2015年14期
刊物介紹
《中學(xué)課程輔導(dǎo)·高考版》(國(guó)際刊號(hào):ISSN 1992-7711,國(guó)內(nèi)刊號(hào):CN14-1307/G4,月刊,16開 )由山西省新聞出版局主辦,江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)會(huì)承辦,是全國(guó)優(yōu)秀教育期刊,以其“專業(yè)性、針對(duì)性、實(shí)用性、互動(dòng)性”深受廣大師生歡迎,被譽(yù)為“課程輔導(dǎo)第一刊”。《中學(xué)課程輔導(dǎo)·高考版》分為學(xué)生版(郵發(fā)代號(hào)22-310)和教師版(郵發(fā)代號(hào)22-311),教師版為高考研究理論期刊,同時(shí)作為江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)會(huì)高中教育會(huì)刊。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育(上、下)
教師成長(zhǎng)
教育隨筆
課程研究
- 國(guó)家課程校本化實(shí)施的行動(dòng)研究
- 淺析新課改理念下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)給予學(xué)生的“權(quán)利”
- 構(gòu)建富有人文氣息的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- “初中生小組互助合作學(xué)習(xí)”課題研究中的實(shí)踐與思考
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中作文教學(xué)的現(xiàn)狀分析及對(duì)策
- 用和諧的節(jié)奏成就優(yōu)美的語(yǔ)文課堂
- 打造培智語(yǔ)文的魅力課堂
- 聾校語(yǔ)文“主動(dòng)參與”有效教學(xué)范式構(gòu)建的思考
- 巧用課程資源激發(fā)探究學(xué)習(xí)
- 立足課堂,有效提高英語(yǔ)課堂中高年級(jí)學(xué)生的積極性
- 淺談高中歷史教學(xué)中的課堂提問(wèn)
- 優(yōu)化美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)打造生態(tài)型陽(yáng)光課堂
- 小組合作讓思品課堂更精彩
- 可持續(xù)發(fā)展教育與高中地理教育的耦合策略研究
- 情感共鳴 寓教于樂(lè)
教材教法
- 淺談分層教學(xué)法在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生活化
- 以美之名,敏化童心
- 奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的影響與實(shí)踐
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效提問(wèn)的策略研究
- 營(yíng)造語(yǔ)言氛圍,打造魅力課堂
- 如何突破障礙,引領(lǐng)學(xué)生邁入電學(xué)之門
- 淺談如何借助語(yǔ)塊提高初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)
- 多元化的教學(xué)方法在低年級(jí)體育課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)古詩(shī)詞有效教學(xué)方法初探
- 我的作文我做主
- 讓樂(lè)趣從識(shí)字開始
- 只揀兒童多處“問(wèn)”行
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的幾種朗讀方法
- “小組合作”讓小班化數(shù)學(xué)課堂更美麗
- 高三學(xué)生如何進(jìn)行英語(yǔ)考前復(fù)習(xí)
- 淺談在點(diǎn)滴中關(guān)注學(xué)生能力的提高
教學(xué)感悟
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下有關(guān)美術(shù)欣賞的幾點(diǎn)思考
- 開放性教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用
- 語(yǔ)文教材“教學(xué)價(jià)值”選擇之我見(jiàn)
- 基于自我策劃的初高中英語(yǔ)詞匯銜接教學(xué)實(shí)踐
- 學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)操作、學(xué)會(huì)運(yùn)用
- 幼兒園玩具活動(dòng)的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)起始階段習(xí)作教學(xué)的探索
- 《清平樂(lè) 村居》兩次拓展教學(xué)案例的對(duì)比分析
- 初中生物課堂環(huán)保意識(shí)滲透的幾點(diǎn)研究
- 點(diǎn)石有術(shù)成金可待
- 以學(xué)定教:初中歷史教學(xué)的應(yīng)然選擇
教海探航
- 比較中西文化,培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)文化意識(shí)素養(yǎng)
- 自然生態(tài)材料,演繹區(qū)域活動(dòng)中的精彩
- 寬度·溫度·深度
- 觸摸經(jīng)典的味道
- 小情境,大課堂
- 將名著閱讀進(jìn)行到底
- 享受詞匯教學(xué)中的每一個(gè)“閃光點(diǎn)”
- 將錯(cuò)就錯(cuò)
- 對(duì)話:數(shù)學(xué)糾錯(cuò)不妨從這里開始
- 回歸生活
- 宋詞中“鏡”的意象
- 引水入渠
- 追尋活力的數(shù)學(xué)課堂
- 營(yíng)造書香氛圍引領(lǐng)閱讀之路
- 發(fā)掘和培養(yǎng)兒童的想象力
- 科學(xué)教學(xué)分享交流中師幼互動(dòng)有效性
- 面向教學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的積累
- “物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健钡慕虒W(xué)設(shè)計(jì)
- 在快樂(lè)中寫作文
- 借鑒翻轉(zhuǎn)課堂,讓學(xué)習(xí)活動(dòng)更有意義