包富祥

摘 要：在我國(guó)教育教學(xué)體系中，體育教學(xué)占有重要的位置，尤其是對(duì)于初中體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，對(duì)于學(xué)生的身體健康和頑強(qiáng)品質(zhì)的養(yǎng)成具有重要的意義。隨著新課改的不斷深入，我國(guó)傳統(tǒng)體育教學(xué)理念的弊端逐漸顯露出來(lái)。例如，傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有注重提高學(xué)生的參與度，這樣就使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提升緩慢。通過(guò)對(duì)如何提高初中體育教學(xué)學(xué)生主動(dòng)參與度進(jìn)行探究，旨在幫助學(xué)生提高初中體育的興趣，使學(xué)生的綜合能力得到提高。

關(guān)鍵詞：初中體育；自主學(xué)習(xí)；策略

隨著我國(guó)教育教學(xué)體制改革的不斷深入，初中體育教學(xué)取得了一定的成績(jī)。學(xué)生在體育教學(xué)中既學(xué)會(huì)了體育知識(shí)，同時(shí)也掌握了更多的體育鍛煉方法，提高了自身的綜合能力。但是，在學(xué)生的參與度上還存在一些問(wèn)題，這樣就導(dǎo)致教學(xué)的效率還有待提升，

學(xué)生的潛力沒(méi)有得到最大限度的激發(fā)。

一、豐富體育教學(xué)的內(nèi)容

當(dāng)前，在我國(guó)初中體育教學(xué)過(guò)程中，存在的主要問(wèn)題就是教學(xué)內(nèi)容比較單一，學(xué)生得不到真正的鍛煉。這就要求教師應(yīng)該在教學(xué)的過(guò)程中積極豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠更加積極地參與到教學(xué)中。例如，教師可以通過(guò)提高體育活動(dòng)的趣味性來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，讓教學(xué)內(nèi)容以不同的方式展現(xiàn)出來(lái)，從而使內(nèi)容更加豐富。例如，在練習(xí)“快速跑”的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生以游戲的方式進(jìn)行，讓幾個(gè)學(xué)生分為一組，然后采取接力賽的方式，讓學(xué)生能夠在這樣的游戲比賽中進(jìn)行體育活動(dòng)，這樣學(xué)生能夠感受到體育教學(xué)的趣味性，能夠更加愿意參與到游戲中，同時(shí)又能夠使學(xué)生鍛煉團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)合作取得成功。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)快速跑的時(shí)候一定要讓學(xué)生進(jìn)行充分的跑前準(zhǔn)備，以免在游戲中受傷。

二、尊重學(xué)生的主體地位

學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師在教學(xué)活動(dòng)中扮演著組織者和引路人的角色，教師只有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)才能提高教學(xué)的效率，提高學(xué)生的能力。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注重學(xué)生的參與度，讓學(xué)生真正發(fā)揮主體作用。例如，在課前的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生對(duì)于各個(gè)基本動(dòng)作進(jìn)行預(yù)習(xí)和嘗試，讓學(xué)生能夠有基本的動(dòng)作概念，讓學(xué)生從內(nèi)心里接受體育動(dòng)作的學(xué)習(xí)，這樣才能提高教學(xué)的效率。同時(shí)，教師在開(kāi)展教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該以教材和學(xué)生的實(shí)際情況為主，注重學(xué)生的已有知識(shí)體系和身體本身素質(zhì)，有針對(duì)性地安排教學(xué)練習(xí)，這樣才能起到更好的教學(xué)效果。同時(shí)，教師可以安排學(xué)生進(jìn)行體育動(dòng)作的討論，這樣既能使學(xué)生的領(lǐng)悟能力得到提高，同時(shí)也能鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，讓學(xué)生的主體地位得到顯現(xiàn)，保證教學(xué)的效率，提高學(xué)生的綜合能力。

三、提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性

教師在進(jìn)行備課的時(shí)候，應(yīng)該注意結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，注

重提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)中來(lái)，提高教學(xué)的效率。例如，教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候可以采用提問(wèn)式教學(xué)法，要讓學(xué)生對(duì)于問(wèn)題進(jìn)行有效的討論，然后讓學(xué)生對(duì)于自己感興趣的問(wèn)題產(chǎn)生興趣，從而形成積極參與體育教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中尋找答案的能力。例如，在學(xué)習(xí)“排球雙手傳球”的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生分成小組進(jìn)行練習(xí)，大家一起研究怎么才能進(jìn)行排球雙手傳球，怎么才能提高傳球的成功率。這樣，通過(guò)學(xué)生對(duì)于問(wèn)題產(chǎn)生興趣，能夠讓學(xué)生參與到探索問(wèn)題的實(shí)踐中，同時(shí)學(xué)生出于好奇心，想要知道問(wèn)題的答案，也會(huì)更加主動(dòng)地參與到教學(xué)中來(lái)，這樣才能提高其學(xué)習(xí)的積極性，從而提高教學(xué)的效率，保證學(xué)生在體育教學(xué)中能夠?qū)W到更多的知識(shí)。

四、建立完善的評(píng)價(jià)機(jī)制

初中體育教學(xué)一定要符合當(dāng)前教學(xué)實(shí)際，把學(xué)生的實(shí)際情況與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，建立完善的評(píng)價(jià)機(jī)制，提高學(xué)生的參與度，提高教學(xué)效率。例如，在學(xué)習(xí)完每一個(gè)體育動(dòng)作或者每一個(gè)單元知識(shí)的時(shí)候，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)有一個(gè)全面的評(píng)價(jià)。對(duì)于表現(xiàn)比較好的學(xué)生，教師應(yīng)該表?yè)P(yáng)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生能夠體會(huì)到成功的喜悅，能夠更加愿意參與到體育教學(xué)中

來(lái)；對(duì)于表現(xiàn)不是十分好的學(xué)生，教師應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，幫助學(xué)生找到解決問(wèn)題的辦法，同時(shí)對(duì)于其付出的努力予以肯定，提高其體育學(xué)習(xí)的信心，從而使其能夠更加愿意參與體育學(xué)習(xí)，能夠更加積極地趕超其他優(yōu)秀的同學(xué)，這樣能夠提高學(xué)生整體的積極性，能夠使體育教學(xué)更加有效的開(kāi)展。

綜上所述，想要提高初中體育教學(xué)的重要性，首先應(yīng)該注重師生之間的有效互動(dòng)。只有積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，才能讓學(xué)生真正參與進(jìn)來(lái)，使互動(dòng)效果更加明顯。所以，這就要求教師在初中體育教學(xué)過(guò)程中采用積極的策略引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，讓學(xué)生能夠在主動(dòng)參與的基礎(chǔ)上提高教學(xué)的效率，提高學(xué)生的綜合能力。

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編輯 薄躍華