孫桂英

（天津濱海職業(yè)學(xué)院，中國 天津 300451）

為了準確定位學(xué)院焊接專業(yè)的培養(yǎng)目標，我們于2014年3月至12月開展了為期10個月的新一輪專業(yè)人才需求調(diào)研，目的在于了解本專業(yè)對應(yīng)區(qū)域內(nèi)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和相關(guān)行業(yè)或企業(yè)的社會需求；分析崗位的典型工作任務(wù)和對人才知識能力素質(zhì)的要求，為開發(fā)課程和確定專業(yè)培養(yǎng)目標提供依據(jù)；掌握相關(guān)企業(yè)崗位設(shè)置及人才需求，確定專業(yè)服務(wù)崗位；把握畢業(yè)生適應(yīng)、勝任崗位工作情況，推進教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

1 專業(yè)人才需求調(diào)研

天津濱海新區(qū)的發(fā)展被納入國家總體發(fā)展戰(zhàn)略，區(qū)域內(nèi)及周邊的石油化工、汽車及零部件、機械制造、冶金、電子通信等新區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)不斷壯大，航空航天、船舶修造等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)集群也蓬勃發(fā)展，這一切都焊接技術(shù)技能型人才的就業(yè)、發(fā)展創(chuàng)造了良好的機遇。

目前，企業(yè)招聘人員主要有兩個途徑，即通過勞動市場招聘和從應(yīng)屆畢業(yè)生中招聘。在勞動市場招聘主要目的為招到技能水平相對較高的熟練焊工，解決或緩解生產(chǎn)任務(wù)繁重的燃眉之急；而從應(yīng)屆畢業(yè)生中招聘是為了擁有具有較系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)、具備一定實踐操作技能、又有可塑性強的年輕技術(shù)工人，作為技術(shù)人才儲備。企業(yè)看重員工是否能夠積極、主動、踏實、有責(zé)任心地去為企業(yè)服務(wù)，是否能夠忠于職守、服從調(diào)動、遵守制度等方面。國有企業(yè)重視員工的培訓(xùn)環(huán)節(jié)，注重員工的知識更新和技能的提升，制定明確的培訓(xùn)計劃和安排，而民營企業(yè)更加注重生產(chǎn)效率，更愿一步招到所需崗位的合適人才。

2 職業(yè)崗位調(diào)研

調(diào)研結(jié)果顯示，隨著焊接技術(shù)的發(fā)展與設(shè)備的升級，生產(chǎn)企業(yè)對高職焊接專業(yè)畢業(yè)生的要求也發(fā)生了變化，不僅要求這些畢業(yè)生具備較強的焊接操作技能、實施焊接工藝能力、焊接設(shè)備的使用和維護能力，也突出強調(diào)了他們的敬業(yè)精神、團隊協(xié)作能力以及創(chuàng)造力，并要求能不斷接受新知識、新技術(shù)、新工藝，在高新技術(shù)信息的學(xué)習(xí)、消化吸收和應(yīng)用方面應(yīng)具有很強的拓展能力。

3 典型工作任務(wù)分析

通過調(diào)研了解到，不同的企業(yè)對崗位的設(shè)置各有所異，崗位職責(zé)略有出入，但對高職層次的焊接專業(yè)來說其人員大多分布在生產(chǎn)部門、技術(shù)部門、質(zhì)量檢驗部門、設(shè)備維護（維修）部門、焊接技術(shù)培訓(xùn)部門、產(chǎn)品和焊機銷售部門等，崗位可大體歸類為焊接技術(shù)操作、焊接工藝管理、焊接質(zhì)量管理、焊接營銷管理等，具有基本相同或類似的崗位（群）典型工作任務(wù)。

3.1 焊接技術(shù)操作

典型工作任務(wù)：焊接操作、焊接設(shè)備的選用、運行與維護等。

職業(yè)能力、素質(zhì)要求：能夠正確識讀圖紙和焊接工藝卡；能夠按圖紙進行劃線、下料操作；能夠按照圖紙及焊接工藝卡的要求進行焊接操作熟悉焊接設(shè)備性能和參數(shù)選擇；掌握各種常用焊接方法的操作技術(shù)；具備預(yù)防、減小和消除焊接應(yīng)力與變形的能力；能夠進行焊接設(shè)備的選用、運行與維護等；愛崗敬業(yè)，具備安全意識、團隊意識、質(zhì)量與效率意識。

3.2 焊接工藝管理

典型工作任務(wù)：焊接工藝編制、焊接試驗和焊接工藝評定、現(xiàn)場工藝控制與管理等。

職業(yè)能力、素質(zhì)要求：能夠正確識讀圖紙；熟悉產(chǎn)品標準和工藝規(guī)范；熟悉焊接工藝過程；具備焊材與焊接方法選用能力；能夠進行焊接試驗；能夠按照設(shè)計圖紙和設(shè)計要求編制焊接工藝；具備焊接工藝評定能力；具備技術(shù)改進和創(chuàng)新能力；具備職業(yè)規(guī)范意識、質(zhì)量與效率意識、責(zé)任意識和學(xué)習(xí)能力等。

3.3 焊接質(zhì)量管理

典型工作任務(wù)：焊接質(zhì)量檢驗、產(chǎn)品檢驗、無損檢測等。

職業(yè)能力、素質(zhì)要求：能夠正確識讀圖紙；具備外觀質(zhì)量檢測的能力；具備X 射線探傷的能力；具備超聲波探傷的能力；具備磁粉探傷的能力；具備滲透探傷的能力；具備致密性檢測的能力；具備編寫檢驗工藝卡的能力；按照質(zhì)量要求進行焊接質(zhì)量、裝配質(zhì)量檢驗的能力；能夠進行焊接質(zhì)量評定；具備職業(yè)規(guī)范意識、質(zhì)量與效率意識、責(zé)任意識、誠信意識等。

3.4 焊接營銷管理

典型工作任務(wù)：成本核算、焊材管理、設(shè)備推銷等。

職業(yè)能力、素質(zhì)要求：具有編制安全培訓(xùn)的相關(guān)知識及安全隱患識別能力；具備資源的組織協(xié)調(diào)和溝通能力；具備焊生產(chǎn)作業(yè)計劃的編制能力；具備生產(chǎn)與質(zhì)量的檢查、發(fā)現(xiàn)、處理以及反饋問題的能力；具備全局意識、溝通意識、企業(yè)文化意識、成本意識、質(zhì)量與效率意識、責(zé)任意識等。

4 調(diào)研建議

4.1 專業(yè)培養(yǎng)目標

綜合以上分析，我院的焊接專業(yè)應(yīng)該以天津濱海新區(qū)及周邊地區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展的建設(shè)為主戰(zhàn)場，主要面向石油化工、船舶修造、裝備制造業(yè)、航空航天及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握常用焊接操作技能及設(shè)備運行維護、焊接工藝管理、焊接質(zhì)量控制等專業(yè)知識和技能，能夠獨立完成職業(yè)工作任務(wù)，具備中級以上焊接國家職業(yè)資格的技術(shù)技能型人才。

隨著區(qū)域經(jīng)濟的飛速發(fā)展，行業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)不斷進步，人才需求也會在不同的歷史時期有所變化。建議根據(jù)市場變化，對人才培養(yǎng)目標做定期修訂。

4.2 專業(yè)培養(yǎng)要求

4.2.1 個人素質(zhì)高

個人素質(zhì)包括人文素質(zhì)與職業(yè)素質(zhì)，多數(shù)企業(yè)認為：個人素質(zhì)高的人，即便職業(yè)技能遜色，也可以通過培養(yǎng)得以提高；但是，個人素質(zhì)低的人，即使職業(yè)技能突出，也不能給予重用。因此，個人素質(zhì)的高低成為企業(yè)選擇人才的首選。

4.2.2 專業(yè)技能扎實，特長明顯

當(dāng)前，很多畢業(yè)生進入企業(yè)后，短時間內(nèi)無法準確進行崗位定位，工作發(fā)展勢頭低迷。究其原因，主要是個人專業(yè)技能表現(xiàn)平平、理論基礎(chǔ)薄弱，造成不清楚自己要干什么、不知道自己哪在方面會更有優(yōu)勢的局面。因此專業(yè)技能成為職業(yè)崗位發(fā)展的關(guān)鍵前提。

4.2.3 實踐經(jīng)驗豐富

目前我們所接觸到的企業(yè)均表示更喜歡招收有經(jīng)驗的人員，對應(yīng)屆畢業(yè)生較失望。招收的人才能不能較快地為企業(yè)所用，關(guān)鍵在于是否能夠在短時間內(nèi)上崗形成生產(chǎn)能力，是否了解企業(yè)的生產(chǎn)流程，是否具備實戰(zhàn)能力，這也是目前應(yīng)屆畢業(yè)生求職的關(guān)鍵。

4.2.4 學(xué)習(xí)能力強

學(xué)生在大學(xué)期間應(yīng)當(dāng)學(xué)會自主學(xué)習(xí)，不能讓老師手把手地教，必須學(xué)會通過自己查閱資料來解決實際問題，將來在企業(yè)生產(chǎn)過程中遇到困難時才能自己想辦法解決。

4.2.5 合作精神強

企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)均為團隊制作，這就需要很強的團隊精神。企業(yè)在招收人員時非常強調(diào)人才的團隊合作適應(yīng)能力和溝通能力。

4.2.6 可持續(xù)發(fā)展能力強

焊接專業(yè)畢業(yè)生還有具備可持續(xù)發(fā)展的能力，在從事本專業(yè)崗位的基礎(chǔ)上，可以擴展到焊接設(shè)備、技術(shù)、材料的銷售與售后服務(wù)、焊接職業(yè)教育、職業(yè)技能培訓(xùn)、企業(yè)管理等工作。

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