張學(xué)俊

摘要：小社團(tuán)，大舞臺！行知的思想，多元的活動，自主的管理，生活力社團(tuán)建設(shè)為新區(qū)實驗小學(xué)注入了新鮮血液，學(xué)生在這個舞臺上，演繹著生命的精彩、孕育蓬勃的生活力！

關(guān)鍵詞：生活力教育;社團(tuán)建設(shè)

中圖分類號：G623.9文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? 文章編號：1992-7711（2015）14-012-2

陶行知是我國近代教育史上偉大的人民教育家，早在上世紀(jì)二十年代，他就指出：“教育應(yīng)當(dāng)培植生活力，使學(xué)生向上長?！彼诖嘀驳纳盍Γ恰澳艿钟⊥?，勝過困難，解決問題，擔(dān)當(dāng)責(zé)任”，“能單獨或共同征服自然，改造社會”的生活力。他認(rèn)為：“看學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，不是校舍如何，設(shè)備如何，乃是學(xué)生生活力豐富不豐富?！庇纱丝梢?，學(xué)生的生活力豐富不豐富是考核與評價學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)。在生活力教育視角下，陶先生提出的“六大解放、民主思想”以及“處處是創(chuàng)造之地、天天是創(chuàng)造之時、人人是創(chuàng)造之人”的論述，為我們學(xué)校社團(tuán)建設(shè)提供了重要的理論依據(jù)和行動指南。

幾年來，我們以生為本、回歸生活、放眼未來，積極構(gòu)建大課程體系，全力營造多彩的社團(tuán)生活氛圍，大力建設(shè)以道德力、學(xué)習(xí)力、健康與審美力為重點內(nèi)容的學(xué)生生活力社團(tuán)，在實踐與探索中，生活力社團(tuán)已成為深受學(xué)生喜愛的組織，做文武雙全的小陶子成為全體學(xué)生的共同追求。社團(tuán)建設(shè)工作也得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的認(rèn)可，學(xué)校榮獲2014年鎮(zhèn)江市社團(tuán)建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校稱號，綠色暢想藝術(shù)社團(tuán)被評為鎮(zhèn)江市優(yōu)秀社團(tuán)。

一、社團(tuán)建設(shè)自主化

1.管理自治

社團(tuán)是由一些興趣愛好相同的學(xué)生自發(fā)組成的團(tuán)體，具有自發(fā)性、民主性、靈活性等特質(zhì)。我校以陶行知先生的“自動、自治、自理思想”為準(zhǔn)則，努力實踐“人人參與社團(tuán)，人人都是小主人”理念，將社團(tuán)的活動權(quán)、決策權(quán)、評價權(quán)等管理權(quán)限還給學(xué)生。由學(xué)生自己選擇喜愛的社團(tuán)，并可以自由進(jìn)出，每學(xué)期第一周是招新周。由學(xué)生做社團(tuán)的管理者，讓學(xué)生自己去主動地確立發(fā)展目標(biāo)，安排計劃，選擇方案，開展活動。學(xué)生在小社團(tuán)社務(wù)管理中學(xué)會勇敢地面對困難，合理地解決問題，從稚嫩到老練，從被動到主動，逐漸自如地承擔(dān)相關(guān)責(zé)任和義務(wù)。

2.活動自主

我校的社團(tuán)活動實施的是“小先生自主實踐”制。在社團(tuán)活動中，學(xué)生不再只是知識的接受者，他們成了社團(tuán)活動的主人，走上講臺，不拘一格，即行即知、即知即傳，做起了小先生。通過介紹、演示、交流實現(xiàn)學(xué)生教學(xué)生、學(xué)生帶學(xué)生、學(xué)生幫學(xué)生。輔導(dǎo)老師走下講臺，讓位于學(xué)生，放權(quán)給學(xué)生，在社團(tuán)活動中給予學(xué)生適時的指點和幫助。學(xué)校則開辟小陶子舞臺等場所，提供學(xué)生自我展示的平臺，定期舉辦藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、英語節(jié)、科技節(jié)，我的童年我做主，現(xiàn)場書畫表演、藝術(shù)舞臺秀、數(shù)學(xué)擂臺賽、英語情景劇、智慧生活一點通等自我展示活動，充分地激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的興趣、潛能，提升了學(xué)生的生活力。

二、社團(tuán)建設(shè)課程化

1.課程時間

如何使社團(tuán)建設(shè)在學(xué)校教育中發(fā)揮其積極作用，實現(xiàn)真正意義的可持續(xù)發(fā)展？我校在嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃的前提下，對課程設(shè)置進(jìn)行改革，將社團(tuán)活動納入課表，把每周三下午的第三節(jié)課定為社團(tuán)活動，確保每次活動做到：“四定、四有”。即定時間、定地點、定輔導(dǎo)教師、定巡視行政，有計劃，有總結(jié)，有備課，有考核?？紤]到部分學(xué)生的多樣化、個性化需求，學(xué)校對個別社團(tuán)的活動時間作了調(diào)整：把數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練社團(tuán)安排在每周一、周二下午放學(xué)后，合唱社團(tuán)調(diào)整到每天早晨，武術(shù)社團(tuán)在周五下午放學(xué)后，藝術(shù)社團(tuán)活動則安排在每天的早上、中午、下午三個時段。

2.課程師資

一支強(qiáng)有力的輔導(dǎo)教師隊伍是規(guī)范社團(tuán)建設(shè)、增強(qiáng)社團(tuán)決策力和提升社團(tuán)成效的重要保障。為此，學(xué)校將社團(tuán)活動納入教師工作量，聘請德才兼?zhèn)?、有專長的骨干教師擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)教師，并根據(jù)社團(tuán)和學(xué)生需要外聘15名有一定水平的藝術(shù)教育志愿者（主要畢業(yè)于南京藝術(shù)學(xué)院、天津音樂學(xué)院、蘇州大學(xué)音樂系等）以及部分關(guān)心教育有專長的家長志愿者參與社團(tuán)活動管理。

3.課程內(nèi)容

陶先生認(rèn)為“一切生活皆課程、課程要有系統(tǒng)，但也要有彈性，應(yīng)有適應(yīng)不同情況的若干課程”“要運用補(bǔ)充材料及臨時材料以適應(yīng)當(dāng)前生活之需要”，于是我們依托社團(tuán)建設(shè)成立了校本教材開發(fā)小組，根據(jù)學(xué)生的需求，依靠教師已有的和潛在的教育資源進(jìn)行改編、整合、拓展，為社團(tuán)活動順利開展提供鮮活內(nèi)容，目前我校自編的校本教材有《我的生活力》、《笛子》、《二胡》、《泡泡英語》、《趣味數(shù)學(xué)》、《和諧德育》等87種。

三、社團(tuán)建設(shè)多元化

1.健康力與審美力類：一動一靜情景交融

相對于精品化與小眾化而言，我校的藝體教育走的是陶先生倡導(dǎo)的平民化、大眾化的道路。從一支小小銅管樂隊起步，二十年的堅持和努力，讓眾多普通家庭的孩子有機(jī)會走進(jìn)藝術(shù)、體驗運動、獲得一技之長，現(xiàn)在我校有近兩千名學(xué)生參加了藝體社團(tuán)。笛子、二胡、古箏、拉丁，琴聲悠揚，舞姿妙曼;籃球、足球、武術(shù)、跆拳道，活力四射，激情飛揚;水粉畫、砂畫、紙版畫，色彩鮮艷，生機(jī)勃勃。

藝術(shù)喚醒了童真，喚回了童趣，體育促進(jìn)了健康，增強(qiáng)了自信，學(xué)校連續(xù)八年獲得丹陽市文藝匯演團(tuán)體一等獎;一大批學(xué)生通過器樂類十級考核;在2014年中韓國際青少年文化藝術(shù)交流會上，我校拉丁舞代表隊獲團(tuán)體金獎，我校張欣源同學(xué)在全國古箏藝術(shù)展示中獲金獎，我校的藝術(shù)社團(tuán)多次參加了丹陽市“慶六一”市民廣場大型演出、由中國教育報主辦我校承辦的第三屆“全國中小學(xué)校長發(fā)展論壇”現(xiàn)場，我校的“千人藝術(shù)展演”獲充分肯定和強(qiáng)烈反響?！吨袊逃龍蟆贰吨袊r(nóng)村教育》《丹陽日報》及丹陽電視臺等媒體多次報道了我校藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)的成果。

2.道德力類：一內(nèi)一外手腦并用

我校在《以生活力為核心的新生活學(xué)校行動研究》總課題的引領(lǐng)下，最大限度解放學(xué)生的大腦、解放學(xué)生的雙手、解放學(xué)生的時間與空間：校園內(nèi)利用教學(xué)樓的轉(zhuǎn)角小平臺打造小廚房、泥工坊、紙工坊等體驗場所，每個班設(shè)立生命角。學(xué)生在老師和家長志愿者的帶領(lǐng)下，在這些作坊學(xué)習(xí)基本的生活本領(lǐng)，茶葉蛋、關(guān)東煮、做飯炒菜，學(xué)做小實驗小發(fā)明小創(chuàng)造……校園外實踐社團(tuán)走出學(xué)校，進(jìn)入農(nóng)莊、工廠，在農(nóng)技員的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)種菜、澆水、鋤草、施肥，共同等待生命的成長，共同品嘗勞動的果實，在專業(yè)人員的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)消防知識、了解污水處理流程、參觀眼鏡制作車間，生活力社團(tuán)讓學(xué)生走進(jìn)生活，體驗生活，享受生活。值得一提的是我校結(jié)合主題教育，每個月布置兩項德育實踐作業(yè)，將道德力教育向家庭延伸，每個班建立班級QQ群，學(xué)生將在家里活動的圖片上傳分享，學(xué)生特別喜歡這樣的生活實踐，參與的積極性與興奮度都超出平時，家長們也贊不絕口，一致認(rèn)為這種在勞力的基礎(chǔ)上勞心的教育是真正的有效教育。

3.學(xué)習(xí)力類：一思一索心智互動

我們根據(jù)語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科特點開設(shè)了不同層次的社團(tuán)，使每個孩子在學(xué)科社團(tuán)奠定扎實知識基礎(chǔ)、提升學(xué)習(xí)力。

語文社團(tuán)傳承經(jīng)典。經(jīng)典閱讀社團(tuán)，結(jié)合我國經(jīng)典傳統(tǒng)文化確立各年級的內(nèi)容一年級百家姓、二年級三字經(jīng)、三年級弟子規(guī)、四年級千字文、五年級朱子家訓(xùn)（選）、六年級論語（選）。通過經(jīng)典閱讀讓學(xué)生了解中華文化之根、把握中華文脈，樹立民族自信心;文學(xué)社、行知詩社通過廣泛閱讀、體驗生活，在老師指導(dǎo)下開展文學(xué)創(chuàng)作，學(xué)校開辟專門的板報讓學(xué)生親自刊出自己的習(xí)作，有多篇習(xí)作在《七彩語文》《鎮(zhèn)江日報》等刊物發(fā)表。

數(shù)學(xué)社團(tuán)拓展思維。數(shù)學(xué)社團(tuán)本著“做數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)”的思想和理念，在玩中做文章，以數(shù)學(xué)家的故事、自然界中的數(shù)學(xué)奧秘等為載體，豐富數(shù)學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生眼界;在做中下功夫，開展數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、數(shù)學(xué)小論文的撰寫，改善思維品質(zhì)，提高思維能力。我校的數(shù)學(xué)社團(tuán)近幾年連創(chuàng)佳績，僅去年江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)家小數(shù)報杯競賽就獲得9個一等獎，14個二等獎，10個三等獎，今年又有三十多名同學(xué)參加省里的決賽。

英語社團(tuán)培養(yǎng)興趣。泡泡英語社團(tuán)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，通過創(chuàng)設(shè)雙語學(xué)習(xí)氛圍，將課堂知識融入實際生活和游戲活動，引領(lǐng)學(xué)生充分感受學(xué)英語、用英語的快樂，學(xué)生在參與活動的過程中說英語、唱英語、玩英語、演英語，語言交流能力得到長足的發(fā)展，口語水平得到外籍友人的好評。