楊秀娟

著名特級教師于永正說:“一個(gè)人12 歲以前讀的書，對他的影響是最大的。這有兩個(gè)原因，一是這個(gè)時(shí)候孩子的內(nèi)心世界是空純的，孩子在這個(gè)時(shí)候讀到好書，就會讓好書的內(nèi)容占據(jù)心靈，更早地形成是非觀。”這樣一段話，實(shí)際上道出了養(yǎng)成學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的重要性。

一、環(huán)境渲染，濃郁閱讀氛圍

為此，我校開展了“讓心靈在閱讀中得以凈化”的閱讀系列活動，學(xué)校擬定了《讀書——為精神打底，為人生奠基》的閱讀倡議書。閱讀對人的影響是巨大的，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧?，而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。對一所學(xué)校而言，讀書的身影應(yīng)當(dāng)成為校園里一道最美麗的風(fēng)景。

學(xué)校在樓道內(nèi)布置了“名言警句”、“禮、智、仁、義、信”等。教學(xué)樓內(nèi)的墻壁文化特色，除名人像、校園管理規(guī)范等，主要懸掛歷屆學(xué)生優(yōu)秀書畫作品等。各班教室也都設(shè)置了具有班級特色的文化氛圍。每班設(shè)立一個(gè)圖書角，開展“獻(xiàn)一本看百本”活動，學(xué)生把家中的圖書集中在圖書角互相借閱，使各班的圖書角都有一定數(shù)量的書籍供學(xué)生閱讀，圖書角由專人負(fù)責(zé)管理。如今校園、班級都有學(xué)生唾手可得的閱讀用品，這一布置，渲染了校園環(huán)境，濃郁了閱讀氛圍。

二、徜徉書海，享受閱讀樂趣

1.靜心閱讀，提升素養(yǎng)。古人云:“開卷有益?！遍喿x好處很多，可以增長知識，開闊視野，激發(fā)上進(jìn)心，催人奮進(jìn)。靜心閱讀更能培養(yǎng)師生的耐心和恒心。因此，學(xué)校組織開展“每天靜心閱讀半小時(shí)”活動:每天中午，輕音樂響起，師生們便拿出隨身攜帶或借閱的課外書，靜靜地閱讀起來。伴隨而至的，走廊內(nèi)快速行走的少了，奔跑追逐的不見了;大聲叫喊的聽不到了，三個(gè)一群、兩個(gè)一伙低聲交流的多了。

2.誦讀經(jīng)典，寫好漢字。我們在全校學(xué)生中開展了“誦國學(xué)，讀經(jīng)典”寫字比賽。首先在不統(tǒng)一時(shí)間的基礎(chǔ)上，統(tǒng)一內(nèi)容，全班參與寫字比賽;第二階段在全班評比的基礎(chǔ)上，擇優(yōu)推薦書寫作品優(yōu)秀的5 名學(xué)生參加年級比賽;第三階段是從年級書寫比賽的基礎(chǔ)上，擇優(yōu)推薦書寫作品優(yōu)秀的5 名學(xué)生參加校級比賽。通過層層篩選，呈現(xiàn)在評委面前的書法作品，行款整齊，布局勻稱，字跡娟秀。

3.好書推薦，共享快樂。我校組織開展了“好書推薦，共享快樂”活動，學(xué)生們在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上，選擇自己最欣賞、最喜愛的好書，把好書中的主要內(nèi)容(或重要篇章的主要內(nèi)容)、值得閱讀的原因、部分精彩語句以及自己閱讀時(shí)的感受，摘錄編寫在“好書推薦卡”上。學(xué)校將制作精美，內(nèi)容豐富的推薦卡張貼在校園醒目處，共大家欣賞。

如四年級學(xué)生對《我要做好孩子》的推薦理由:想做好孩子嗎?那就來看黃蓓佳阿姨的《我要做好孩子》:故事的主人公金鈴是一個(gè)性子潑辣，性格直爽、天真的陽光女孩，雖然有些胖，但胖得可愛;雖然學(xué)習(xí)中等，卻又執(zhí)著向上。她敢于向困難斗爭，越難的題目她越要做出來;她注重感情，很相信朋友……讀了這本書，你能從書中的人物里找到自己的影子，并且能夠和金鈴一起進(jìn)步!你想知道她是怎么努力變成好孩子的嗎?那么，就拿起書，一起走進(jìn)金鈴的世界吧!

4.祝福祖國，放飛夢想。在慶祝祖國母親65 歲的華誕之際，學(xué)校組織四至六年級全體學(xué)生開展經(jīng)典誦讀比賽。學(xué)生們通過領(lǐng)誦、對誦、群誦、配樂、伴舞等多種形式參賽，展示了學(xué)校的誦讀成果，增強(qiáng)了民族自豪感。全校掀起了學(xué)詩歌、讀詩歌、背詩詞的熱潮，用詩歌向祖國母親65 歲華誕獻(xiàn)上了一份富有意義的特殊禮物!

5.親子閱讀，增進(jìn)親情。學(xué)校向家長發(fā)出了《“我讀書·我快樂”親子閱讀活動倡議書》，引導(dǎo)家長要以身作則，主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，培養(yǎng)孩子課外閱讀舉。活動中發(fā)現(xiàn)有些家長教育方式也很有新意:一名學(xué)生和媽媽的交流通過“親子日記”合理反饋，既增進(jìn)了母女關(guān)系，又提高了孩子的表達(dá)能力;媽媽或爸爸堅(jiān)持每天陪孩子閱讀30 分鐘，并把孩子一天的表現(xiàn)、建議或期望寫在日記本上，語言委婉溫馨……

學(xué)校開展的“讓心靈在閱讀中得以凈化”閱讀活動為教師、學(xué)生和家長搭建了展示才華的平臺，有力地推動了校園物質(zhì)文化建設(shè)與精神文化建設(shè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織活動熱情高漲，師生踴躍參與學(xué)校各項(xiàng)活動，廣大家長大力支持配合學(xué)校各項(xiàng)活動，社會各界高度評價(jià)。

“讓心靈在閱讀中得以凈化”閱讀活動的開展，使學(xué)生徜徉在書海之中，陶冶了情操，培養(yǎng)了能力，做文明事、說文明話、當(dāng)文明人的學(xué)生日漸增加，大多數(shù)家庭閱讀氛圍逐漸濃郁。