席香蘭

摘 ? ?要： 提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師要做好新課的導(dǎo)入，把握教材要點(diǎn)，采用善導(dǎo)激趣、引思精講的教學(xué)方法，同時(shí)利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，建立融洽的師生關(guān)系，使英語(yǔ)課堂教學(xué)簡(jiǎn)單有效，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，從而提高課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞： 英語(yǔ) ? ?課堂教學(xué) ? ?效率

課堂教學(xué)是教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取知識(shí)、培養(yǎng)語(yǔ)言技能、提高英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要載體。教師要備好課，采取切實(shí)可行且行之有效的教學(xué)方法抓好課堂教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極主動(dòng)、輕松愉快地學(xué)習(xí)，進(jìn)而促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。我們要注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，這樣才能提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。下面我結(jié)合自己教學(xué)工作中的一些做法，談?wù)勛约旱墓芨Q之見(jiàn)。

一、重視新課導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在很大程度上源自教師的主觀(guān)努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越濃，積極性越高，掌握知識(shí)就越快。這就要求新課導(dǎo)入充分挖掘教材趣味性，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心和探求新知的精神。我們可以利用一些圖片、幻燈片、小品、歌曲、影視名篇等，導(dǎo)入新課，使學(xué)生在情景中通過(guò)“視”、“聽(tīng)”、“說(shuō)”、“想”學(xué)習(xí)新課，這樣既活躍了課堂氣氛，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，又提高了學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生自覺(jué)地將注意力集中到所學(xué)內(nèi)容上，以便更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。要讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得生動(dòng)有趣，必須改變舊的教學(xué)模式，做好新課的導(dǎo)入，只有學(xué)生對(duì)新課感興趣，他們才樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)。

二、精心備課，精準(zhǔn)地把握好重難點(diǎn)

在教學(xué)中要提高課堂教學(xué)效率，教師先要吃透教材，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，了解學(xué)生，因材施教。其次，要認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，明確課堂教學(xué)要點(diǎn)并有所側(cè)重，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)有明確的目標(biāo)。再次，我們要保證課堂教學(xué)中有一定量聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐活動(dòng)，這些實(shí)踐活動(dòng)就是抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，講練結(jié)合，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵步驟。最后，在平時(shí)的教學(xué)中，還要抓住每一課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，刪繁就簡(jiǎn)，化整為零，使自身的教變得簡(jiǎn)單有效，使學(xué)生的學(xué)變得輕松愉快。

三、精講精練，給學(xué)生自主發(fā)展的空間

在課堂教學(xué)中，教師對(duì)課文知識(shí)要少講、精講，要講要領(lǐng)、講重點(diǎn)、抓關(guān)鍵。對(duì)于練習(xí)要點(diǎn)撥思路，使學(xué)生舉一反三，觸類(lèi)旁通，知其然而知其所以然;同時(shí)，教師采用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓課堂活躍起來(lái)，盡可能多地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我發(fā)展能力。課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，教學(xué)設(shè)計(jì)的問(wèn)題要符合“善導(dǎo)”、“激趣”、“引思”、“精講”的教學(xué)要素，啟發(fā)學(xué)生心智;要把以“教”為重心逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為重心，大力推行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，先學(xué)后教”的教學(xué)模式;同時(shí)要注重教學(xué)過(guò)程中教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，尊重學(xué)生的主體地位，激活學(xué)生的主體意識(shí);要把研究指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法放在十分重要的位置，著力培養(yǎng)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生自主探索，自己發(fā)展，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

四、建立融洽的師生關(guān)系以促進(jìn)教學(xué)效率的提高

要讓學(xué)生“親其師，信其道”。在教學(xué)中，師生關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，因此，溝通師生情感、達(dá)成師生間的雙向理解十分重要。教師要在課堂上以親切、友好、大方的教態(tài)，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)。課后要主動(dòng)找學(xué)生談心交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的困惑，體會(huì)他們對(duì)老師教學(xué)的看法和要求，幫助學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題與不足，并加以改正，和他們共同進(jìn)步。

五、用現(xiàn)代化的教學(xué)手段提高課堂教學(xué)實(shí)效

現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)對(duì)教師的課堂教學(xué)有很大的輔助作用，特別是對(duì)學(xué)生的形象思維起到引導(dǎo)、刺激的獨(dú)特作用。多媒體課件不僅使課堂教學(xué)效果更為生動(dòng)，而且使學(xué)生如臨其境，在強(qiáng)烈逼真的情景中發(fā)展形象思維。靈活多變的多媒體教學(xué)課件既能很好地幫助教師按照學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和需求，精選內(nèi)容，編制程序，又能把教師通過(guò)描述難以傳輸?shù)拇罅啃畔㈨暱讨g就在學(xué)生的頭腦中留下深深的印象，這既加大了課堂教學(xué)密度，又大大地提高了課堂教學(xué)效率。

六、教師的自身素養(yǎng)是提高課堂教學(xué)效率的保障

學(xué)無(wú)止境，為了使自己適應(yīng)當(dāng)代教育發(fā)展的需要，跟上新課改的步伐，應(yīng)從各個(gè)方面充實(shí)自己。當(dāng)一名好教師，僅有工作熱情是不夠的，還應(yīng)具有淵博的知識(shí)。在工作中，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，虛心向同行學(xué)習(xí)請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短;勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，探索新的教學(xué)模式;采用靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，多利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段;擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。我認(rèn)為，一個(gè)教師熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)得法并使學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng)，這就是教師最大的成功。只有這時(shí)，才能真正體會(huì)到做一個(gè)人民教師的樂(lè)趣。

提高課堂教學(xué)效率是教師教學(xué)工作中努力的目標(biāo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程既是一種認(rèn)知過(guò)程，又是一種探究過(guò)程，教學(xué)過(guò)程本身是一種探索和創(chuàng)新的過(guò)程。英語(yǔ)課堂教學(xué)中只有學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用都得到充分發(fā)揮，才能提高課堂教學(xué)效率。

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