王曉梅

（吉林省敦化市第二小學）

如何構建高效的小學思想品德課堂

王曉梅

（吉林省敦化市第二小學）

思想品德課是一門重要的課程，對于幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀具有重要的意義，有助于提升學生的綜合素質，促進學生的全面發(fā)展。但是目前我國思想品德課堂教學中卻普遍存在課堂效率不高的現象，不利于學生的發(fā)展，研究了構建高效的思想品德課堂教學的方法和措施，以提高思想品德課的教學質量。

高效；思想品德；課堂教學

一、精彩導入，激發(fā)學習興趣

“興趣”是激發(fā)學生學習的動力，因此課堂開場白一定要精彩，要能夠吸引學生的注意力，調動學生學習的積極性。精彩的開場白可以借助多媒體設備，通過豐富多彩的畫面、靈動的聲音進行展現，當然，學生的觀看和欣賞要帶著問題進行，觀看、欣賞完之后要表達出自己的想法，發(fā)表一下自己的見解。例如《做情緒的主人》一課中，可以選取一些可愛的人的臉部情緒圖片進行播放，并提出問題：“人的情緒都有哪些？每個學生要至少說出五種并模仿表達出來?！?/p>

二、緊密安排，打造高效課堂

高效的課堂，離不開教師的辛勤努力。教師要運用靈活多變的教學方法，通過對課程的分解和組合，合理安排課堂流程，緊抓每一個知識要點，對重要的知識要點進行隨堂提問，例如，教師在講完《造福人民的經濟制度》的知識點之后，過十分鐘之后馬上隨機挑選班級中的五到六名學生進行提問，提高學生的課堂注意力。教師的語速要緊湊，積極營造一種緊湊、高效、和諧的課堂氛圍。以學生為主體，創(chuàng)新多種不同的教學方法，例如，情景教學法、活動法等。

三、課后體驗，鞏固教學成果

課后體驗，是鞏固課堂教學成果的一種重要方式，特別是在思想品德課中，要求學生課下實踐的活動較多，有效的課下實踐活動是對高效課堂的有力補充，教師要積極引導學生通過各種形式和渠道進行體驗，使學生在體驗過程中感受思想品德課的魅力。例如《學會合理消費》一節(jié)中，可以課后組織學生對零花錢的使用做一個調查，通過調查讓學生各自發(fā)現自己消費的合理性，并對發(fā)現的問題及時加以改正，養(yǎng)成良好的消費習慣。

綜上所述，思想品德課堂對于學生人格的塑造、品質的提升具有重要意義，因此，我們要不斷提高課堂教學質量，激發(fā)學生學習興趣，充分利用好課堂四十分鐘，打造高效的課堂教學，促進學生不斷發(fā)展。

［1］靳益成.談構建高效的思想品德課堂的有效途徑.讀與寫：教育教學刊，2011（12）.

［2］王艷麗.如何構建高效的思想品德課堂教學.中國校外教育，2015（01）.

［3］苗會坤.淺析新課改下如何打造高效的思想品德課堂.新課程：中學，2012（07）.

·編輯 馬燕萍