◆孫艷偉

(山東省臨沂市蘭山區(qū)方城鎮(zhèn)中心小學(xué))

隨著樂(lè)器教學(xué)慢慢得進(jìn)入課堂，很多地方的農(nóng)村小學(xué)都已經(jīng)開展了樂(lè)器教學(xué)的課程。農(nóng)村音樂(lè)教學(xué)要改變單一的教學(xué)模式，結(jié)合實(shí)際情況，逐步滲透音樂(lè)理論的知識(shí)與學(xué)習(xí)，利用農(nóng)村獨(dú)特的自然條件，感悟音樂(lè)。音樂(lè)教學(xué)作為學(xué)校實(shí)施美育的主要內(nèi)容，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

一、農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)課堂上樂(lè)器教學(xué)的重要性

音樂(lè)本來(lái)就是一個(gè)很廣泛的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，而樂(lè)器在我們音樂(lè)教學(xué)中起到了很重要的作用。比如，美國(guó)的音樂(lè)教育學(xué)家詹姆士墨塞爾說(shuō)過(guò):“器樂(lè)教學(xué)是通往音樂(lè)世界的橋梁?！痹诮虒W(xué)的過(guò)程中，教師可以通過(guò)指導(dǎo)，將音樂(lè)和樂(lè)器相結(jié)合，讓學(xué)生更好地領(lǐng)悟音樂(lè)的真諦?？上攵?，樂(lè)器教學(xué)是具有一定的價(jià)值與意義的，它不僅可以豐富農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)課堂，還能讓學(xué)生喜歡上音樂(lè)課，同時(shí)，還提高了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣。

二、農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)課上樂(lè)器教學(xué)存在的問(wèn)題

目前，樂(lè)器教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)課上起到了一定的重要性，但是農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教育的發(fā)展卻因?yàn)榉N種原因影響了音樂(lè)課堂的教學(xué)，從而使得樂(lè)器教育不能得到相應(yīng)的完善。

據(jù)調(diào)查顯示，由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)環(huán)境比較落后，師資上和音教器材配備方面明顯不足，目前，農(nóng)村里面的小學(xué)生音樂(lè)教育沒(méi)有給學(xué)生打下音樂(lè)基礎(chǔ)，大部分的學(xué)生出現(xiàn)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象，97%的學(xué)生都不會(huì)看樂(lè)譜。為了改變現(xiàn)狀，上好音樂(lè)課，我們應(yīng)當(dāng)把樂(lè)器教學(xué)作為重要的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。其原因主要是地方經(jīng)濟(jì)困難，學(xué)校環(huán)境差，忽視了音樂(lè)課堂上的樂(lè)器教學(xué)，同時(shí)師資力量也嚴(yán)重缺少。

三、實(shí)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)課堂上樂(lè)器教學(xué)的措施

1.確保農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)投入

由于農(nóng)村稅費(fèi)改革后，取消了教育費(fèi)附加和教育集資，農(nóng)村的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)幾乎全部是由縣級(jí)政府承擔(dān)的，縣級(jí)政府的教育費(fèi)用，主要用于發(fā)放教師工資，對(duì)于農(nóng)村義務(wù)教育的辦學(xué)條件的改善則心有余而力不足。農(nóng)村特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)比較慢，義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)單靠縣級(jí)政府來(lái)承擔(dān)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，解決不了根本的問(wèn)題，因此，需要建立合理的農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制。

2.重視樂(lè)器教學(xué)

在農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)課堂上，教師不能滿足以教唱幾首歌曲為目標(biāo)，我們應(yīng)當(dāng)把唱歌教學(xué)與樂(lè)器教學(xué)相融合。在農(nóng)村里雖然條件不足，很多樂(lè)器都沒(méi)有，如鈴鼓、雙響筒、大小鼓等，但是教師可以引導(dǎo)學(xué)生用手去劃拍子，用擊掌的形式拍出不同的節(jié)奏，教師還可以在課堂上多組織一些豐富的音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。比如，聯(lián)歡晚會(huì)、歌詠比賽、文藝活動(dòng)等。

3.發(fā)展創(chuàng)新樂(lè)器教育

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)新鮮事物都會(huì)覺(jué)得好奇，樂(lè)器也一樣，教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)樂(lè)器的理解與運(yùn)用，教師可以通過(guò)網(wǎng)上搜尋資料，自制一些簡(jiǎn)單的樂(lè)器，然后指導(dǎo)學(xué)生如何去運(yùn)用，制作，從而提高學(xué)生的音樂(lè)綜合實(shí)踐能力。例如，我們生活中常用的瓷碗，里面放置不同深度的水，然后用筷子輕輕敲打瓷碗;自行車的車鈴也可以做成“碰鈴”;細(xì)竹竿可以做成“笛子”;這些自制的簡(jiǎn)單樂(lè)器，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有不同的音調(diào)，并且聲音很美妙、動(dòng)聽。

三、加強(qiáng)師資力量培訓(xùn)

目前，農(nóng)村的小學(xué)音樂(lè)課基本上都是由其他科目的教師代替教學(xué)，學(xué)校在安排課程時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮到把音樂(lè)課安排給有這方面興趣愛(ài)好和基礎(chǔ)的教師，同時(shí)還要給教師進(jìn)行一定的基礎(chǔ)音樂(lè)知識(shí)培訓(xùn)。樂(lè)器教學(xué)是音樂(lè)教學(xué)中重要組成之一，它不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，而且還能夠發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，開發(fā)學(xué)生的智力。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，樂(lè)器教育在農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)課堂中具有重大意義，同時(shí)也對(duì)農(nóng)村的教育事業(yè)起到了重要作用，為了培養(yǎng)了學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，學(xué)校應(yīng)當(dāng)更加重視樂(lè)器教學(xué)。教師可以在課堂上多多開展一些豐富的相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手自制簡(jiǎn)單樂(lè)器，讓學(xué)生更加深刻的理解與運(yùn)用。另外，農(nóng)村學(xué)校教師應(yīng)當(dāng)在音樂(lè)方面進(jìn)行一定的基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，使其讓學(xué)生正確的意識(shí)到學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要性。改變?nèi)瞬沤逃囵B(yǎng)方式，將中國(guó)的農(nóng)村教育得到進(jìn)一步的發(fā)展，希望農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)課在我們的共同努力下能越來(lái)越好。

［1］李瑾.樂(lè)器教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)課堂中的作用［J］.新一代，2014，(08):115.

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