劉嫣靜

乘著愛與責(zé)任的翅膀去追夢

世界是美好的，但它并不完美，因?yàn)樵谶@個世界上還生活著這樣一群不幸的孩子。

有人說他們是上帝最鐘愛的蘋果，因?yàn)樘貏e香甜所以被上帝咬了一口，于是當(dāng)他們來到人間，便帶著一些小小的不完美。有人說，他們是一群折翼的天使，用自身的苦難承擔(dān)了人類進(jìn)化過程中的殘障機(jī)率。而在教育界，我們稱這群特殊孩子為智力障礙兒童。在蘇州市金閶培智學(xué)校里，就有著這樣一群特殊的孩子，而我就是這群特殊孩子的老師。

幾乎每一個了解我經(jīng)歷的朋友，都會問這樣一個問題：“為什么你會放棄原來很好的工作，選擇又苦又累的特殊教育？”是的，當(dāng)初從幼兒教育毅然轉(zhuǎn)行到特殊教育，沒有驚天動地的豪情，也沒有特別崇高的理想，有的只是與特殊孩子的這份緣，而這份緣也堅(jiān)定著我無悔的選擇……

那還得從十二年前談起。當(dāng)時的我還是一名幼兒教師，在一次黨員獻(xiàn)愛心的活動中，來到了蘇州市金閶培智學(xué)校，義務(wù)教導(dǎo)那些智障學(xué)生做手工。一堂愛心課，激蕩出我心中深深的悲憫，更改變了我的教育夢想。孩子們無邪的眼神和蹣跚的身影始終在我腦海揮之不去，從那一天起，我內(nèi)心就涌動著一種強(qiáng)烈的渴望，想盡自己最大的努力去幫助殘障兒童。

2002年暑假，恰逢蘇州區(qū)域調(diào)整，當(dāng)時已是區(qū)幼教骨干、幼兒園副園長的我，事業(yè)面臨選擇：一邊是順風(fēng)順?biāo)挠捉淌聵I(yè)，另一邊是需要從零開始的特教工作。我選擇了后者，放棄

來的專業(yè)與發(fā)展，請調(diào)到蘇州市金閶培智學(xué)校任教。

那年9月1日，我告訴全校孩子們：“我是你們的新老師，但我更會努力地成為你們的朋友、你們的媽媽！”開學(xué)的就職宣言詮釋了我對愛與責(zé)任的理解，在以后的工作中，我始終將這句承諾刻在心里。

小露露是一個在校住宿的孩子，因?yàn)殚L期遠(yuǎn)離父母，性格變得叛逆又孤僻。每逢周末，她總是眼巴巴地看著同學(xué)們被父母接回家……望著孩子失落的表情，我知道她一定是在想念遠(yuǎn)在安徽的父母。面對孩子的渴望，我把她接回了自己家中，充當(dāng)起了她的“臨時”媽媽。我和她同吃一桌飯，同睡一張床，讓她充分感受到家庭的溫暖。漸漸地，露露的笑容和快樂也越來越多。那年除夕，正當(dāng)我們?nèi)页灾鴪F(tuán)圓飯時，意外地收到了露露媽媽從老家發(fā)來的短信，“劉老師，感謝你對露露那不是母親卻勝似母親的愛，它不僅溫暖了我孩子的心，更溫暖了我們?nèi)胰说男?。祝愿你，好人一生平安！?正是因?yàn)楦冻隽苏鎿吹膼?，也讓我收獲了學(xué)生的愛，一聲“老師媽媽”的稱呼就是學(xué)生送給我的最珍貴的禮物。

用大愛創(chuàng)造奇跡

時間飛快，一晃從事特殊教育已經(jīng)十余年。當(dāng)好一天的特教老師不難，可要當(dāng)好每一天，甚至是一輩子的特教老師并不容易。因?yàn)槲覀兠刻熳鲋敛黄鹧?、最為瑣碎的事?我們需要不厭其煩地重復(fù)指導(dǎo)，甚至還會遭到情緒失控孩子的拳腳相向;常常需要抵抗住見不到教育成就所帶來的負(fù)面情緒。面對這種種困惑，我也曾經(jīng)煩躁、彷徨，但當(dāng)孩子對我甜甜一笑，當(dāng)他們與我熱切擁抱時，我知道自己不能退縮，更不能放棄，因?yàn)槲沂抢蠋?，是給予他們希望的人。

2006年，我走上了校領(lǐng)導(dǎo)崗位。“如何根據(jù)學(xué)生及家長的需要做好教育服務(wù)工作？”是這幾年我思考最多的一個問題。

當(dāng)時，我們學(xué)校和其他培智學(xué)校一樣，實(shí)行九年義務(wù)教育。2006年9月，一位母親抱著她身患腦癱、不足5歲的孩子找到學(xué)校。“我的孩子很想上幼兒園，可是別的地方都不收，聽說你們學(xué)校的老師特別有愛心，能收下我的孩子嗎？”看著母親和孩子渴求的眼神，我的心很難受，可那時的特殊教育還沒有向?qū)W前兒童開放，學(xué)校場地很小、很擁擠，根本沒有條件辦學(xué)前康復(fù)班，當(dāng)時我覺得自己是那么的無力……

機(jī)會終于來了。2008年，學(xué)校進(jìn)行改擴(kuò)建，有了教學(xué)場地，我立即申請建設(shè)學(xué)前教育康復(fù)班。那年暑假，我全身心地?fù)湓诹诉@件工作上。由于這項(xiàng)工作是首創(chuàng)，沒有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，什么事都要靠自己去思考，去摸索，去奔波。整整一個夏天，我變得又黑又瘦，內(nèi)心卻無比快樂。

那一年，首家智障兒童學(xué)前班終于在我校開班了，也迎來了六名3至6歲的智障寶寶。這也是全市第一個智障兒童學(xué)前班。當(dāng)時，一位年輕母親把她孩子送到我手中時，流下了激動的淚水，她說：“老師，謝謝你們，今天我的孩子終于能像健全孩子一樣上幼兒園了，你們幫我和孩子圓了一個美好的夢??！”那一刻的我，深切地體會到身上的那份責(zé)任與壓力。

一個人的時間和精力總是有限的，當(dāng)你人生的天平向事業(yè)傾斜時，家庭那端的砝碼勢必會變輕。對于兒子的成長，我總是懷著深深的愧疚。記得幾年前，一次丈夫出差，接兒子放學(xué)的任務(wù)就臨時交給了我。可那天由于學(xué)校接到迎檢任務(wù)，專注于工作的我忘記了時間，等到想起兒子時，天已經(jīng)快黑了。當(dāng)心急如焚的我匆匆趕到他的學(xué)校時，瘦小單薄的兒子已經(jīng)在校門口站了足足三個小時。望著兒子臉上未干的淚痕和凍得發(fā)白的小臉，當(dāng)時的我真恨我自己?！皨寢專瑸槭裁茨銓W(xué)校的孩子那么好，可陪我的時間卻那么少？我是不是你親生的？”兒子的話讓我無言以對，我真的不是一位稱職的母親。很多人都說我傻，也有人勸過我：“學(xué)校已經(jīng)辦得不錯，在省市，甚至全國都很有名氣，你只要守好現(xiàn)在的成就就夠了?！钡?，

只要一想到學(xué)生和家長，我知道，我沒有理由不把這份職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來做，更沒有理由不把學(xué)校辦好，把學(xué)生教好。

用執(zhí)著成就事業(yè)

有一種感覺，叫痛徹心扉。在我的特教生涯中，就體會過這種感覺。多年前的一天，下班回家的我路過一條巷口，遇到已畢業(yè)的學(xué)生俊俊。這個高大的小伙子，在馬路邊抱著路燈桿子茫然地看過往的車輛，嘴里還不停地嘟囔。當(dāng)我叫他時，他已經(jīng)完全不認(rèn)識我了?？吹綄W(xué)生流落街頭，我心痛不已。這些孩子究竟有沒有未來？如果不能夠讓他們有尊嚴(yán)地生活，那么我們特殊教育的意義又在哪里？那一刻起，“讓心智有殘缺的孩子更有尊嚴(yán)地生活”便成了我另一個工作目標(biāo)。

2009年，我在校園里建設(shè)了一個約140平方米的智障少年職業(yè)教育基地，讓原本面臨畢業(yè)的學(xué)生能夠在學(xué)校里繼續(xù)學(xué)習(xí)簡單、實(shí)用的職業(yè)技能。從場地規(guī)劃、課程設(shè)計(jì)到學(xué)生的應(yīng)聘面試，每一項(xiàng)工作我都帶領(lǐng)著同事們一同研究、商議。為了讓更多用人單位接納學(xué)生就業(yè)，我和同事不厭其煩地多方奔走。

終于，汗水換來了喜悅，努力換來了成就，五年中我校有近二十名學(xué)生成功走上了就業(yè)崗位。星級酒店、知名小區(qū)、外資企業(yè)中都能見到我校學(xué)生身影，智障孩子實(shí)現(xiàn)自尊、自強(qiáng)和自立已不再是遙不可及的夢想。

多年的探索，使得我校兩頭延伸工作得以較好落實(shí)，并在全省率先實(shí)現(xiàn)了長達(dá)十五年的特殊教育服務(wù)體系。

有人曾經(jīng)說過，人的平庸，很多時候不是因?yàn)樽陨淼哪芰Σ粔颍且驗(yàn)榘灿诂F(xiàn)狀，在平淡機(jī)械中埋沒了自己。或許，我對工作的執(zhí)著被很多人所不理解，但當(dāng)看到學(xué)校的發(fā)展與進(jìn)步，看到學(xué)生的成長與成功，看到家長的感動與喜悅，我覺得自己的努力是那么的值得。即便是再讓我選擇一次，再讓我苦一次，我也會毫不猶豫地選擇特教事業(yè)，毫無怨言地堅(jiān)持下去。

特教工作是艱辛而又清貧的，但也是最美、最動人的職業(yè)。我的學(xué)校中還有二十八位和我一樣，在特殊教育崗位上耕耘著的老師們，我們或許沒有驚人的事跡，更沒有輝煌的成就，但都擁有著同一個信念，那就是：我無悔，因?yàn)槲疫x擇。

（江蘇省婦聯(lián)婦女發(fā)展部 推薦）

（編輯 李婉莉 njlwl@163.com）