劉雅君

摘 ? ?要： 思想政治教學(xué)是中學(xué)德育工作的核心，是社會主義精神文明建設(shè)的重要形式之一。中學(xué)思想政治課以政治教材為載體，以課堂教學(xué)為陣地，以“樹人、育人”為己任，幫助青少年健康成長，使他們德、智、體、美全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 政治立場 ? ?敬業(yè)精神 ? ?廣博知識

中學(xué)思想政治教師肩負著神圣的歷史使命，這一歷史使命對當(dāng)前中學(xué)思想政治教師的素質(zhì)提出了挑戰(zhàn)。作為一名初中思想政治教師，我認為以下幾點應(yīng)是必備素質(zhì)。

一、堅定的政治立場

政治立場就是在大是大非的根本問題上，一個人站在哪一邊的問題。堅定的政治立場是思想政治教師首要的和基本的素質(zhì)。在社會主義的初級階段，思想政治教師的政治立場表現(xiàn)為宣傳和貫徹黨的基本路線、方針和政策，全面宣傳“一個中心，兩個基本點”的理論，全面宣傳我黨的“三個代表”的理論精髓。要正面教育學(xué)生講政治，高舉鄧小平理論的偉大旗幟、堅定社會主義信念，樹立遠大理想，并在實踐中把對遠大理想的追求和個人實際相結(jié)合，努力把自己培養(yǎng)成一個合格的社會主義接班人和建設(shè)者?？傊畏较虻慕逃w現(xiàn)一個思想政治教師的政治立場。

二、愛崗敬業(yè)的精神

振興民族的希望在教育，振興教育韻希望在教師?，F(xiàn)代的思想政治教師要充分認識到自己所從事的事業(yè)是關(guān)系到社會的發(fā)展，民族的偉大復(fù)興，關(guān)系到每一個人的生命價值和每一個家庭的幸福和希望的重要事業(yè)。只有充分認識這些時，他才會真切地感到自己所從事的工作是“太陽底下最光輝的事業(yè)”，這就要求每一位思想政治教師愛崗敬業(yè)、身教為先?！罢讼日骸?，當(dāng)今社會是商品經(jīng)濟大潮洶涌、物欲橫流的社會，教師如果不是一個淡泊名利、甘作為人梯的人，則是不可能在三尺講臺上奉獻終身的，所以教師首先要塑造自己的靈魂，樹立正確的人生觀，有奉獻精神，有全心全意為人民服務(wù)的精神。

三、熱愛學(xué)生的情懷

熱愛學(xué)生是對教師職業(yè)的基本要求，是思想政治教師職業(yè)道德的核心。魯迅先生說：“教育是植根于愛的。”師愛是建立良好師生關(guān)系，從而使教育取得成功的前進和基礎(chǔ)，學(xué)生只有“新其師”才能“信其道”。思想政治教師在一切教學(xué)活動中應(yīng)尊重學(xué)生，理解學(xué)生、信任學(xué)生，推行教學(xué)民主、師生平等，在和諧的教學(xué)氣氛中言傳身教，如春風(fēng)化雨般陶冶學(xué)生的情操。

四、廣博的學(xué)識

首先，要掌握系統(tǒng)的馬克思主義基本理論。掌握馬克思主義理論，既要求掌握它的系統(tǒng)性，又要求掌握其精神實質(zhì)。系統(tǒng)性就是把馬克思主義作為一個體系全面、系統(tǒng)地進行學(xué)習(xí)和研究。掌握其精神實質(zhì)就是用馬列主義的立場、觀點和方法分析和解決實際問題。毛澤東曾說：“對于馬克思主義的理論、要能精通它，運用它。精通的目的全在于運用?！碑?dāng)前，學(xué)習(xí)馬克思主義，更主要的是學(xué)習(xí)鄧小平理論，學(xué)習(xí)和領(lǐng)會“三個代表”的精神實質(zhì)，并把它們運用于學(xué)習(xí)和工作中。

其次，要有廣泛的社會科學(xué)知識和一定的自然科學(xué)知識?，F(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展趨勢是高度分化與高度綜合相結(jié)合，通而不專和專而不通都不能適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展需要。當(dāng)前，文、理科之間的融通已成為高等教育發(fā)展的一個新趨。思想政治教師應(yīng)當(dāng)博覽群書，力求廣博深長、一專多能。尤其是在信息時代，更應(yīng)該學(xué)習(xí)掌握一些基本的電腦知識，讓現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備進入課堂，服務(wù)于教學(xué)。

再次，要有系統(tǒng)的教育科學(xué)和心理科學(xué)知識。有人認為，只要有足夠的知識就能做一個好教師，這是一個極大的誤解。教師的工作不是已有知識的簡單再生產(chǎn)，而是促進知識由外在形態(tài)向內(nèi)在形態(tài)轉(zhuǎn)化的復(fù)雜過程。要順利完成這一過程，必須了解有關(guān)教育過程和教育對象的知識，掌握教育活動規(guī)律。于盲人騎瞎馬，不可能取得理想的結(jié)果。

五、較強的教學(xué)能力

思想政治課教學(xué)的任務(wù)是傳授知識，培養(yǎng)能力，提高覺悟。思想政治課的教學(xué)能力體現(xiàn)在課前的決策、課堂組織教學(xué)和課后的檢測，而中心是課堂的組織教學(xué)。專家認為，一個人在校學(xué)習(xí)獲得的有用知識只有10%左右，而大量的知識則是通過不斷學(xué)習(xí)獲取。為了使學(xué)生進入社會后能不斷獲取新知識，教師在政治課堂上“傳道、解惑、授業(yè)”的同時，應(yīng)充分運用啟發(fā)式為主的教學(xué)方法，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生獲取新知識，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，即“授人以漁”而不是“授人以魚”。同時，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意“說”和“寫”。“說”要求思想政治教師在課堂上是一位合格的演說家即要求發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，嗓音洪亮，邏輯性強，生動風(fēng)趣，富有吸引力，只有這樣才會使抽象的思想政治課理論變得生動形象，富有趣味性，才會吸引學(xué)生，給學(xué)生一種美的享受。“寫”就是要求思想政治教師在上課時寫一手好字。中學(xué)階段的學(xué)生年齡小，看問題比較片面，他們評價一個老師的好或壞往往只看他的字寫好還是寫壞。教師的字好，能夠增強教師在學(xué)生中的威信，增強學(xué)生的信任感，從而強化教學(xué)效果。這樣，在政治課堂上，教師意味無窮的啟發(fā)，風(fēng)趣生動的語言，秀麗端莊的字體把學(xué)生帶入如詩如畫的境界，讓學(xué)生在知識的海洋自由馳騁。

六、健康的心理素質(zhì)

心理健康是現(xiàn)代人學(xué)習(xí)、工作和生活的基本條件，對一名思想政治教師來說更重要。它不僅是教師自身健康生活的需要，而且在學(xué)生心理健康的發(fā)展中，起著十分重要的作用。思想政治教師在學(xué)生中間首先要注意保持樂觀向上的精神狀態(tài);其次，教師在學(xué)生面前要保持穩(wěn)定的情緒，要始終把思考的快樂和收獲的喜悅送給學(xué)生;再次，教師要有寬容的心情，容忍學(xué)生的無知，容忍學(xué)生的過錯，使學(xué)生在愉快的環(huán)境中健康成長。

七、良好的儀容儀表

由于教師的勞動特點是勞動者和勞動工具的統(tǒng)一，因此教師的儀容儀表對于學(xué)生的發(fā)展具有強烈的示范性和內(nèi)在的感染性。教師的儀容儀表、言談舉止和良好的生活習(xí)慣都是教師良好素質(zhì)的外化，同時是影響學(xué)生形成良好素質(zhì)的動力。講臺如舞臺，教師在大庭廣眾之下亮相，幾十雙眼睛注視你，觀察你，你沒有“堂堂儀表”、沒有“炯炯有神”的雙眼，怎么會對學(xué)生產(chǎn)生正面影響？試想，一個穿著拖鞋、衣服不整、頭發(fā)蓬亂的教師在學(xué)生當(dāng)中會是個怎樣的形象？教師的外在形象必將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。

“世界上最好的系統(tǒng)是引向成功”。決定教育系統(tǒng)優(yōu)劣的正是教師，是教師素質(zhì)的高低。愿每一位思想政治教師在工作中能不斷努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為更多地培養(yǎng)社會主義建設(shè)的合格人才添磚加瓦。