陳長(zhǎng)明

(安徽省懷遠(yuǎn)縣包集中學(xué))

物理學(xué)是一門自然科學(xué)。物理學(xué)中的很多定理、概念對(duì)初中生來(lái)說(shuō)，既抽象又枯燥，學(xué)生很難直接認(rèn)識(shí)理解這些內(nèi)容。如何才能夠讓這些孩子對(duì)物理學(xué)感興趣呢?我認(rèn)為要從初中學(xué)生的心理特點(diǎn)上下功夫。他們年齡小，心理發(fā)育還不完善，往往對(duì)新鮮事物比較感興趣，易于接受新事物。但在聽課的時(shí)候注意力不能持久，對(duì)枯燥無(wú)味的長(zhǎng)篇講述不喜歡。因此，教師在課堂上制定合理的教學(xué)方法，采取行之有效的措施來(lái)吸引學(xué)生，讓他們感到物理課很有趣味。這是教學(xué)成功的關(guān)鍵。

第一，課題引入不能太直接、太學(xué)術(shù)化，應(yīng)盡量通過(guò)搜集材料，運(yùn)用小故事來(lái)導(dǎo)入課題。這樣比較生動(dòng)有趣，有利于吸引學(xué)生的注意力。例如，在學(xué)習(xí)杠桿原理之前，我先向?qū)W生講了一個(gè)小故事。有一個(gè)賣黃瓜的小販，一天不小心把桿秤的秤砣掉到泥地上，沾了很多泥巴。這時(shí)他打起了歪主意，故意沒(méi)有擦去秤砣上的泥巴，心想，這一擔(dān)黃瓜會(huì)比平常多賣些錢。但是他賣完一算賬，不但沒(méi)有多賣錢反而比平時(shí)少了。同學(xué)們，你們知道其中的原因嗎?這樣極大地激起了學(xué)生的求知欲。學(xué)生認(rèn)真地參與教學(xué)，效果非常好，學(xué)生利用杠桿原理完滿地回答了上述問(wèn)題。

第二，在課堂上要盡可能多地設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)。物理學(xué)是建立在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上的。在學(xué)習(xí)大氣壓強(qiáng)內(nèi)容時(shí)，我先把一個(gè)杯中裝滿水，拿出一張硬紙片蓋住杯口。問(wèn)學(xué)生，如果把杯子倒過(guò)來(lái)，口朝下，硬紙片會(huì)不會(huì)被杯中的水壓下來(lái)呢?然后，讓學(xué)生討論，再做實(shí)驗(yàn)。結(jié)果同學(xué)們驚異地發(fā)現(xiàn)，小硬紙片竟然把沉重的水杯托住了。同學(xué)們?cè)隗@嘆中體會(huì)了大氣壓的存在。這樣的小實(shí)驗(yàn)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽課情緒，也為新課的講授營(yíng)造了良好的課堂氛圍。

第三，在課堂上盡量引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的物理知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中，做到理論聯(lián)系實(shí)際。在講授壓強(qiáng)知識(shí)在生活中的應(yīng)用時(shí)，我先提出問(wèn)題:大人們?cè)谟貌说肚腥鈺r(shí)為什么要把刀放在石頭上磨一磨?學(xué)生說(shuō)這是因?yàn)榈犊谧儽×?，受力面積變小了，因而同樣的力可以產(chǎn)生更大的壓強(qiáng)，有利于把肉切開。于是，我又進(jìn)一步啟發(fā):在日常生活中，還有哪些工具采用類似的方法來(lái)增大壓強(qiáng)呢?同學(xué)們舉了很多實(shí)例。通過(guò)生活中的應(yīng)用實(shí)例，拉近了同學(xué)們與物理知識(shí)間的距離，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們身邊處處有物理知識(shí)。同時(shí)，也進(jìn)一步激發(fā)了他們?nèi)W(xué)習(xí)新的物理知識(shí)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心，真正體現(xiàn)了從物理走進(jìn)生活的教學(xué)理念，使學(xué)生愛聽物理課，愛上物理課。

第四，收集最新的科技信息，激發(fā)學(xué)生的求知欲，隨著我國(guó)改革開放的不斷深入，國(guó)家經(jīng)濟(jì)和科技都在飛速地向前發(fā)展，許多新技術(shù)、新材料的發(fā)展都與物理學(xué)密不可分。教學(xué)實(shí)踐表明，向?qū)W生介紹我國(guó)的最新科技成果，發(fā)展動(dòng)態(tài)，不僅能提高學(xué)生的科技知識(shí)，增強(qiáng)他們的民族自豪感，而且還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們學(xué)習(xí)物理的興趣更濃了。

總之，興趣是最好的老師。沒(méi)有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生不可能在學(xué)習(xí)中取得良好的效果。老師要設(shè)法在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境去激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理課的興趣，使他們主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中去，做到我要學(xué)物理，教學(xué)才有可能取得成功。