多年來，經(jīng)多方努力，我省青少年心理健康工作取得了可喜的成績，但尚存在一些問題與不足。主要表現(xiàn)在：大部分中小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)程緩慢，專業(yè)水平普遍不高；社會支持資源未得到充分利用；家庭教育缺位。為此，省政協(xié)委員張艷華建議：

1.中小學(xué)至少配備1名專業(yè)心理輔導(dǎo)老師，高等院校可依據(jù)在校生人數(shù)配備若干名。

2.可采用政府購買公益服務(wù)的方式，讓一些社會專職心理組織參與青少年心理健康工作，并逐漸制度化，以此彌補(bǔ)學(xué)校專業(yè)心理專家不足的補(bǔ)充。

3.探索建立操作性強(qiáng)、實(shí)效性好的工作管理機(jī)制，深化素質(zhì)教育，切實(shí)減輕青少年課業(yè)負(fù)擔(dān)，為學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐、體育鍛煉以及與家長進(jìn)行親子互動等提供充裕的時(shí)間，真正減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。

4.學(xué)校和專業(yè)機(jī)構(gòu)可共同研究探索家庭教育的好方法、新模式，幫助學(xué)生家長了解和掌握青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，改進(jìn)家庭教育方式，共同幫助青少年健康成長。

5.充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)作用，把青少年心理健康教育向社會延伸。堅(jiān)持將心理健康教育與學(xué)科教學(xué)、課外活動、社會實(shí)踐緊密結(jié)合起來，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)校、社區(qū)開展便于青少年參與、樂于參與的心理健康教育主題實(shí)踐活動。

6.繼續(xù)加強(qiáng)校外活動場所和公共文化場所建設(shè)，不斷完善設(shè)施，加強(qiáng)管理和服務(wù)，豐富青少年的校外活動內(nèi)容。

7.充分利用各種宣傳渠道，廣泛宣傳開展青少年心理健康教育及輔導(dǎo)工作的目的和意義，促進(jìn)心理健康知識和科學(xué)理念深入人心，培養(yǎng)良好的社會意識。