向朝富

（湖北省來(lái)鳳縣第一中學(xué)）

論高中政治教學(xué)中如何進(jìn)行生活化滲透

向朝富

（湖北省來(lái)鳳縣第一中學(xué)）

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，新課標(biāo)在不斷實(shí)施和改革。高中政治這一學(xué)科的核心理念是：“以生活為基礎(chǔ)，以學(xué)科知識(shí)為骨架的政治課堂教學(xué)。”因此，在高中政治教學(xué)中，教師應(yīng)該全面貫徹落實(shí)新課標(biāo)這一核心理念，將政治教學(xué)與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，共同建立生活化的課堂教學(xué)，以滿(mǎn)足社會(huì)和教學(xué)的不同需求。主要以生活化在政治教學(xué)中滲透的重要性為出發(fā)點(diǎn)，簡(jiǎn)單地談?wù)摿嗽诟咧姓谓虒W(xué)中進(jìn)行生活化滲透的策略。

高中政治教學(xué)；生活化；學(xué)習(xí)興趣

高中政治是一門(mén)理論性強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難的學(xué)科。因此，在高中政治課堂常常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生無(wú)精打采、課堂氛圍死氣沉沉的現(xiàn)象。然而，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因就是課堂教學(xué)的知識(shí)太過(guò)理論化，脫離了生活。俗話(huà)說(shuō)，學(xué)習(xí)的最高境界就是“源于生活且高于生活”，最后將知識(shí)回歸到生活中?？梢?jiàn)，在高中政治教學(xué)中，實(shí)施生活化教學(xué)的滲透尤為重要。這樣不僅可以將理論知識(shí)簡(jiǎn)單化和具體化，還可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而提升教學(xué)效率。那么，如何在高中教學(xué)中有效地進(jìn)行生活化的滲透呢？筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單的論述與分析。

一、高中政治教學(xué)中進(jìn)行生活化滲透的重要性

高中生是正值青春叛逆期的一個(gè)特殊群體，在高中政治教學(xué)中，教師應(yīng)該專(zhuān)注高中生的心理和生理特點(diǎn)，開(kāi)展合適的、科學(xué)的課堂教學(xué)活動(dòng)，并對(duì)其進(jìn)行正確的指導(dǎo)和教誨。同時(shí)，高中生的思維模式相對(duì)于中小學(xué)生已經(jīng)較為成熟，具有一定的思考能力和辨別能力。因此，對(duì)高中生開(kāi)展政治思想道德的教育也就顯得尤為重要了。在高中教學(xué)中，開(kāi)展政治教學(xué)的重要性就不言而喻了，要想能夠成功、順利地開(kāi)展政治課堂教學(xué)，首先必須從實(shí)際生活出發(fā)，將理論難懂的政治知識(shí)轉(zhuǎn)化成為簡(jiǎn)單、易懂、具體的生活化知識(shí)，從而降低學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)的難度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自信心。同時(shí)，在高中政治課堂教學(xué)中滲透生活化的教學(xué)就是知識(shí)源于生活，且高于生活的充分體現(xiàn)，是為學(xué)生營(yíng)造活躍課堂氛圍、樹(shù)立生活化教學(xué)的典范?？梢?jiàn)，在高中政治教學(xué)中滲透生活化十分重要。

二、在高中政治教學(xué)中進(jìn)行生活化滲透的策略

1.創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境

眾所周知，高中政治是一門(mén)理論性較強(qiáng)、頗為抽象、枯燥乏味的學(xué)科，進(jìn)而使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難、乏味。因此，高中政治教師應(yīng)該將生活與理論知識(shí)相結(jié)合，運(yùn)用形象具體的生活案例，結(jié)合課本知識(shí)，創(chuàng)設(shè)出生活化的教學(xué)情境，將理論、抽象的政治知識(shí)具體化、簡(jiǎn)單化，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。如，在講授“經(jīng)濟(jì)全球化”這一知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，教師可以運(yùn)用身邊的實(shí)例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解“經(jīng)濟(jì)全球化”的含義，即教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)：“在你們生活中，知道哪些是進(jìn)口食品嗎？”以此為突破口，開(kāi)始經(jīng)濟(jì)全球化教學(xué)，這樣先埋下一定的伏筆，既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣，還可以活躍課堂氣氛，進(jìn)而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.充分挖掘生活中的政治素材

生活中到處都蘊(yùn)含著豐富多彩的教學(xué)資源，只是缺少發(fā)現(xiàn)它們的教師，因此，在高中政治教學(xué)中，教師應(yīng)該善于從生活中挖掘政治素材，把學(xué)生從枯燥乏味的課堂氛圍帶入豐富多彩的生活中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而促進(jìn)生活化教學(xué)的滲透。同時(shí)，教師在挖掘生活中的政治素材時(shí)，應(yīng)該不斷地完善理論知識(shí)，不斷地提升自己的文化素養(yǎng)，將理論知識(shí)與實(shí)際生活充分地結(jié)合起來(lái)，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)真正的高中政治生活化教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生良好道德素質(zhì)的形成與思維創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備

隨著設(shè)計(jì)科技的飛速發(fā)展，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備在教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。多媒體設(shè)備是利用圖片、視頻、音頻等將理論知識(shí)形象化、生動(dòng)化和具體化地展現(xiàn)出來(lái)，直接刺激學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)神經(jīng)，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)設(shè)備。因此，在高中政治教學(xué)中也不能與時(shí)代脫軌，要充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，發(fā)揮其作用，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知探索欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力、探索能力、識(shí)別能力。

學(xué)習(xí)的最高境界是“源于生活且高于生活”的完美體現(xiàn)，因此，在高中政治教學(xué)中，要想提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，必須將理論抽象的政治知識(shí)與豐富多彩的生活案例有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展生活化的政治教學(xué)。同時(shí)，興趣是最好的老師，在開(kāi)展生活化的高中政治教學(xué)中，要與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的步伐，并不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，最終實(shí)現(xiàn)新課改的高中政治教學(xué)理念——“構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)，以學(xué)科知識(shí)為支架的政治教學(xué)”。

［1］祁德兵.高中政治學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新研究［J］.黑龍江教育：理論與實(shí)踐，2014（09）.

［2］莊徐媛.淺談高中政治教學(xué)改革的問(wèn)題與解決策略［J］.中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2014（15）.

·編輯 韓 曉