潘華云

【摘要】高校思想政治理論課在提高大學(xué)生思想道德水平和堅(jiān)定政治立場方面發(fā)揮著重要的作用。而對于我國的民族大學(xué)來說，怎樣對少數(shù)民族的學(xué)生開展愛國主義教育，怎樣讓學(xué)生熱愛社會主義的政策，實(shí)現(xiàn)民族的共同發(fā)展是民族大學(xué)所面臨的主要難題。在大學(xué)校園中開展思想政治課程考試是檢測學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治內(nèi)容的重要途徑。當(dāng)前我國很多大學(xué)校園開展思想政治課，對這門課程進(jìn)行考試的時候存在：考試目標(biāo)不清楚、考試方法不科學(xué)、考試內(nèi)容單調(diào)乏味等問題，思想政治考試急需要改革。

【關(guān)鍵詞】民族大學(xué) 思想政治理論課 考試改革 政治立場

【中圖分類號】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）01-0051-01

思想政治課的學(xué)習(xí)是提高大學(xué)生自身修養(yǎng)和素質(zhì)的重要內(nèi)容，而且其能夠檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果、測量學(xué)生思想政治素質(zhì)的最主要方式。因此健康的考試觀念、科學(xué)的考試內(nèi)容、合理的考試方式等對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論課興趣、優(yōu)化學(xué)風(fēng)及考風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)考試過程與教學(xué)過程有機(jī)結(jié)合等方面有著積極的意義。

一、民族大學(xué)開展思想政治課程的情況

1.考試目標(biāo)不清楚

大學(xué)校園學(xué)習(xí)思想政治課程，并安排相應(yīng)的考試，主要的目標(biāo)就是要“以考促學(xué)”。具體而言就是要進(jìn)行課程的考試，來考察學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課程的具體情況，從而提高學(xué)生對思想政治課程的喜好程度，讓他們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)基本知識，提高大學(xué)生思想道德水平和堅(jiān)定政治立場，從而保證大學(xué)思想政治課程的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。但是，現(xiàn)在很多大學(xué)校園的思想政治考試目標(biāo)并不清楚，學(xué)生以實(shí)用主義的態(tài)度來對待學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)的目的就是考試過關(guān)并爭取獲得理想分?jǐn)?shù)，以順利拿到文憑、評定獎學(xué)金和各類先進(jìn)。對部分老師而言，考試意味著課程結(jié)束后，用考試來檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識的程度，因此老師在教授思想政治課的時候總是進(jìn)行課本知識的講解，并沒有融入實(shí)際內(nèi)容，甚至有意識地會突出考點(diǎn)，臨考前給學(xué)生劃重點(diǎn)也是常有之事。

2.考試方法不科學(xué)

當(dāng)前大學(xué)校園中對于思想政治課程的考試方法存在不合理的現(xiàn)象。就拿筆者所在的學(xué)校來說，近年來為便于操作，尤其是便于成績管理，出現(xiàn)了思想政治理論課統(tǒng)一采取卷面考試的狀況。題型千篇一律，即嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)題型出題，并且純理論考試使學(xué)生見到試卷心生厭倦、無心答題；其次考試內(nèi)容很刻板，即內(nèi)容圈在教材內(nèi)學(xué)生按教材答題便視為正確，不按教材答題便視為錯誤；最后考試的評判十分主觀，教師認(rèn)為對就是對，錯就是錯，沒有考后分析；而且多為一考定終身。

3. 考試內(nèi)容單調(diào)乏味

以往的思想政治課程在考試的時候主要重視思想政治理論知識的考核，并沒有與實(shí)踐相結(jié)合。雖然近年來，為了維護(hù)良好的教學(xué)秩序，高校已經(jīng)將學(xué)生的課堂表現(xiàn)以及出勤率納入考核的范疇，并且這部分成績約占30%的比例。但是思想政治理論課的考試內(nèi)容依然停留在思想政治課程的內(nèi)容主要有基本的理論知識、基本內(nèi)容等無法從真正意義上考查學(xué)生提煉觀點(diǎn)、收集資料、整理資料、分析資料和論證觀點(diǎn)的能力，更是很難通過考試內(nèi)容檢驗(yàn)學(xué)生的思想道德水平和科學(xué)思維能力。

二、民族高校思想政治理論課考試改革的原則

民族高校首先應(yīng)該遵循思想政治理論課總的指導(dǎo)思想和《意見》，但民族高校在辦學(xué)理念、受教育對象、人才培養(yǎng)目標(biāo)等方面又有其特殊性。我國少數(shù)民族文化博大精深，如何從民族高校的特殊性以及少數(shù)民族大學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，挖掘少數(shù)民族文化中的德育素材，進(jìn)一步豐富思想政治理論課學(xué)習(xí)內(nèi)容，使之更加貼近生活，更加生動有趣，從而改革思想政治理論課考試的內(nèi)容、方式，進(jìn)一步讓師生轉(zhuǎn)變考試觀念，明確考試目的，樹立正確的考試觀，是一個全新的課題。

1.提高人員培養(yǎng)素質(zhì)原則

大學(xué)生是接受我國高等教育的人員，他們是整個國家未來的希望。對大學(xué)生開展思想政治教育，有助于提高他們自身的思想素養(yǎng)，為我國未來的社會主義事業(yè)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。所以，在開展思想政治課程的時候還要進(jìn)行思想政治考試的時候都需要遵守這一基本原則。

2.提高學(xué)習(xí)風(fēng)氣，整頓考試風(fēng)氣的原則

大學(xué)思想政治課程進(jìn)行考試主要就是為了“以考促學(xué)”，學(xué)習(xí)風(fēng)氣是學(xué)生價(jià)值觀念的中國要體現(xiàn)，也是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的展現(xiàn)。學(xué)習(xí)者是深入鉆研，還是淺嘗輒止？是謙虛誠實(shí)，還是急功近利？這些都是學(xué)風(fēng)的體現(xiàn)。目前，高校思想政治理論課課堂出勤率不高，學(xué)生課堂表現(xiàn)不好（講話、玩手機(jī)等）已成現(xiàn)實(shí)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年我校期末考試作弊的科目2/3以上是思想政治理論課，作弊方式包括夾帶、相互抄襲、通訊工具接收答案等。因此，考試改革應(yīng)該朝著有利于轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)、考風(fēng)的方向進(jìn)行。

三、民大大學(xué)進(jìn)行思想政治改革的主要方法

1.明確考試的目標(biāo)，提高學(xué)生對這門課程的認(rèn)識

大學(xué)校園安排思想政治課程，并且進(jìn)行課程考試，不僅僅是想要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，所領(lǐng)會的知識內(nèi)容，更是想要通過考試的方法，提高學(xué)生的思想政治修養(yǎng)。所以，在大學(xué)校園中開展思想政治課內(nèi)容需要堅(jiān)持站在大學(xué)生的角度去考察，才能夠?qū)崿F(xiàn)教大學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

2.從整體上進(jìn)行課程考察，深化改革內(nèi)容

這些年來，我國政治思想的考試方法都是出試題，采取閉卷考試的方法，最終以平時成績和期末卷面成績的加權(quán)成績作為評定學(xué)生學(xué)習(xí)效果的依據(jù)。這種考試形式有一定的片面性和局限性，容易出現(xiàn)考前集中突擊、考后全部遺忘的情況，不能體現(xiàn)學(xué)生通過學(xué)習(xí)之后素質(zhì)與能力的變化。根據(jù)目前的狀況，筆者建議，一是可以實(shí)行“半開卷”的考試形式，允許學(xué)生查閱死記硬背的基本概念等知識，但在命題中注重對基本原理和概念的理解與運(yùn)用能力的考查。二是可以設(shè)立小論文的考試形式，學(xué)生可以通過查閱文獻(xiàn)資料、訪談?wù){(diào)查等拓寬知識面，鍛煉提高信息素養(yǎng)能力和創(chuàng)新改造水平。

思想政治課程的學(xué)習(xí)并不同于其他的教學(xué)科目，這不僅僅是一門教授理論知識的課程，還應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。所以，這門課程的考試不能夠僅僅通過考試答卷的方法完成?？偠灾?，我國的民族大學(xué)為了提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，盡了很大的責(zé)任，怎樣對大學(xué)思想政治課考試改革，克服改革過程中可能遭遇的瓶頸和困難，是我們需要進(jìn)一步思考的問題。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 李瓊.西北民族高校思想政治理論課的構(gòu)建[J].青海民族學(xué)院學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版）.2010（2）.

課題項(xiàng)目：湖北民族學(xué)院教學(xué)研究項(xiàng)目“民族高校思想政治理論課考試改革探究—以湖北民族學(xué)院為例”（2010JY16）研究成果。