鄂振東

（江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)）

新形勢(shì)下的高中物理課程教學(xué)理念芻議

鄂振東

（江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)）

新一輪教學(xué)改革在一定程度上規(guī)定了高中各門(mén)學(xué)科的變革方向，更規(guī)定了重點(diǎn)學(xué)科的教育新理念。高中物理是高中學(xué)習(xí)階段理科學(xué)科的一門(mén)，具有明顯的實(shí)驗(yàn)性和實(shí)用性。因此，在高中物理教學(xué)過(guò)程中，如何引進(jìn)新的現(xiàn)代化物理教學(xué)理念，將所有的教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)觀點(diǎn)都著重放到新型人才培養(yǎng)的重心上，是現(xiàn)階段新形勢(shì)下高中物理課程新理念提出的重中之重。

高中物理；教學(xué)；新理念

眾所周知，高中學(xué)習(xí)階段是學(xué)生生活與學(xué)習(xí)過(guò)程中的飛躍性階段，高中所學(xué)習(xí)的一切知識(shí)都是為了總結(jié)整合學(xué)生所掌握的一切，最終實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。高中物理較初中物理具備更多的知識(shí)量?jī)?chǔ)備，知識(shí)的平均難度也有大幅度提升。同時(shí)，高中物理又是一門(mén)具備明顯實(shí)驗(yàn)性和實(shí)用性的學(xué)科，在教學(xué)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高中物理的重要組成部分。高中物理課程新理念的提出，不僅糾正了常規(guī)模式下現(xiàn)階段高中物理教學(xué)存在的種種落后性問(wèn)題，更在原來(lái)的基礎(chǔ)上推出了人才培養(yǎng)的新計(jì)劃和新形式，提出了“從物理走向生活、在生活中挖掘物理”的新型概念，將理念與方法雙管齊下，幫助學(xué)生在高中學(xué)習(xí)階段領(lǐng)先完成質(zhì)的飛躍。

一、新課程理念對(duì)高中物理教學(xué)的新要求

1.教學(xué)改革使高中物理教學(xué)的方式和內(nèi)容有了新變動(dòng)

新一輪教學(xué)改革與以往不同的是更加注重高中物理學(xué)科的科學(xué)性質(zhì)，而不是只關(guān)注物理學(xué)科知識(shí)教學(xué)為高考知識(shí)儲(chǔ)備所打下的基礎(chǔ)作用。教學(xué)改革指出，要加強(qiáng)高中物理學(xué)科的科學(xué)性，將物理教學(xué)與科學(xué)探究相結(jié)合，使教學(xué)的宗旨和意義有了更加深刻的內(nèi)涵。高中物理教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，包括設(shè)計(jì)問(wèn)題、問(wèn)題提出、探究過(guò)程、問(wèn)題解答、整理總結(jié)等環(huán)節(jié)，都與科學(xué)探究緊密聯(lián)系。除此之外，在教學(xué)方式方面，按照新課程理念提出的概念，教學(xué)方式要一改以往陳舊傳統(tǒng)的特點(diǎn)，以全新的輕松愉快氛圍打造高效的物理教學(xué)課堂。

2.教學(xué)改革使高中物理人才培養(yǎng)的最終目標(biāo)有了新變動(dòng)

現(xiàn)代化教育的宗旨是培養(yǎng)適合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的個(gè)性化人才。高中物理課程新概念提出要以文化促進(jìn)科學(xué)，以科學(xué)發(fā)展文化，這就要求培養(yǎng)的人才既能夠掌握科學(xué)知識(shí)，善于分析的邏輯理念，還要具備身為社會(huì)主義新文化的重要繼承人所具有的品質(zhì)，追求真、善、美在現(xiàn)代化人才身上的融合與發(fā)展。這不僅是高中物理課程新理念提出的要求，更是現(xiàn)階段社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)為高中生提出的新要求。

二、完善高中物理新課程理念教學(xué)的主要措施

1.轉(zhuǎn)變高中物理教學(xué)常規(guī)模式，開(kāi)拓高中物理教學(xué)的新大陸

常規(guī)的高中物理教學(xué)模式一般都是由教師在教室的前面講解基本知識(shí)和物理原理，學(xué)生在課堂上一味地記錄、總結(jié)，在全面吸收了這些知識(shí)之后再與教師一起在習(xí)題中掌握運(yùn)用知識(shí)的方法和原理。而現(xiàn)代化教育要求學(xué)生能夠培養(yǎng)出全方位的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，在實(shí)際的物理教學(xué)中，可以采取學(xué)生課前自主預(yù)習(xí)，課后自主復(fù)習(xí)，成立學(xué)習(xí)合作小組，在日常的學(xué)習(xí)生活中互相幫助，共同促進(jìn)彼此學(xué)習(xí)能力的提高。

2.引進(jìn)與現(xiàn)代化教育相符合的信息化設(shè)備，將物理教學(xué)提升到現(xiàn)代化新高度

新一輪教學(xué)改革旨在追逐現(xiàn)代化教育發(fā)展的步伐，既然說(shuō)到現(xiàn)代化，那么教學(xué)的信息化是不可不提的。在高中物理課堂教學(xué)過(guò)程中，就要充分引進(jìn)現(xiàn)代化設(shè)備，用多媒體設(shè)施、音響、視頻、圖片多位一體來(lái)促進(jìn)高中物理教學(xué)水平的提升。例如，在實(shí)際的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，很有可能在固定的上課時(shí)間內(nèi)不能滿足實(shí)驗(yàn)完成得以總結(jié)的客觀條件，例如光的色散，如果沒(méi)有足夠的陽(yáng)光或是在陰天，那么實(shí)驗(yàn)就無(wú)法完成，浪費(fèi)了時(shí)間。這時(shí)，就可以使用多媒體視頻來(lái)播放完整的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，幫助學(xué)生達(dá)到理解實(shí)驗(yàn)的目的。

3.加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中高中生觀察能力的培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)所注重的就是學(xué)生的細(xì)致觀察能力

物理實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中每一個(gè)細(xì)小的現(xiàn)象和環(huán)節(jié)都有可能影響整個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。例如，在觀察液體沸騰的時(shí)候，必須一直細(xì)致地觀察液體的表面與內(nèi)部現(xiàn)象，稍加松懈就會(huì)錯(cuò)過(guò)重要的臨界點(diǎn)，必須在實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都十分細(xì)致地觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，細(xì)心地將所有結(jié)果加以記錄，這不僅是高中物理學(xué)科實(shí)驗(yàn)要求的，更是幫助學(xué)生在日后的工作和生活中取得好成績(jī)的重要能力。

4.及時(shí)做好高中物理課堂的課堂評(píng)價(jià)與課后總結(jié)

課堂的評(píng)價(jià)和總結(jié)是教師能夠總結(jié)提升、尋找問(wèn)題所在的重要依據(jù)，因此，高中物理課程新理念更是對(duì)課堂評(píng)價(jià)提出了新要求。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，不僅要依據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，更要根據(jù)課后作業(yè)的完成效果來(lái)管窺學(xué)生的將來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，仔細(xì)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和特點(diǎn)，通過(guò)不同的特點(diǎn)來(lái)綜合改善課堂教學(xué)。

［1］王高.提高高中物理中等生學(xué)業(yè)成就的教學(xué)策略研究［D］.蘇州大學(xué)，2010.

［2］林海蘭.高中物理學(xué)習(xí)困難的成因分析及對(duì)策研究［D］.蘇州大學(xué)，2010.

［3］嚴(yán)雪琴.新課標(biāo)下高中物理與相關(guān)學(xué)科內(nèi)容的銜接與整合［D］.蘇州大學(xué)，2010.

·編輯 李 姣