的順利開展，學(xué)校特別成立了經(jīng)典閱讀指導(dǎo)委員會。該委員會由主管圖書館工作的副校長擔(dān)任組長，圖書館館長擔(dān)任副組長，聘請學(xué)校各學(xué)院熱愛讀書的教師擔(dān)任委員，負責(zé)具體的閱讀指導(dǎo)工作。目前我校從各院系共吸收50余名教師擔(dān)任此項工作。指導(dǎo)委員會的主要職能主要有：加強閱讀文化和閱讀服務(wù)的研究，推進全校閱讀服務(wù)工作和閱讀活動的開展，指導(dǎo)全校經(jīng)典閱讀活動的策劃、協(xié)調(diào)和推廣工作，推薦各專業(yè)經(jīng)典閱讀書目，組織各專題沙龍活動的開展。

與此同時，在經(jīng)典閱讀指導(dǎo)委員會下設(shè)立了秘書處，秘書長由業(yè)務(wù)館長擔(dān)任，副秘書長由讀者培訓(xùn)主任和文獻流通部主任擔(dān)任，同時吸收館內(nèi)優(yōu)秀館員擔(dān)任秘書處成員，負責(zé)具體的組織、協(xié)調(diào)、管理工作。秘書處的主要職能包括：貫徹落實學(xué)?！敖?jīng)典閱讀指導(dǎo)委員會”指示精神，做好與各部門的聯(lián)系、溝通和協(xié)調(diào)工作；負責(zé)學(xué)?！敖?jīng)典閱讀書友會”會員的吸收、組織和管理工作；負責(zé)經(jīng)典書目（原文）的搜集、整理和推介工作；負責(zé)各專題沙龍、經(jīng)典圖書展覽、讀書征文比賽等經(jīng)典閱讀活動的宣傳、組織、報道，以及場地安排等支持保障性工作。

（二）成立經(jīng)典閱讀書友會

為鼓勵更多的師生加入到經(jīng)典閱讀沙龍活動中來，我校還成立經(jīng)典閱讀書友會，由圖書館具體負責(zé)。書友會采取自愿報名方式，吸收喜歡讀書并樂于分享自己讀書體會的全校師生參加。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)自愿原則，成立若干專題經(jīng)典閱讀沙龍。為此，圖書館還專門設(shè)計了“經(jīng)典閱讀沙龍”標(biāo)識和“經(jīng)典閱讀書友會”標(biāo)識，如圖1所示：

“經(jīng)典閱讀沙龍”標(biāo)識的理念將閱讀作為核心內(nèi)容，以翻開的書籍作為形象設(shè)計的主體。此書籍采用象征生命的綠色，書籍的設(shè)計形狀也有向上生長的含義，代表在書籍的世界里不斷的吸取營養(yǎng)，增長知識。主體色彩采用赭石色，在色彩里，赭石色代表文化深邃、歷史久遠，突出“經(jīng)典”的含義。同時，赭石色又同咖啡的顏色相同，帶有休閑、隨意的感覺，翻開的書籍也比較隨意、自然，與主題“沙龍”相呼應(yīng)。環(huán)形的大框架設(shè)計旨在突出活動主題——“與好書為伴，與經(jīng)典同行”。“經(jīng)典閱讀書友會”標(biāo)識的理念同樣以閱讀為核心，以翻開的書籍為形象主體。四個高低、大小不同但卻手牽手的人物，代表不同層次、不同年齡、不同身份的讀者，對書籍的熱愛和渴望都是相同的，以書會友，把書作為最親密的伙伴。

（三）經(jīng)典閱讀沙龍活動流程

每學(xué)期經(jīng)典閱讀沙龍每月舉辦一期，為避開讀者上課時間，每期活動都安排在晚間進行。

1.首先由各專題沙龍推薦每期預(yù)選題目和閱讀書目，選題應(yīng)健康向上，閱讀書目須是國內(nèi)外經(jīng)典名著，經(jīng)學(xué)校經(jīng)典閱讀指導(dǎo)委員會篩選、指導(dǎo)并確認(rèn)。

2.圖書館讀者培訓(xùn)部和相關(guān)部門負責(zé)經(jīng)典書目搜集、原文提供（紙質(zhì)和電子版）、具體活動組織、場地安排等支持性工作。

3.秘書處至少提前一個月在學(xué)校和圖書館網(wǎng)站發(fā)布經(jīng)典閱讀沙龍活動通知，包括活動主題、閱讀書目、時間和地點。

4.讀者在預(yù)留的時間段內(nèi)充分閱讀相關(guān)書目，消化理解，積極思考，準(zhǔn)備討論內(nèi)容。

5.每期活動以專家導(dǎo)讀、讀者討論的形式進行。導(dǎo)讀專家以一部經(jīng)典著作為主介紹選題背景并進行導(dǎo)讀，主持并組織讀者圍繞主題進行討論，交流自己的閱讀體會和感悟，分享自己的閱讀過程和經(jīng)歷。讀者圍繞每期選題和閱讀書目進行討論，包括對著作的認(rèn)識、體會和感悟，著作對讀者產(chǎn)生的影響，以及讀書過程、經(jīng)歷等。

6.專家負責(zé)提供相關(guān)主題經(jīng)典閱讀書目（專家署名），現(xiàn)場分發(fā)給讀者，活動結(jié)束后在學(xué)校和圖書館網(wǎng)站上發(fā)布報道；經(jīng)過積累形成“哈爾濱商業(yè)大學(xué)經(jīng)典閱讀書目”，供讀者學(xué)習(xí)參考。

（四）經(jīng)典閱讀沙龍網(wǎng)站建設(shè)

在圖書館網(wǎng)站上開設(shè)“經(jīng)典閱讀沙龍”專欄，目的在于宣傳、推廣經(jīng)典閱讀活動，并將以往的活動記錄下來，方便廣大師生日后從中吸取對自己有參考價值的信息，從而起到推廣和傳承的作用。在網(wǎng)頁建設(shè)方面，應(yīng)不僅局限于經(jīng)典閱讀沙龍本身，應(yīng)該在此基礎(chǔ)上擴大宣傳和展示的內(nèi)容，其中可以包括專題閱讀沙龍活動開展情況、經(jīng)典圖書專家導(dǎo)讀、經(jīng)典圖書推介、期刊及外文資源推薦、讀書征文比賽、讀書有獎知識競賽、名篇名著朗讀、名著影視賞析等。在頁面上發(fā)布經(jīng)典閱讀沙龍最新活動的時間、地點和內(nèi)容，以及每期活動總結(jié)，讓讀者及時關(guān)注該項活動。我館還將每期經(jīng)典閱讀沙龍的講座視頻放到圖書館主頁上供全校師生下載觀看，從而實現(xiàn)全校師生共享閱讀經(jīng)典的目標(biāo)。

三、高校圖書館舉辦經(jīng)典閱讀沙龍的策略

（一）經(jīng)典閱讀沙龍需要加大宣傳力度

圖書館要利用網(wǎng)站、紙媒等新聞傳播工具，廣泛宣傳經(jīng)典閱讀沙龍推廣活動，營造良好的讀書氛圍，吸引更多讀者和社會的關(guān)注。[3]我館經(jīng)典閱讀沙龍由圖書館牽頭，與校團委、書友會、學(xué)工處、教務(wù)處等部門多方合作。今后我館還將邀請在哈爾濱影響較大的書店（學(xué)府書店、中央書店和朗瑞書店等）、出版社、黑龍江省圖書館、哈爾濱市圖書館、在哈高校圖書館和新聞媒體的加入，我館還借助圖書館微信公眾服務(wù)平臺、讀書博客、QQ讀書群等網(wǎng)絡(luò)平臺，加大對經(jīng)典閱讀沙龍活動的宣傳和指導(dǎo)。

（二）結(jié)合現(xiàn)有社團開展專題沙龍活動

每所高校都會存在若干與讀書學(xué)習(xí)相關(guān)的社團，并在校團委進行注冊。在創(chuàng)立新的專題沙龍的同時，圖書館可以和現(xiàn)有的學(xué)生社團取得合作，例如校文學(xué)社，借助現(xiàn)有的力量可以達到事半功倍的效果。在整個合作的過程中，在對現(xiàn)有社團進行宣傳與推廣的同時，又為學(xué)生提供積累工作經(jīng)驗，鍛煉自身能力的好機會。因此，積極與現(xiàn)有社團開展專題沙龍活動是一種雙贏的舉措。

（三）建立移動圖書館，開展經(jīng)典閱讀網(wǎng)絡(luò)推廣模式

高校圖書館要將把握當(dāng)代大學(xué)生的閱讀特點和趨勢變化作為要點，將傳統(tǒng)閱讀與現(xiàn)代數(shù)字閱讀相結(jié)合，通過新媒體技術(shù)，實現(xiàn)移動圖書館和本館電子資源的鏈接，通過圖書館微信公眾服務(wù)平臺向讀者推送新書信息，通知講座和提醒服務(wù)等內(nèi)容，建立經(jīng)典閱讀沙龍網(wǎng)絡(luò)平臺，打造立體化的經(jīng)典閱讀推廣模式。

（四）需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和各院系師生的配合

大學(xué)生經(jīng)典閱讀的全面推廣，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和學(xué)校相關(guān)部門的支持和配合，只有各個部門的團結(jié)協(xié)作，才能保證大學(xué)生經(jīng)典閱讀沙龍順利、持久地開展下去，而不至于虎頭蛇尾，流于形式。

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視是經(jīng)典閱讀推廣活動得以深入開展的重要保證。我校主管圖書館的校長高度重視此項活動，親自部署了經(jīng)典閱讀沙龍活動并作了第一期講座，他還在藥學(xué)院詩文朗誦會中出任評委，為該活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

（2）要充分發(fā)揮教師和各學(xué)院在閱讀引導(dǎo)中的作用。大學(xué)生的閱讀離不開教師的引導(dǎo)，教師有責(zé)任讓學(xué)生明確閱讀目標(biāo)，幫助學(xué)生選擇書籍。我們在活動中，得到了學(xué)校骨干教師的支持和配合。他們認(rèn)真準(zhǔn)備每期沙龍活動，分享經(jīng)典讓他們感到充實和快樂。各學(xué)院和學(xué)生聯(lián)系緊密，能更好地引領(lǐng)學(xué)生開展閱讀推廣活動。比如，藥學(xué)院的詩文朗誦會就是充分發(fā)揮了學(xué)院的作用。

（3）是要發(fā)揮圖書館的主陣地作用。作為經(jīng)典閱讀推廣活動的組織者、實施者，圖書館要發(fā)揮橋梁和紐帶作用，更要把圖書館打造成閱讀推廣活動的主戰(zhàn)場，把讀者吸引過來中，開展形式多樣的閱讀活動。

（4）要充分調(diào)動大學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生社團的作用。我們在活動中，與校書友會、校文學(xué)社、圖書館大學(xué)生管理委員會緊密配合。這些社團的成員不但是閱讀活動的積極參與者，也是我們開展活動的協(xié)助者。通過這些社團組織，以點帶面，輻射全校，在校園內(nèi)營造了更好的讀書氛圍。

四、結(jié)語

高校圖書館開展經(jīng)典閱讀沙龍是構(gòu)建師生精神家園的一種有效形式，在潛移默化中影響師生的氣質(zhì)和修養(yǎng)，讓師生在經(jīng)典中感受文化精粹，感悟人生智慧。以圖書館為主陣地開展的經(jīng)典閱讀沙龍，是高校閱讀推廣活動的有機組成部分，對于提升高校師生的文化素養(yǎng)具有深遠意義。[4]

參考文獻：

[1]彭艷，屈南，李建秀.試論大學(xué)圖書館的經(jīng)典閱讀推 廣[J].大學(xué)圖書館學(xué)報，2012，（2）.

[2]劉開瓊.高校圖書館閱讀推廣模式探究[J].圖書館研 究，2013，（2）.

[3]王杉，王梅.高校圖書館的經(jīng)典閱讀工作的研究與 推廣[J].山東圖書館學(xué)刊，2013，（4）.

[4]許亮，趙玥.高校圖書館經(jīng)典閱讀推廣實踐與探討 [J].高校圖書館工作，2013，（3）.

[責(zé)任編輯：胡 悅]