方麗萍

摘要：利用實(shí)訓(xùn)機(jī)房這個(gè)平臺(tái)，根據(jù)當(dāng)前社會(huì)市場(chǎng)的需求，為網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)造搭建培訓(xùn)和實(shí)踐工作平臺(tái)。讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)室管理工作和軟件開(kāi)發(fā)、全國(guó)各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)大賽，校友聯(lián)誼、社團(tuán)活動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)，提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力，提高學(xué)生實(shí)踐技能和實(shí)際工作能力。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和責(zé)任感，起著很重要的作用。

關(guān)鍵詞：實(shí)訓(xùn)機(jī)房平臺(tái)；學(xué)生參與；工作；培訓(xùn)；軟件開(kāi)發(fā)；能力培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：16723198（2015）17014702

高職院校的實(shí)訓(xùn)機(jī)房作為職業(yè)學(xué)院的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，承擔(dān)著整個(gè)學(xué)院各專業(yè)的教學(xué)任務(wù)，旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)與操作計(jì)算機(jī)的能力。高校實(shí)訓(xùn)機(jī)房不僅是面向全校師生的窗口，更是學(xué)校信息化建設(shè)水平的體現(xiàn)，并與計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)質(zhì)量緊密相聯(lián)。為了保證高校實(shí)訓(xùn)機(jī)房較好地發(fā)揮教學(xué)作用，使其順利完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，機(jī)房的管理與維護(hù)工作就顯得尤為重要。利用實(shí)訓(xùn)機(jī)房這個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生參與實(shí)訓(xùn)機(jī)房的管理工作，老師只做輔助。為學(xué)生搭建實(shí)驗(yàn)工作平臺(tái)，這是一種嘗試，通過(guò)幾年來(lái)的實(shí)踐，充分證明了這是一項(xiàng)提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力行之有效的方法。

1做好宣傳工作，立足培訓(xùn)學(xué)生的工作能力

我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)專業(yè)的新生中做宣傳，把學(xué)生參與實(shí)訓(xùn)機(jī)房管理工作的優(yōu)勢(shì)告訴每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生報(bào)名。最后挑選出自愿、有責(zé)任心、對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)感興趣、能吃苦、肯鉆研的學(xué)生組成課外實(shí)訓(xùn)機(jī)房管理團(tuán)隊(duì)，并制定學(xué)生參與實(shí)訓(xùn)機(jī)房管理工作培訓(xùn)的考核計(jì)劃。分步驟的對(duì)學(xué)生進(jìn)行如下工作：（1）素質(zhì)教育；（2）安全教育；（3）儀器設(shè)備的認(rèn)識(shí)；（4）實(shí)驗(yàn)室各類管理制度的學(xué)習(xí)；（5）實(shí)驗(yàn)室硬件維護(hù)、軟件安裝管理及系統(tǒng)保護(hù)技術(shù)；（6）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)考核培訓(xùn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了機(jī)房管理工作和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，硬軟件維護(hù)知識(shí)，提高他們學(xué)習(xí)的興趣和管理能力。學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間協(xié)助實(shí)驗(yàn)室老師管理機(jī)房，在工作中不僅鍛煉了自己的動(dòng)手能力，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任心和主人翁意識(shí)，而且提高了學(xué)生的自信心責(zé)任感和獨(dú)立完成工作的能力。對(duì)學(xué)校機(jī)房的管理也是不可缺少的主力軍，對(duì)學(xué)生學(xué)校都是一件雙贏的好事。

2利用實(shí)訓(xùn)機(jī)房的工作平臺(tái)營(yíng)造學(xué)生今后的工作職場(chǎng)

以主人翁的身份把管理實(shí)訓(xùn)機(jī)房這份工作看作是今后工作的職場(chǎng)；學(xué)生從被管理者轉(zhuǎn)換到管理者，在這個(gè)角色轉(zhuǎn)換的過(guò)程中，學(xué)生不僅要提高專業(yè)技術(shù)水平，更要鍛煉管理工作能力。提高管理水平和業(yè)務(wù)能力，學(xué)生首先要從自己做起，嚴(yán)格要求自己。按照職場(chǎng)要求認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)的5S管理制度，并按照5S管理制度要求自己：做到著裝整齊，工作嚴(yán)謹(jǐn)，提高素養(yǎng)、品質(zhì)，依規(guī)定行事，團(tuán)結(jié)協(xié)作。做到不遲到、早退，曠工，樹(shù)立良好的職業(yè)道德形象。在實(shí)訓(xùn)機(jī)房管理工作中鍛煉自己的實(shí)踐工作能力，管理能力，樹(shù)立自信心，責(zé)任感。

管理工作都不是一帆風(fēng)順的，在參與實(shí)驗(yàn)室管理過(guò)程中會(huì)遇到很多意想不到的事：實(shí)訓(xùn)機(jī)房是面向全校各系各專業(yè)的公共實(shí)訓(xùn)基地，每天接待學(xué)生數(shù)量多，既要管人又要管物這對(duì)學(xué)生是個(gè)鍛煉，過(guò)去實(shí)訓(xùn)機(jī)房都由實(shí)驗(yàn)室教師管理維護(hù)，現(xiàn)在的實(shí)訓(xùn)機(jī)房是在教師指導(dǎo)下學(xué)生管理維護(hù)。實(shí)訓(xùn)機(jī)房管理的工作不僅是對(duì)物的管理還是對(duì)人的管理。這對(duì)學(xué)生是一種考驗(yàn)，如學(xué)生違反操作要求、不遵守管理制度、損壞儀器設(shè)備等一系列問(wèn)題，這些問(wèn)題都要求學(xué)生參與解決處理，這就要求學(xué)生要有良好處理和協(xié)調(diào)事務(wù)的能力，在參與實(shí)訓(xùn)機(jī)房的管理中，學(xué)生懂得了要解決這些問(wèn)題和困難就必須提高管理水平，學(xué)會(huì)與人溝通，交流，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，認(rèn)真地對(duì)待工作中的每一件事。這增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和敬業(yè)精神，提高了與人共事的能力。

通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)后，學(xué)生了解了實(shí)訓(xùn)機(jī)房的管理制度，掌握了機(jī)房操作系統(tǒng)的安全維護(hù)，計(jì)算機(jī)硬件的組裝維護(hù)，網(wǎng)絡(luò)安全，網(wǎng)絡(luò)組建與配置，故障的判斷等知識(shí)，能很快判斷出計(jì)算機(jī)故障，還學(xué)會(huì)了機(jī)房操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件的安裝，制作網(wǎng)吧系統(tǒng)等，工作中他們能夠耐心回答同學(xué)們提出的問(wèn)題，主動(dòng)地為老師學(xué)生維護(hù)臺(tái)式機(jī)和筆記本電腦，得到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)，在同學(xué)中樹(shù)立了良好的榜樣，學(xué)生在參與實(shí)訓(xùn)機(jī)房的管理工作中不斷積累很多實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，為今后進(jìn)入社會(huì)奠定了良好的基礎(chǔ)。

3以實(shí)訓(xùn)機(jī)房為平臺(tái)，成立小軟件開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)走向社會(huì)

首先我們?cè)趯?shí)訓(xùn)機(jī)房管理團(tuán)隊(duì)中挑選對(duì)軟件開(kāi)發(fā)感性趣的學(xué)生，組建了以學(xué)習(xí)android應(yīng)用開(kāi)發(fā)的團(tuán)隊(duì)。并按開(kāi)發(fā)軟件要求編了兩個(gè)組，即代碼組、美工組，并在每周六下午在機(jī)房對(duì)學(xué)生進(jìn)行JAVA、JSP、JAVASCRIPT、ANDROID、SQL數(shù)據(jù)庫(kù)等方面的開(kāi)發(fā)知識(shí)培訓(xùn)、講座。利用周末和其它兄弟學(xué)校的學(xué)生一起交流探討互相學(xué)習(xí)，參加各種形式的開(kāi)發(fā)比賽。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生不斷的了解自身與別人的距離，改變自己的不足，不斷的補(bǔ)充自己的實(shí)際開(kāi)發(fā)能力。團(tuán)隊(duì)根據(jù)青年學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)發(fā)了許多手機(jī)小軟件和餐飲點(diǎn)菜小軟件。

通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)工作，學(xué)生進(jìn)步很快，團(tuán)隊(duì)通過(guò)學(xué)習(xí)走出去，先后為中國(guó)移動(dòng)開(kāi)發(fā)者社區(qū)開(kāi)發(fā)了名為《秘友》的一款基于短信私密聊天的手機(jī)軟件，開(kāi)發(fā)了一款增加手機(jī)短功能的《致友》軟件，并為學(xué)校班級(jí)管理開(kāi)發(fā)了一款名為《渣渣班》班級(jí)管理系統(tǒng)和娛樂(lè)軟件。這款小軟件同學(xué)們都很喜歡用。團(tuán)隊(duì)還為火鍋店開(kāi)發(fā)了點(diǎn)菜軟件。

團(tuán)隊(duì)的學(xué)生還參加了中國(guó)移動(dòng)在3G時(shí)代搭建的增值業(yè)務(wù)平臺(tái)，百萬(wàn)青年P(guān)K賽。并以自主開(kāi)發(fā)的手機(jī)軟件《秘友》，獲得了中國(guó)移動(dòng)通訊集團(tuán)2013-2014年百萬(wàn)青年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃四川賽區(qū)優(yōu)秀應(yīng)用精品獎(jiǎng)，之后中國(guó)移動(dòng)開(kāi)發(fā)者社區(qū)再次發(fā)出邀請(qǐng)，要學(xué)生帶著獲獎(jiǎng)項(xiàng)目《秘友》在成都參加《四川省內(nèi)優(yōu)秀開(kāi)發(fā)者》共同探討交流會(huì)，并要求提交《秘友》項(xiàng)目方案和演講資料，并指定了項(xiàng)目名稱：秘友；項(xiàng)目編號(hào)：Y000256。在這次交流會(huì)上選擇優(yōu)秀開(kāi)發(fā)者赴北京參加國(guó)家移動(dòng)科技交流會(huì)暨中國(guó)移動(dòng)終端PK賽。通過(guò)這些活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的工作能力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值都是一個(gè)很好的提高。

通過(guò)幾年的實(shí)踐證明，實(shí)訓(xùn)機(jī)房為學(xué)生搭建的工作平臺(tái)，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)鍛煉是很重要的。通過(guò)在實(shí)訓(xùn)機(jī)房的工作鍛煉，學(xué)生各方面能力都有很大的提高，在省級(jí)和院級(jí)各項(xiàng)技能大賽中獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)，技能等級(jí)考試合格率也達(dá)到80%以上，畢業(yè)后都能找到一份理想的工作。通過(guò)在實(shí)訓(xùn)機(jī)房的工作既鍛煉了協(xié)調(diào)組織能力，又提高了學(xué)生動(dòng)手能力，增強(qiáng)了他們的社會(huì)竟?fàn)幜Α?/p>

職業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)就是從社會(huì)的需要為切入點(diǎn)，全面做好學(xué)生的素質(zhì)能力的培養(yǎng)教育。實(shí)訓(xùn)機(jī)房為學(xué)生搭建工作平臺(tái)，讓學(xué)生參與實(shí)訓(xùn)機(jī)房的管理工作是學(xué)校為學(xué)生鍛煉動(dòng)手能力營(yíng)造的一個(gè)很好的平臺(tái)，讓學(xué)生受益匪淺。通過(guò)讓學(xué)生直接參與實(shí)訓(xùn)機(jī)房管理工作，不僅學(xué)生鍛煉了動(dòng)手能力，更奠定了學(xué)生就業(yè)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)校都是一件雙贏的好事。

參考文獻(xiàn)

[1]傅曉鋒.高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理初探[J].計(jì)算機(jī)教育，2007，（6）：5052.

[2]勞媚媚，陳如麒，徐軍等.學(xué)生實(shí)驗(yàn)員助理參與實(shí)驗(yàn)室管理的模式與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2013，（08）：116118.

[3]林根金.學(xué)生自主管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2009，（8）：148150.