朱銘

摘要：“問題生”的教育是我們班主任必須要面對的一個問題。班主任要在對學(xué)生全面了解的基礎(chǔ)上，抓住教育契機(jī)，引導(dǎo)他們從外在的點(diǎn)滴進(jìn)步到內(nèi)在的完全轉(zhuǎn)變。本文記敘了改變一個“問題生”發(fā)型的過程，旨在告訴我們尊重和理解才是直達(dá)學(xué)生心靈深處的最好的良藥。

關(guān)鍵詞：理解；尊重；引導(dǎo)

中圖分類號：G635.6文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2015）15-085-1

“朱老師，聽說你們班來了一個‘赤發(fā)小精靈？什么時候帶來給我們開開眼界??？”

“朱老師，他太另類了，我們班怎么能接受這樣的同學(xué)呢？”

“小朱，你們班的新轉(zhuǎn)來的學(xué)生是怎么回事??？”

同事的玩笑，學(xué)生的抱怨，領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)問，讓我無所適從，我問天問地問自己，怎么就讓我遇見了你？我的頭簡直都要爆炸了！

帶來爆炸消息的人就是他——鄧國祥。他轉(zhuǎn)到我們班后只用了半天時間就成了全校皆知的“名人”，他的成名全仰仗于他那一頭火紅的頭發(fā)！

上周，教務(wù)處的夏主任告訴我，有一個學(xué)生要轉(zhuǎn)來我們班，我雖然口頭接受了，但是還是擔(dān)心中途轉(zhuǎn)校的一般都是問題學(xué)生。周一，雖然我早有心理準(zhǔn)備，但是直到看見了他，我的天哪？一剎那，他那一頭火紅的頭發(fā)徹底點(diǎn)燃了我的怒火！

“這樣的學(xué)生，我們不能要！”我把他的爸爸拉到一邊態(tài)度堅決地說。

“不知道他星期天什么時候給自己弄了一個這樣顏色的頭發(fā)！昨晚我們?nèi)覄幼?、動腦、動手，就差一點(diǎn)要動刀了！朱老師，我知道你教育水平高，人又好，管理學(xué)生有一套，求求你了……”

哎！我長嘆一聲，自言自語道：“命苦不能怨政府??！心軟、耳根子軟害死人那！”

中午吃過飯，我到水果店買了我最愛吃的甘蔗，拎著甘蔗往學(xué)校走去，剛走到校門口，和他不期而遇，那一團(tuán)火紅真刺眼，真是冤家路窄，第一次的較量就是一場計劃之外的遭遇戰(zhàn)！

“跟我到辦公室來一趟?！蔽冶M量保持平和的語氣！他不近不遠(yuǎn)地跟著，不情愿但又沒有辦法！其實(shí)，此刻我比他心里更沒底，怎么對付他？短短的一百米，我仿佛走了一個世紀(jì)，心里盤算著：先禮后兵？先給他講講我校的儀容儀表規(guī)范！再不聽，就嚇?biāo)幌?！軟硬兼施？?shí)在不行，就聯(lián)合辦公室老師把他押解到理發(fā)店？敢反抗就趕回家！

突然我想起了他的父親，害怕再次看見他那無奈的眼神，想起了我從教一路走來收獲的掌聲，我捫心自問：我配得上這樣的掌聲嗎？把這樣的孩子再次推給家庭，那我們教師、學(xué)校存在的意義何在？

打定了主意，我掏出鑰匙打開了辦公室的門！隨著一聲“請進(jìn)”，他站在了我的面前！四目相對，我盡力抑制內(nèi)心的波濤洶涌，我知道像他這樣的學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了面對教師的“歇斯底里式”的怒罵！他以周杰倫式不屑的眼神看向窗外！

“請坐”，我輕輕地按著他的肩膀，和他一起坐在了沙發(fā)上。他的眼神中閃過一絲慌亂！

和他說什么呢？又從何說起呢？忽然之間我看見了甘蔗。

“來一根？”我問道，他不置可否。

“那就來一根吧！”我說著遞了過去！甘蔗在手，先吃起來再說！

第一回合的較量就在邊吃邊聊中結(jié)束了，頭發(fā)的話題誰也沒有提及。

第二天我?guī)砹怂蚕矚g吃的甘蔗，吃著聊著，他和我說起他參加演出的經(jīng)歷，看到了哪些明星！他說他最喜歡周杰倫！“周杰倫？聽說他會譜曲，會填詞，會彈鋼琴！你會譜曲填詞嗎？他10天就寫了50首曲子！餓了就靠方便面充饑！要想成為周杰倫還是要付出努力的，你要想在演藝事業(yè)上取得成功，還是要一步一個腳印走。要學(xué)習(xí)這些知識，聽說南藝附中不錯，你能考取嗎？”

他愕然了！陷入了沉思中！

第二回合的較量中他放棄了對我原有的的警惕，接受了我的建議，并開始思考自己的未來了！

一周以后，學(xué)校要舉行陽光男孩（女孩）形象大賽！我把他請到了辦公室，還是請他吃甘蔗，并希望他能發(fā)揮特長，為了班級爭得榮譽(yù)！看在我熱情好客的份上，他爽快地答應(yīng)了，我又與他商定了比賽曲目，但是我委婉地提出了一個擔(dān)心：你的頭發(fā)不符合中學(xué)生的陽光形象，影響評委評分，能不能處理一下！面對我的“圖窮而匕首現(xiàn)”，他猶豫了！

煮熟的鴨子可不能讓他飛了！于是我趕緊說道：“只要你簡單處理一下就可以，發(fā)型能讓評委接受就可以，主動權(quán)在你，你自己去！”他點(diǎn)點(diǎn)頭，若有所思的走了！

臺上的他手抱吉他，深情地演唱著周杰倫的《蝸牛》，臺下的評委和觀眾掌聲雷動，只剩下額前一小撮兒黃發(fā)的他在掌聲中自信的鞠躬謝幕！

第三回合的較量成果讓我倍感欣慰！

一個月以后，期待已久的“一二·九”紅歌大合唱比賽終于到來了，依然是甘蔗，我們像朋友一樣吃著聊著，我要求他負(fù)責(zé)編排，指導(dǎo)全班同學(xué)，并讓他擔(dān)任領(lǐng)唱！全班同學(xué)都穿上了中山裝，但我又委婉地向他提出了一個擔(dān)心：他的發(fā)型恐怕不符合中規(guī)中矩的演出服裝，不符合革命精神！你看看怎么辦就合適了？

到達(dá)比賽現(xiàn)場的他，一頭黑發(fā)，精神抖擻！我抑制不住心中的激動！

第四回合完美收官！今后的他再也沒有讓我多費(fèi)心，因?yàn)樵韭斆鞯乃辛俗孕?，敢于“換”發(fā)明志的人是沒有什么做不到的！

如今的他，已在南藝附中繼續(xù)學(xué)習(xí)。正如他寄給我的明星片中所說：老師，那一段段的甘蔗故事是我今生最美的回憶！是你，沒有責(zé)備，只有寬容；沒有懷疑，只有信任；沒有厭惡，只有關(guān)愛，讓我重拾信心，讓我找到了人生的新航向！