何雪蓮

在草長鶯飛的陽春三月，我來到國際實驗小學參加棲霞區(qū)第四屆《金陵文化》課堂教學競賽，賽課歸來，感慨良多。我的課被安排在第三節(jié)課，當我提著鍋碗瓢盆和一大袋菊花腦趕到國際實小時，已近中午，學生略有疲憊。但是課堂的交流、互動、品嘗等環(huán)節(jié)，學生一直積極主動，活潑之中帶著一點睿智，熱鬧之中又透著一絲沉靜，讓我這個頭一次到來的客人老師感覺不到一絲隔閡，盡管沒有任何課前交流，但是一點也不覺生分。

這次上課，我沒有選擇書本上的課題，而是挖掘金陵美食文化，選擇很有八卦洲地域特色的野菜之一——菊花腦作為教學內(nèi)容，這是南京春季最普通也是最有代表性的一種野菜。課堂上，當我把頭一天晚上剛剛采摘的新鮮的菊花腦分發(fā)給孩子們觀察的時候，孩子們的興奮之情難以言表，有的看、有的聞、有的摸，甚至還有的孩子放在嘴里嘗一嘗，完全沉浸其中。最難忘的是做菊花腦蛋湯，學生群策群力，終于做出了原汁原味的湯，吃起來格外香。后來，有的孩子還沒吃夠，問我還有沒有，連最后鍋底的一點湯也被分光。

下課了，學生還沉浸在課堂之中不愿離去，聽著孩子們一聲聲的：“謝謝老師！老師再見！”我心中涌起巨大的喜悅與感動。有一個學生跑過來塞給我一幅剛才即興畫的素描，畫的是一棵菊花腦和一鍋冒著熱氣的湯，畫得可真像。還有兩個學生臨走時，在我身邊悄悄告訴我，桌子上有小禮物，請我一定要去看。我懷著好奇的心情走過去，心想他們會送我什么呢？原來是兩張便條，其中一張寫著：老師，謝謝你。希望你下次再來。另一張寫著：謝謝老師，今天我很快樂?？粗鴮W生最樸實真摯的言語，此刻我明白了做教師的意義是什么。對，就是“快樂”，這個久違了的詞語讓我心中一動。

曾幾何時，我曾信誓旦旦地說：我一定做一名合格的教師，把快樂帶給我所有的學生。我問自己，當初許下的誓言，還記得嗎？學生在你這得到快樂了嗎？如何讓孩子快樂，感知世界的美好，體驗生活的精彩，感悟生命，是教師最大的追求。

童年的生命之旅應該是快樂、健全和燦爛的。老師無時無刻不陪伴著他們健康成長，如何使學生在學習中快樂地成長，在成長中快樂地學習，是教師最基本的職責。

把快樂帶給孩子，要求教師自己快樂。羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過，要播撒陽光到別人心里，先要自己心里有陽光。要讓教學變成快樂的事情，首先要老師快樂，這樣孩子才會感染快樂，學習才會變得輕松快樂，課堂上才會流淌師生交流的情感美。教學是快樂的，教師快樂，孩子就快樂，如果哪位老師是板著臉進教堂，他就失敗一半。每一節(jié)課都帶著真誠，帶著微笑，以愛的情感喚起孩子愛的回應，用平等、公平的態(tài)度對待每一個孩子。在教師的一言一行、一舉一動中，每一個孩子都感到自己是被老師所關(guān)注和重視的，因此學習興趣越來越濃厚，師生之間的情感就越來越深厚。

教學形式“活動化”。活動是兒童認識的源泉，是兒童發(fā)展的基礎(chǔ)，是教和學共同的中介。兒童天性愛玩、生性好動，喜歡活動是兒童的天性。品生、品社教材的活動性特點很突出，無論是教學內(nèi)容還是教材呈現(xiàn)形式，都非常強調(diào)學生參與教學活動，注重讓學生通過各種形式的活動獲得體驗，提高道德自覺性。教材的這一特點，給教師的教學提出更高的要求。我們必須改變傳統(tǒng)的說教式、語文式的教學方式，組織開展兒童直接參與的感受體驗活動、游戲娛樂活動、模擬操作活動、動手制作活動、表演欣賞活動、討論交流活動、作品展示活動等多種活動形式，讓學生在“玩中學，玩中做，玩中思”，在活動中學習，在活動中激起智慧的火花，在活動中創(chuàng)出新的情感。如我校王蓉老師執(zhí)教的《聚焦交通問題》，其中有一個環(huán)節(jié)是“我的調(diào)查”，教師讓學生從已有的生活經(jīng)驗和通過自己調(diào)查日常生活中存在的交通問題，讓學生以小組為單位，先發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，解決問題。如何實現(xiàn)這一目標呢？教師通過讓學生課前準備、課中教師示范、自由組合討論研究，然后通過學生展示、學生評價、學生表達、教師引導等過程，給學生足夠的學習活動時間和空間，培養(yǎng)他們的合作、探究能力和大膽發(fā)言、積極表達的能力。

孩子是稚嫩的，不成熟的，是帶著探索、嘗試的心態(tài)投入學習生活的，自然容易出錯、出現(xiàn)失誤。教育教學的功能是塑造、雕琢，寬容是教育教學的必需，老師對孩子必須有容錯精神。老師的寬容，就像春風化雨潤物細無聲，效果卻比疾風驟雨要好得多。面對有“黑點”的孩子，應盡可能地少一點指責、少一點失望、少一點冷漠，而多一分理解、多一分信心、多一分親切，讓孩子懂得老師不生氣是出于愛他們，相信他們不是故意的，而且相信他們以后能夠做得更好。這樣，孩子才會從主觀上主動約束自己的行為，自覺地改正錯誤。

童年是一首快樂的歌，在心靈的枝頭唱出婉轉(zhuǎn)優(yōu)美的歌。把快樂帶給孩子，教育可以是一種享受；把快樂帶給孩子，世界才會有無法預約的精彩瞬間和不可復制的幸福體驗。就讓我們背起行囊，和快樂一起出發(fā)。