鄭 茜

（重慶市涪陵區(qū)第十四中中學(xué)校）

各位老師好！一年一度的中考即將來臨。在這里，我把我們學(xué)校政治學(xué)科的復(fù)習(xí)迎考情況給大家做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。

一、認(rèn)真研讀課標(biāo)、考試說明和教材

課標(biāo)是我們實(shí)施教學(xué)的根本依據(jù)，它內(nèi)在地規(guī)定了教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度。從最近幾年的中考看，每年的中考考點(diǎn)都有變化，或增或減，這使得中考考試的范圍和內(nèi)容的不確定性增加，應(yīng)對(duì)這種不確定性，最佳的方法就是以不變應(yīng)萬變，老老實(shí)實(shí)地依據(jù)課標(biāo)開展教學(xué)。因此，以課標(biāo)為依據(jù)，以考點(diǎn)為重點(diǎn)，以教材為基礎(chǔ)就成了我們基本的教學(xué)思路。

二、集體備課，分工協(xié)作

通過集體備課，各位老師把自己對(duì)考點(diǎn)的理解、復(fù)習(xí)課的操作、習(xí)題的設(shè)計(jì)、復(fù)習(xí)的進(jìn)度等進(jìn)行交流，通過討論達(dá)成共識(shí)，并用于教學(xué)實(shí)際。同時(shí)，根據(jù)老師的特長(zhǎng)，分工協(xié)作，年輕老師主要負(fù)責(zé)文字的編輯和資料的收集、整理。經(jīng)驗(yàn)豐富的老師主要負(fù)責(zé)習(xí)題的設(shè)計(jì)和資料的審核。這樣一方面減輕了老師的負(fù)擔(dān)，提高了工作效率，另一方面，又使我們的教學(xué)在有限的時(shí)間里顯得更有效。

三、知識(shí)與能力并重，注重對(duì)能力的培養(yǎng)和考查

考查能力是中考的導(dǎo)向，而能力的形成不是一蹴而就的，因此，新課伊始我們就很重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。考點(diǎn)要求是理解的，我們就要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)該知識(shí)的轉(zhuǎn)換能力、解釋能力和推理能力；考點(diǎn)要求是運(yùn)用的，我們就要求學(xué)生運(yùn)用該知識(shí)去分析實(shí)際問題，或者運(yùn)用事實(shí)來說明這一理論觀點(diǎn)，或者通過理論分析提出相應(yīng)的行為要求。不管是我們的課堂自測(cè)，還是單元復(fù)習(xí)測(cè)試或者月考，培養(yǎng)能力、考查能力一直都是我們選題、出題的宗旨。

四、做好學(xué)情反饋

學(xué)情是我們實(shí)施教學(xué)的重要依據(jù)，及時(shí)了解學(xué)情有助于我們及時(shí)調(diào)整教學(xué)，提高教學(xué)的針對(duì)性。學(xué)情的反饋除了來自于學(xué)生的課堂表現(xiàn)之外，最主要的就是學(xué)生的試題訓(xùn)練了。因此，每一課的復(fù)習(xí)訓(xùn)練，我們都堅(jiān)持“先做后講，先改后評(píng)”。為了保證反饋的真實(shí)性，所有的練習(xí)我們都是在課堂上完成，不會(huì)布置到課外，

五、督促學(xué)生加強(qiáng)記憶

記憶是理解和運(yùn)用的前提。學(xué)生記得越多，占有得就越多，引用的時(shí)候就越得心應(yīng)手。為此，我們主要采取了如下三個(gè)措施：（1）除兩次月考和期末考試外，我們的任何一次練習(xí)都開卷，我們鼓勵(lì)學(xué)生去翻書尋求答案，鼓勵(lì)學(xué)生去翻書求證，通過一遍遍翻書，讓學(xué)生先熟悉教材，熟悉基礎(chǔ)知識(shí)。（2）發(fā)揮考試指揮棒的作用，月考和期末考試實(shí)行閉卷考試，促使學(xué)生強(qiáng)化記憶。（3）期末考試前，我們一般都安排5~6個(gè)課時(shí)讓學(xué)生專門進(jìn)行讀背。

以上就是我們針對(duì)中考采取的一些對(duì)策，這些對(duì)策是否有效，還有待中考的檢驗(yàn)。最后祝各位老師在中考中取得好的成績(jī)。謝謝大家！