金慧蘭

（浙江工商大學(xué)杭州商學(xué)院體育部，浙江杭州310018）

高教園區(qū)體育設(shè)施信息共享服務(wù)研究

金慧蘭

（浙江工商大學(xué)杭州商學(xué)院體育部，浙江杭州310018）

當(dāng)前國(guó)民對(duì)體育健身運(yùn)動(dòng)的參與積極性越來越高，為解決體育資源不足的問題，眾多專家提出學(xué)校體育設(shè)施在學(xué)校之間、學(xué)校與社區(qū)之間共享，但這一理念在具體實(shí)踐中存在較多問題和困難。鑒于此，在高教園區(qū)這一特殊區(qū)域構(gòu)建一個(gè)體育設(shè)施共享信息服務(wù)平臺(tái)可以作為嘗試，該平臺(tái)所具有的面向高校、社區(qū)居民以及所有用戶的服務(wù)功能模塊，將使得高校學(xué)生和社區(qū)居民可以方便快捷地獲得各類體育設(shè)施的信息，并能有計(jì)劃有選擇地使用體育場(chǎng)館設(shè)施，同時(shí)使得高校體育設(shè)施得以最合理有效的使用。

體育資源；社區(qū)體育；網(wǎng)絡(luò)；信息平臺(tái)

DOI：10.13853/j.cnki.issn.1672-3708.2015.04.018

一、引言

如今，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的城市，建立了很多集中了多所高校的高教園區(qū)，這些新建校區(qū)擁有較多較好的體育資源，如豐富的體育場(chǎng)館器材，雄厚的體育師資力量，還有完善的體育組織和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。高教園區(qū)內(nèi)，各校之間距離較近，連接成片，各所高校間的體育設(shè)施不盡相同，是否能將這類資源在校際之間流通起來，又如何流通呢？此外在高校周邊分布了一些社區(qū)，在目前大力倡導(dǎo)和推行社區(qū)體育的形勢(shì)下，卻存在制約其發(fā)展的因素，一是居民社區(qū)內(nèi)的體育用地及設(shè)施非常不足，二是居民的鍛煉項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)量、練習(xí)時(shí)間缺乏科學(xué)性，合理性［1］。這是目前限制社區(qū)居民參與體育健身活動(dòng)的重要因素之一，也是開展社區(qū)體育活動(dòng)必須解決的問題之一。根據(jù)《全民健身計(jì)劃（2011——2015年）》，規(guī)劃了當(dāng)前5年全民健身事業(yè)發(fā)展圖景，這個(gè)圖景的實(shí)現(xiàn)很大程度上依賴于社區(qū)體育的建設(shè)與發(fā)展。因此，高教園區(qū)如何將體育資源更為充分合理地利用起來，并且將其社區(qū)服務(wù)功能開發(fā)出來是近年來很多研究者熱衷的話題。

網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，我國(guó)已經(jīng)擁有超過6億的網(wǎng)民，網(wǎng)絡(luò)生活已經(jīng)成為他們生活中不可或缺的一部分。通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息已經(jīng)日益成為人們的一種習(xí)慣，也是信息時(shí)代的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。建立一個(gè)基于互聯(lián)網(wǎng)的體育設(shè)施共享信息服務(wù)平臺(tái)正是在這樣的背景下提出的設(shè)想。它將使高教園區(qū)內(nèi)高校與高校之間、高校與社區(qū)之間通過共享體育資源，從而達(dá)到使其更為充分合理利用的效果，也使社區(qū)居民可以獲得社區(qū)體育設(shè)施之外的體育資源，滿足他們體育活動(dòng)的需求。

二、高教園區(qū)體育設(shè)施實(shí)現(xiàn)共享的可行性

學(xué)校體育、社區(qū)體育都是國(guó)家體育的重要組成部分，也是實(shí)施全民健身計(jì)劃的重要依托［2］［3］［4］。高教園區(qū)內(nèi)體育設(shè)施相對(duì)較為豐富、完善，但設(shè)施的配置結(jié)構(gòu)和學(xué)生的需求有一定的差異性，然而讓體育設(shè)施在校際之間共享可以起到彌補(bǔ)和優(yōu)化作用。學(xué)校體育為學(xué)校服務(wù)的同時(shí)，還可以面向社會(huì)、社區(qū)，以承擔(dān)學(xué)校體育應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)服務(wù)使命。學(xué)校體育可以為社區(qū)體育提供場(chǎng)地、設(shè)施，培育體育師資和管理人才并提供體育科研支持等，同時(shí)社區(qū)體育又能成為學(xué)校體育的延伸和發(fā)展，為學(xué)校師生提供實(shí)踐和發(fā)揮特長(zhǎng)的舞臺(tái)，二者相互促進(jìn)，共同推動(dòng)全民健身的發(fā)展。

（一）高教園區(qū)內(nèi)高校體育設(shè)施的相關(guān)現(xiàn)狀

從興建高教園區(qū)開始，高校的體育資源就是作為園區(qū)的核心組成部分［5］，各所高校擁有較為豐富的體育設(shè)施，但是由于設(shè)計(jì)和配置等原因，這些設(shè)施并未被充分地利用起來。以杭州下沙高教園區(qū)為例，14所高校的生均室內(nèi)場(chǎng)館面積和生均室外場(chǎng)館面積都超過國(guó)家教委規(guī)定的數(shù)量［6］。雖然大多數(shù)學(xué)校采取對(duì)外無償開放或部分有償開放，但仍然表現(xiàn)出其中部分熱門場(chǎng)地存在短缺，而部分場(chǎng)地空置率很高、除平時(shí)教學(xué)訓(xùn)練使用之外有效利用率低。高校間，尤其本科院校在校際間的體育場(chǎng)館池等體育設(shè)施的共享程度不高［6］。高教園區(qū)的體育設(shè)施總體反映出利用率不高［5］和共享率低、部分存在閑置和浪費(fèi)的狀態(tài)［6］。

（二）社區(qū)體育發(fā)展的現(xiàn)狀

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)在社區(qū)體育設(shè)施上已經(jīng)有了很大的改善，但是跟人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的健身要求相比，仍然顯得十分匱乏，大多數(shù)居民活動(dòng)的主要場(chǎng)所是小區(qū)路邊、空閑場(chǎng)地等非正規(guī)體育活動(dòng)場(chǎng)所，所有的器材也是為數(shù)不多的小型健身器材。并且他們?cè)阱憻捴腥狈茖W(xué)的指導(dǎo)與管理，鍛煉缺乏針對(duì)性、科學(xué)性和有效性，自我滿意度不高。同樣以下沙高教園區(qū)為例，李永強(qiáng)［5］的調(diào)查顯示，周邊居民對(duì)體育設(shè)施及活動(dòng)效果滿意度不高，最重要的原因是缺少體育活動(dòng)的氛圍。

（三）高校體育設(shè)施校際共享、與社區(qū)共享的可能性

在浙江省教育廳要求下，高校間體育場(chǎng)館是有要求共享的，但各所高校的管理體制，校際溝通交流的密切程度都影響了設(shè)施共享的效果。如果拋開課程內(nèi)的體育設(shè)施共享，因?yàn)檫@方面涉及甚多，而從學(xué)生的課后鍛煉和健身來嘗試，或許校際之間體育設(shè)施共享就更為簡(jiǎn)單了。各學(xué)校體育設(shè)施硬件的配置和結(jié)構(gòu)不同，或不能完全適合本校，而學(xué)生的流動(dòng)將可以彌補(bǔ)硬件設(shè)施的非流動(dòng)性，從而一定程度上相當(dāng)于優(yōu)化了整個(gè)園區(qū)的體育設(shè)施結(jié)構(gòu)配置。

我國(guó)已進(jìn)入小康社會(huì)，居民的體育鍛煉意識(shí)逐步提高，體育鍛煉逐步成為居民生活中的重要安排之一，高教園區(qū)中各高校擁有較為充足的場(chǎng)館設(shè)施，除了承擔(dān)體育教學(xué)訓(xùn)練、學(xué)生課外體育活動(dòng)、承辦體育比賽等的主要功能外，學(xué)校還要充分挖掘體育場(chǎng)館設(shè)施的可利用價(jià)值，合理開發(fā)、開放學(xué)校體育場(chǎng)館，面向社區(qū)居民全部或者部分開放，就可以滿足高教園區(qū)周邊居民的體育需求，并且可以避免造成體育場(chǎng)地、設(shè)施的重復(fù)建設(shè)。體育場(chǎng)館是學(xué)校的重要基礎(chǔ)設(shè)施之一，占地面積較大，建設(shè)投入經(jīng)費(fèi)多，同時(shí)體育場(chǎng)館設(shè)施還需要較大數(shù)額的維護(hù)費(fèi)用和運(yùn)行成本以保證正常使用。學(xué)校體育有其特殊的社會(huì)角色和責(zé)任，因此學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施也不可能像社會(huì)上以贏利為目的的體育場(chǎng)所那樣完全市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)?？筛鶕?jù)當(dāng)?shù)氐南M(fèi)水平，由學(xué)校相關(guān)部門和社區(qū)相關(guān)部門共同制定合理的費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)，既體現(xiàn)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的利益補(bǔ)償原則，又能實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育資源服務(wù)社會(huì)的公益性。因而學(xué)校體育資源對(duì)社區(qū)開放，為社區(qū)體育提供服務(wù)，是我國(guó)全民健身發(fā)展的方向。在高教園區(qū)中，高校數(shù)量多，又相對(duì)集中，與各社區(qū)相毗鄰，對(duì)于社區(qū)居民來說，可以獲得更充分的體育資源。

三、高教園區(qū)各高校間的體育設(shè)施共享和為社區(qū)服務(wù)存在的問題和困難

（一）資源相對(duì)獨(dú)立，無法統(tǒng)籌利用

園區(qū)雖然高校較多，但是各高校的體育資源各自隸屬每個(gè)學(xué)校的體育部門或者資產(chǎn)部門，同時(shí)為多所高校學(xué)生服務(wù)時(shí)，或是在為社區(qū)體育服務(wù)時(shí)，無法做到整合利用，做到合理化，最優(yōu)化利用，高校之間，以及高校與社區(qū)居民之間不能做到信息互通，使他們無法預(yù)先安排在何時(shí)何地進(jìn)行何種鍛煉，對(duì)居民的體育鍛煉的積極性和計(jì)劃性產(chǎn)生了一定的影響。

（二）體育資源管理體制不健全

要達(dá)到各高校之間及其與社區(qū)之間的不同利益群體高度共享各類體育場(chǎng)館設(shè)施，就需要對(duì)各方所屬的各類體育資源進(jìn)行充分統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)。因此，需要在有關(guān)制度上予以保障。學(xué)校之間的融合機(jī)制相對(duì)較容易實(shí)現(xiàn)，需要上級(jí)教育部門以及各高校之間共同建立一種互為補(bǔ)充的機(jī)制，尤其在課外鍛煉這塊更容易控制，所以從這方面入手可行性較強(qiáng)。但與社區(qū)之間的共享制度形式不僅包括社區(qū)體育的法律制度，還包括社區(qū)體育的組織管理部門及其工作機(jī)制。目前，學(xué)校以及社區(qū)的體育資源無法被統(tǒng)籌利用，社區(qū)的各項(xiàng)體育活動(dòng)無法更為協(xié)調(diào)開展，社區(qū)體育組織也無法得到統(tǒng)一規(guī)范和管理，跟缺乏相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)，缺乏相應(yīng)的管理制度、章程以及缺乏相應(yīng)的工作機(jī)制是密切相關(guān)的。因此，學(xué)校體育和社區(qū)體育想要實(shí)現(xiàn)深度融合，就必須健全相應(yīng)的管理體制。

（三）學(xué)校體育與社區(qū)體育二者融合在理念上相對(duì)滯后

通過對(duì)當(dāng)前我國(guó)社會(huì)體育發(fā)展的現(xiàn)狀分析，由于理念上的落后，單純認(rèn)為是簡(jiǎn)單的“資源互補(bǔ)”，把融合看作是表面的合作，無法實(shí)現(xiàn)更深層次的融合，從而容易導(dǎo)致二者在融合過程中存在較大的盲目性、偶然性和隨意性。因此需要有力的政策杠桿和內(nèi)在的需求動(dòng)力和必要的管理、運(yùn)作機(jī)制。

（四）時(shí)間上為所有高校學(xué)生和社區(qū)居民做出最佳調(diào)配

盡管很多調(diào)查表明學(xué)生與社區(qū)居民在鍛煉時(shí)間以及習(xí)慣上存在較大的差異性，大多數(shù)大學(xué)生的作息時(shí)間將體育訓(xùn)練教學(xué)和課外鍛煉安排在非周末的上、下午時(shí)間，然而社區(qū)大部分居民的鍛煉時(shí)間則是安排在每天的清晨和晚上進(jìn)行以及周末時(shí)間。然而，這只是一個(gè)大致情形，仍然會(huì)存在高校學(xué)生與社區(qū)居民之間，社區(qū)居民之間同時(shí)需要使用資源的矛盾，使他們無法準(zhǔn)確安排自己鍛煉是時(shí)間、地點(diǎn)、鍛煉項(xiàng)目等，導(dǎo)致其鍛煉缺乏計(jì)劃性。

四、體育設(shè)施在高教園區(qū)內(nèi)實(shí)現(xiàn)共享的信息服務(wù)平臺(tái)設(shè)計(jì)

學(xué)校體育資源共享的理念雖然已經(jīng)被大家認(rèn)同，但是在實(shí)踐中存在上述的問題與困難，需要在高校之間，高校與與社區(qū)體育之間搭建一個(gè)可以真正實(shí)踐一體化發(fā)展的橋梁［7］［8］。因此，筆者提出了為高教園區(qū)中的高校和社區(qū)居民提供一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)的信息化服務(wù)平臺(tái)作為嘗試，通過這一平臺(tái)，使得高校之間，高校與社區(qū)之間，學(xué)生與社區(qū)居民之間，居民與居民之間做到信息互通，使得高校的體育設(shè)施得以最大效率的使用。

（一）面向多終端的信息共享服務(wù)平臺(tái)

當(dāng)前體育設(shè)施分布往往不平衡，同時(shí)由于信息不對(duì)稱，導(dǎo)致很多時(shí)候有些地方體育設(shè)施緊缺，而有些地方則體育設(shè)施浪費(fèi)。我們構(gòu)建的信息共享平臺(tái)就是利用互聯(lián)網(wǎng)來實(shí)時(shí)發(fā)布高教園區(qū)的體育設(shè)施占用情況，滿足高校學(xué)生及周邊群眾體育健身的需求。該平臺(tái)在設(shè)計(jì)上滿足多類終端設(shè)備的瀏覽。具體如圖1所示。

圖1　體育設(shè)施信息共享服務(wù)平臺(tái)示意圖

（二）體育信息服務(wù)平臺(tái)的功能模塊設(shè)計(jì)

該信息平臺(tái)是高教園區(qū)內(nèi)高校間，與社區(qū)之間的媒介，為多方牽線搭橋，真正實(shí)踐了學(xué)校體育設(shè)施分享的理念，為健身者提供了更快捷方便的服務(wù)。該平臺(tái)的主要功能模塊包括：面向高校設(shè)施管理方的服務(wù)功能模塊、面向高校學(xué)生和社區(qū)居民的服務(wù)功能模塊以及面向所有用戶的功能模塊。

1.面向高校設(shè)施管理方的服務(wù)功能模塊

對(duì)于可提供場(chǎng)館設(shè)施等體育資源的高校，該平臺(tái)主要為其提供了用戶管理、信息公布、信息管理以及財(cái)務(wù)結(jié)算等功能（如圖2所示）。

圖2　面向高校的服務(wù)功能模塊

用戶空間：主要實(shí)現(xiàn)高校用戶的個(gè)人信息設(shè)置，如密碼設(shè)置、個(gè)性化界面設(shè)置等，滿足用戶的安全要求，提供相應(yīng)的個(gè)性化需求。

信息公布：主要完成本校各種場(chǎng)館體育設(shè)施的信息介紹，如場(chǎng)地類別、人數(shù)上限、收費(fèi)單價(jià)、開放時(shí)間以及指導(dǎo)教練等信息。實(shí)時(shí)發(fā)布當(dāng)前各場(chǎng)館的空置和使用情況，以及提供一周內(nèi)場(chǎng)地預(yù)約信息的查詢。

信息管理：主要完成用戶訂單、用戶反饋信息處理等功能。當(dāng)用戶對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行預(yù)定后，場(chǎng)館所屬學(xué)校管理方可對(duì)訂單進(jìn)行確認(rèn)。如果確認(rèn)完成，將預(yù)訂成功信息以手機(jī)短信形式發(fā)送給用戶，同時(shí)服務(wù)器將自動(dòng)更新剩余場(chǎng)地信息及數(shù)量。另外還提供用戶信息咨詢接口，方便與用戶的離線溝通。

費(fèi)用結(jié)算：主要實(shí)現(xiàn)場(chǎng)地費(fèi)用的在線支付和現(xiàn)場(chǎng)結(jié)算兩種功能。隨著在線支付的普及，可以引入支付寶等相關(guān)第三支付平臺(tái)，方便用戶的使用。另外本系統(tǒng)還提供現(xiàn)場(chǎng)結(jié)算功能，并與用戶誠(chéng)信指數(shù)綁定。同時(shí)還提供了財(cái)務(wù)管理功能。

2.面向?qū)W生及社區(qū)居民的服務(wù)功能模塊

對(duì)于有健身需求的在校學(xué)生以及社區(qū)居民（在對(duì)居民開放時(shí)間學(xué)生與居民可以同時(shí)使用體育資源）來說，如何根據(jù)自己的住址、閑暇時(shí)間，運(yùn)動(dòng)興趣等情況，選擇一所高校進(jìn)行體育鍛煉，這一平臺(tái)可以帶給他足不出戶的便捷，其面向居民及學(xué)生的服務(wù)功能包括：用戶空間、信息檢索、網(wǎng)上預(yù)訂、網(wǎng)上支付、信息評(píng)價(jià)等（如圖3所示）。

圖3　面向?qū)W生、居民的服務(wù)功能模塊

用戶空間：主要實(shí)現(xiàn)普通用戶的個(gè)人信息設(shè)置，如密碼設(shè)置、個(gè)性化界面設(shè)置等，滿足用戶的安全要求，提供相應(yīng)的個(gè)性化需求。

信息檢索：主要提供基于多條件、多目標(biāo)的信息檢索功能。一般用戶選擇場(chǎng)地的時(shí)候，都會(huì)根據(jù)不同的條件針對(duì)多個(gè)目標(biāo)進(jìn)行篩選，如場(chǎng)地的開放時(shí)間、位置、價(jià)格、評(píng)價(jià)優(yōu)劣等信息。本系統(tǒng)為用戶提供了多條件查詢功能，針對(duì)查詢結(jié)果，還可以根據(jù)不同條件提供可視化的對(duì)比。

網(wǎng)上預(yù)訂：主要實(shí)現(xiàn)用戶利用不同終端進(jìn)行在線場(chǎng)館預(yù)訂功能。針對(duì)信息檢索結(jié)果，用戶選定相應(yīng)的預(yù)訂對(duì)象，完成類似電子商務(wù)網(wǎng)站的購物車功能模塊，操作復(fù)雜度大大降低，用戶使用更為簡(jiǎn)單。

網(wǎng)上支付：主要聯(lián)合在線支付的第三方平臺(tái)和網(wǎng)上銀行，為用戶提供在線支付功能。用戶當(dāng)預(yù)訂完相關(guān)場(chǎng)地后，可以馬上進(jìn)入類似電子商務(wù)網(wǎng)站的在線支付功能模塊。操作快速簡(jiǎn)便。同時(shí)預(yù)先支付，也可對(duì)用戶的誠(chéng)信有一定的約束，也是對(duì)其體育鍛煉形成一定的督促效果。

用戶評(píng)價(jià)：主要提供用戶進(jìn)行信息反饋的功能。通過該功能模塊，用戶可以給相關(guān)的場(chǎng)館進(jìn)行服務(wù)評(píng)價(jià)和打分。這些信息可以反饋給相應(yīng)的場(chǎng)館管理用戶，幫助他們改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量。

3.面向所有用戶的其他功能

除了以上兩大服務(wù)對(duì)象，本系統(tǒng)還提供了一個(gè)多方位信息交互平臺(tái)，方便廣大體育愛好者們的交流和聯(lián)系。我們通過項(xiàng)目分類、地區(qū)分類等多種分類方式，讓體育愛好者們自由選擇，進(jìn)入相應(yīng)的論壇進(jìn)行交流。其中可以交換他們的運(yùn)動(dòng)心得、推選出優(yōu)秀場(chǎng)館、發(fā)布運(yùn)動(dòng)聚會(huì)信息等。通過該模塊使我們的系統(tǒng)成為所有不同項(xiàng)目體育愛好者們的樂園，也能使一些鍛煉意識(shí)不強(qiáng)的用戶在良好的體育氛圍中樹立起終身體育意識(shí)。

（三）信息數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能

隨著系統(tǒng)用戶數(shù)量的增加，每天將會(huì)產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)通過一定的處理和分析，可以抽取生成有用的特征信息，并利用統(tǒng)計(jì)機(jī)器學(xué)習(xí)方法構(gòu)建學(xué)習(xí)模型，實(shí)現(xiàn)對(duì)場(chǎng)館的使用率預(yù)測(cè)、場(chǎng)地推薦等，為場(chǎng)館的合理調(diào)度、場(chǎng)地的優(yōu)化使用提供有力的決策支持。通過分析統(tǒng)計(jì)一段時(shí)間內(nèi)的用戶數(shù)據(jù)和場(chǎng)地預(yù)訂信息，可以根據(jù)用戶的愛好、預(yù)定習(xí)慣提前為用戶推薦可供選擇的項(xiàng)目、場(chǎng)地、時(shí)間等信息，甚至朋友圈的用戶在同一時(shí)間段的預(yù)定信息，以便增加用戶的運(yùn)動(dòng)興趣，創(chuàng)造一定的運(yùn)動(dòng)氛圍。

此外，各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、場(chǎng)地預(yù)定頻率、時(shí)間、用戶數(shù)量等各類數(shù)據(jù)信息的匯總分析，還可以獲取某一時(shí)期各類項(xiàng)目的流行程度、各類人群的項(xiàng)目分布、各種場(chǎng)地的需求量和空置率等，這種數(shù)據(jù)，對(duì)于政府或?qū)W校在修建、改建、擴(kuò)建體育設(shè)施時(shí)，可以起到重要的參考依據(jù)。

五、結(jié)束語

高教園區(qū)擁有豐富的體育資源，高校體育設(shè)施在園區(qū)內(nèi)高校之間共享可以一定程度上緩解各校的體育設(shè)施配置的不合理，與社區(qū)之間共享能夠緩解社區(qū)體育資源的不足，重復(fù)建設(shè)造成的浪費(fèi)。在高教園區(qū)這一特殊區(qū)域建立一個(gè)開放的信息化的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，是這一理念的嘗試和實(shí)踐。這一平臺(tái)將原本繁多的各類體育資源信息和需求信息進(jìn)行統(tǒng)籌整合配對(duì)，使高校最優(yōu)化、最合理地使用各種體育設(shè)施，使社區(qū)居民方便快捷的獲取自己所需要的體育場(chǎng)館信息。網(wǎng)絡(luò)將是未來最快的傳播媒介，因此高教園區(qū)的體育資源將通過網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)為高校學(xué)生、社區(qū)居民提供快捷的體育健身服務(wù)，同時(shí)也便于高校對(duì)用戶的管理。因此，有關(guān)部門要抓住機(jī)遇，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)揮高校體育資源優(yōu)勢(shì)，更好地服務(wù)于學(xué)生、社區(qū)居民，促進(jìn)全民健身運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展。

［1］魏華，權(quán)德慶，雷福民，李偉平，樊冬菊，王楠，王.中國(guó)群眾體育場(chǎng)地發(fā)展變化及驅(qū)動(dòng)力研究［J］.體育科學(xué)，2012，32（7）：3-8.

［2］李捷，宋勤.關(guān)于學(xué)校體育與社區(qū)體育融合和學(xué)校開放的意義的研究［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2003，26（5）：652-653.

［3］趙妤.試論學(xué)校體育與社區(qū)體育深度融合［J］.體育文化導(dǎo)刊，2005（8）：29-32.

［4］劉勇，劉鳴鳴.學(xué)校體育場(chǎng)館服務(wù)社會(huì)探析［J］.體育文化導(dǎo)刊，2010（4）：78-82.

［5］李永強(qiáng).杭州市下沙高教園區(qū)體育資源開發(fā)利用策略研究［J］.浙江體育科學(xué)，2012，34（6）：75-79.

［6］虞力宏.高校體育資源現(xiàn)狀和配置優(yōu)化的策略選擇［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2011，33（2）：92-96.

［7］郭鼎文，許斌，蓋洋.廣州大學(xué)城體育資源的共享和開發(fā)［J］.體育學(xué)刊，2005，12（4）：89-91.

［8］徐偉.對(duì)建立高校與社區(qū)間健身網(wǎng)絡(luò)工程的初探［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2003，26（5）：603-604.

Research on Information Sharing Service of Sports Facilities in Higher Education Park

Jin Huilan
（Hangzhou College of Commerce，Zhejiang Gongshang University，Hangzhou，Zhejiang 310018）

Nowadays people have a tremendous interest in sports fitness，but the shortage of sports resource is a bottleneck for community.Although many experts propose that the sports facilities of schools should be shared between schools or between school and community，different problems and dif?ficulties arise anywhere in practice.However，we can still try to design an online information sharing platform of sports facilities in higher education park，which contains three types of service function modules for university，community residents and all users.This platform also provide real-time and con?venient information of sports resource for college students and community residents，which can help them select desired sports facilities.Then sports facilities can be most effectively used.

sports resource；community sports；Internet；information platform

2015-06-01

2013年高等學(xué)校訪問學(xué)者專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目（FX2013045）；浙江工商大學(xué)高等教育研究課題（XGY14105）

金慧蘭（1977-），女，講師，碩士，研究方向體育信息管理、體育傳播學(xué)。