陳海文

摘 要： 近年來(lái)，隨著我國(guó)教育不斷普及和發(fā)展，越來(lái)越多的人進(jìn)入大學(xué)，接受高等教育。大學(xué)生數(shù)量的增多使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，這就對(duì)我國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃工作提出更高的要求。本文從大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意義入手，總結(jié)出我國(guó)目前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中存在的問(wèn)題，透析其中的原因，并提出相應(yīng)的優(yōu)化策略，從而不斷完善我國(guó)大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃教育。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 職業(yè)生涯規(guī)劃 優(yōu)化策略

職業(yè)生涯是一個(gè)人一生工作經(jīng)歷、職業(yè)變動(dòng)及工作理想實(shí)現(xiàn)的整個(gè)過(guò)程，引導(dǎo)大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃不僅對(duì)個(gè)人未來(lái)生活具有特殊的影響，而且對(duì)高校發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步具有重要的意義。

1.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)社會(huì)、高校及大學(xué)生具有十分重要的意義。

首先對(duì)于社會(huì)而言，擁有成功的職業(yè)生涯規(guī)劃能夠使大學(xué)畢業(yè)生對(duì)自身畢業(yè)走向有一個(gè)明晰的定位，從而幫助其在正確認(rèn)識(shí)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的條件下施展自身才華，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，進(jìn)而緩解社會(huì)就業(yè)壓力，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展。

其次對(duì)高校而言，職業(yè)生涯規(guī)劃為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)教育提供良好的發(fā)展平臺(tái)。由于目前高校就業(yè)指導(dǎo)紛繁復(fù)雜，缺乏一定的條理性和針對(duì)性，且僅限于信息發(fā)布和政策宣傳等，難以從根本上解決大學(xué)生面臨的就業(yè)壓力問(wèn)題。而通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃，學(xué)生可自主選擇適合自身發(fā)展的職業(yè)道路，設(shè)定符合自身特長(zhǎng)和興趣的職業(yè)生涯路線，切實(shí)有效地緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力，從而推動(dòng)高校就業(yè)指導(dǎo)的科學(xué)化發(fā)展。

對(duì)于大學(xué)生而言，職業(yè)生涯規(guī)劃關(guān)乎自身未來(lái)生活和成就的實(shí)現(xiàn)。通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃，大學(xué)生快速適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和變化，增添挑戰(zhàn)困難的勇氣。在充分認(rèn)識(shí)和分析自我的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足，由此達(dá)到塑造自我的目的，從而為未來(lái)獲取理想職業(yè)，逐步走向成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.我國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

2.1社會(huì)對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯的重視程度不夠

受社會(huì)氛圍的影響，某些大學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)后打著托關(guān)系、走后門(mén)的幌子就業(yè)，很少會(huì)關(guān)注職業(yè)生涯規(guī)劃。雖然素質(zhì)教育改革在我國(guó)推行很多年，但實(shí)際情況依舊不容樂(lè)觀，應(yīng)試教育依舊成為主導(dǎo)，職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)還停留不前。

2.2高校對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的投入和指導(dǎo)不足

目前高校在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的投入和指導(dǎo)方面還存在嚴(yán)重的不足，具體變現(xiàn)為：第一，就業(yè)指導(dǎo)的教材版本陳舊，千篇一律，只停留在書(shū)面枯燥的理論陳述上，幾乎沒(méi)有實(shí)際指導(dǎo)意義。第二，對(duì)就業(yè)指導(dǎo)的投入不足。從整體來(lái)看，幾乎每個(gè)高校都設(shè)置專門(mén)的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，但是在設(shè)施建設(shè)、人員配備及物質(zhì)保障方面投入不足，嚴(yán)重影響職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展。第三，沒(méi)有保證對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的全程指導(dǎo)。職業(yè)生涯并非一時(shí)之舉，而是一個(gè)系統(tǒng)化過(guò)程。然而，部分高校在開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃工作時(shí)僅定位于即將畢業(yè)的大三、大四階段，而對(duì)于大一、大二則沒(méi)有涉及，這不符合職業(yè)生涯規(guī)劃的連續(xù)性原則。

2.3大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏科學(xué)的自我認(rèn)知

大學(xué)生在選擇自己的職業(yè)生涯之前，首先要對(duì)自身有一個(gè)清楚的了解和認(rèn)知，即科學(xué)的自我認(rèn)知是職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步。然而，現(xiàn)實(shí)狀況是一部分大學(xué)生在自身職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，任憑自身一廂情愿進(jìn)行規(guī)劃，而對(duì)自身的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處、興趣愛(ài)好和能力都沒(méi)有進(jìn)行仔細(xì)分析。在這種明顯缺乏自我認(rèn)知的情況下進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，其效果定會(huì)不盡如人意。

3.優(yōu)化我國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的策略

3.1創(chuàng)造良好的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的社會(huì)發(fā)展環(huán)境

要全面推進(jìn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃工作的開(kāi)展，創(chuàng)造良好的社會(huì)發(fā)展環(huán)境是前提和基礎(chǔ)。沒(méi)有一個(gè)良好的社會(huì)發(fā)展環(huán)境，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃將受到嚴(yán)重阻礙。要?jiǎng)?chuàng)造良好的社會(huì)發(fā)展環(huán)境，就要把握好社會(huì)輿論的作用，利用各種方法和手段，憑借各種媒介載體做好對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的宣傳工作，從而讓全社會(huì)各界人士積極參與進(jìn)來(lái)，通力合作，為大學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和人生理想貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量，共同為營(yíng)造和諧的社會(huì)氛圍而努力。

3.2提升高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的專業(yè)隊(duì)伍水平

要實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃必須有專業(yè)化的隊(duì)伍進(jìn)行指導(dǎo)和教育。所以，各大高校應(yīng)該重視和完善職業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，全面提升職業(yè)指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，使其在職業(yè)指導(dǎo)方面的專業(yè)性和科學(xué)性上具有一定的權(quán)威性。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，首先組建指導(dǎo)隊(duì)伍時(shí)就要認(rèn)真挑選，仔細(xì)甄別，將高素質(zhì)的專業(yè)化人才積極納入工作隊(duì)伍；其次要加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的管理和培訓(xùn)，通過(guò)專業(yè)化訓(xùn)練不斷提高他們的業(yè)務(wù)水平，從而適應(yīng)實(shí)際發(fā)展需要。

3.3利用現(xiàn)代技術(shù)組建全國(guó)性的職業(yè)生涯規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

與國(guó)外相比，我國(guó)在職業(yè)生涯規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)化方面還處于相對(duì)比較稚嫩的階段，為此，我們應(yīng)該多多借鑒國(guó)外成功經(jīng)驗(yàn)，充分利用現(xiàn)代化技術(shù)和手段搭建以政府為主導(dǎo)，社會(huì)各界廣泛參與的全國(guó)性職業(yè)生涯規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯的遠(yuǎn)程輔導(dǎo)、在線測(cè)評(píng)及在線搜集就業(yè)信息的功能，大大提升我國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃工作的效率和質(zhì)量。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作為高等教育工作的重要組成部分，在我國(guó)的發(fā)展依舊任重而道遠(yuǎn)。加之我國(guó)在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的理論研究方面起步比較晚，部分理論還不夠完善，為此我們必須加深對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的研究，從而幫助大學(xué)生在就業(yè)方面提供科學(xué)有效的指導(dǎo)，促進(jìn)社會(huì)人才市場(chǎng)優(yōu)化和配置，全面推進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

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