鄭立平

山東省壽光市稻田鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)地處壽光東南隅，占地50175平方米，現(xiàn)有學(xué)生1300余人，教職工92人，27個(gè)教學(xué)班，服務(wù)轄區(qū)26個(gè)自然村，是一所農(nóng)村九年一貫制學(xué)校。近年來(lái)，全校干部教師統(tǒng)一思想，群策群力，高目標(biāo)，高境界，積極實(shí)施名牌興教戰(zhàn)略，扎扎實(shí)實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育，開全課程、開足課時(shí)，辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長(zhǎng)人才。學(xué)校更新教育教學(xué)觀念，提出了“崇德、明理、礪志、博學(xué)”的校風(fēng)，“誠(chéng)信、嚴(yán)謹(jǐn)、求是、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，形成了“以崗位責(zé)任制為基礎(chǔ)，以目標(biāo)管理為核心，以制度約束為規(guī)范，以管理創(chuàng)新為動(dòng)力，以人本教育為標(biāo)準(zhǔn)，以人心管理為輔助”的管理機(jī)制，廣大教職工內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，大力創(chuàng)辦群眾滿意的教育，學(xué)校辦學(xué)社會(huì)滿意度逐年提高，得到學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。

一、豐富多彩的校園活動(dòng)，讓學(xué)校成為成長(zhǎng)的樂園

學(xué)校樹立積極倡導(dǎo)“活動(dòng)育人”理念，全面落實(shí)素質(zhì)教育，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為學(xué)生搭建張揚(yáng)個(gè)性的平臺(tái)，讓學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)，健康成長(zhǎng)。

根據(jù)學(xué)生不同的興趣愛好，成立了籃排球社團(tuán)、電腦繪畫社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、書畫社團(tuán)、文學(xué)社團(tuán)、聲樂社團(tuán)、京劇社團(tuán)等十多個(gè)社團(tuán)。讓社團(tuán)成為學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)、學(xué)校特色教育的重要組成部分，成為課堂教學(xué)的有力補(bǔ)充和拓展，給學(xué)生搭建一個(gè)展示自我的平臺(tái)，使學(xué)生學(xué)習(xí)生活更加絢麗多彩。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，努力探索藝術(shù)教育的新思路，把京劇作為學(xué)校的特色項(xiàng)目，成立了京劇社團(tuán)，聘請(qǐng)民間藝人擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，開展有聲有色的教學(xué)活動(dòng)，弘揚(yáng)了中國(guó)傳統(tǒng)文化，陶冶了學(xué)生的情操，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，全面提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。每逢元旦聯(lián)歡、“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日舉辦有關(guān)戲曲的文藝匯演或歌唱、器樂演奏比賽。學(xué)校也被評(píng)為“壽光市藝術(shù)教育特色項(xiàng)目學(xué)校”，京劇作為學(xué)校的特色項(xiàng)目，豐富了校園文化生活，陶冶了師生的情操，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，更重要的是我們弘揚(yáng)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精髓，傳承了中華民族五千年的經(jīng)典文化。

學(xué)校開設(shè)心理健康教育課程，占用校本課程的課時(shí)，配備兩名取得國(guó)家認(rèn)證的三級(jí)心理咨詢師資格的專職老師。心理咨詢室“陽(yáng)光心靈中心”通過濰坊市首批合格心理室驗(yàn)收，對(duì)學(xué)生開放，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)。每月開展一次團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、季節(jié)特點(diǎn)和、實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行感悟、反思，進(jìn)而提高心理健康水平，培養(yǎng)積極、樂觀、向上的情感。

二、大課間活動(dòng)天天玩出精彩

學(xué)校認(rèn)真開展“大課間”活動(dòng)，營(yíng)造出一種寬松、自由、平等、和諧的氛圍。在這樣的氛圍里，每一位同學(xué)都會(huì)煥發(fā)出巨大的熱情參與活動(dòng)，展示自己的能力，記同學(xué)們?cè)凇巴妗敝械玫綐啡ぁ?/p>

大課間活動(dòng)中，老師和同學(xué)們一起玩，建立起良好的師生關(guān)系。學(xué)校開展大課間活動(dòng)以來(lái)，老師和同學(xué)之間接觸多了，使老師和同學(xué)們走得近了。教師和學(xué)生一起“玩”，分享他們成功，一起歡呼，相互爭(zhēng)論評(píng)論，融入了同學(xué)們當(dāng)中，他們與老師也親近起來(lái)，老師成了同學(xué)們真正的朋友。大課間活動(dòng)讓我們?cè)凇巴妗敝绣憻捔松眢w，愉悅了身心，在“玩”中融洽師生關(guān)系，在“玩”中放松身體、調(diào)節(jié)情緒。

根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制定了大課間活動(dòng)的實(shí)施方案，根據(jù)不同年級(jí)的年齡特點(diǎn)，編排不同的內(nèi)容，讓同學(xué)們?nèi)繀⑴c到其中，讓同學(xué)們興趣盎然，張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展特長(zhǎng)。

大課間活動(dòng)，雖然縮短了學(xué)習(xí)時(shí)間，但是卻沒有影響學(xué)習(xí)效率，同學(xué)們?cè)诖笳n間活動(dòng)中不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了堅(jiān)持、團(tuán)結(jié)、合作、不懼困難的良好品質(zhì)，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了更加尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心他人，這些良好品質(zhì)也輻射到了課堂學(xué)習(xí)中，讓同學(xué)們更樂于學(xué)習(xí)，更喜歡學(xué)校，感覺自己就是學(xué)校的主人。正如楊奎成校長(zhǎng)所說(shuō)的，“要讓校園真正成了同學(xué)們的樂園，充溢著歡聲笑話，讓同學(xué)們的特長(zhǎng)和個(gè)性得到充分發(fā)揮，讓每一位學(xué)校學(xué)子都能健康快樂地成長(zhǎng)”。

三、關(guān)注特殊群體，讓每個(gè)學(xué)生都在關(guān)愛下成長(zhǎng)

家庭貧困學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、單親及父母雙亡家庭學(xué)生、外來(lái)務(wù)工人員子女、留守兒童、隨班就讀殘疾兒童、家庭條件特別優(yōu)越學(xué)生、學(xué)習(xí)成績(jī)特別優(yōu)秀學(xué)生，作為學(xué)校中的特殊群體，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中存在的問題更應(yīng)當(dāng)引起關(guān)注。學(xué)校建立完善特別關(guān)注群體學(xué)生檔案，各班級(jí)班主任及任課教師通過家訪、調(diào)查等多種渠道，全面掌握本班級(jí)學(xué)生中八類特殊學(xué)生群體的狀況，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，建立完善特別關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)檔案，并建立嚴(yán)格的檔案管理制度，設(shè)定檔案借閱權(quán)限，注意保護(hù)學(xué)生個(gè)人隱私。

針對(duì)不同學(xué)生群體的情況，安排品德高尚、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)生信任的教師做特別關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)師，通過開展“師生共成長(zhǎng)”等活動(dòng)，鼓勵(lì)導(dǎo)師結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

對(duì)于學(xué)校中的孤兒學(xué)生，學(xué)校給以更多的關(guān)心和愛護(hù)，讓這些孤兒在沐浴在關(guān)心的陽(yáng)光下?，F(xiàn)有五名孤兒，學(xué)校從女性教師中挑選孫鳳玲、張玉玲、韓娟、宋曉玲、董小菲等五位教師成為這些孤兒學(xué)生的“教師媽媽”，從生活、學(xué)習(xí)、思想等各方面對(duì)孤兒進(jìn)行關(guān)愛，使這些孤兒同學(xué)體會(huì)到了母愛的陽(yáng)光和溫暖。學(xué)校定期召開教師媽媽和孤兒學(xué)生座談會(huì)了解學(xué)生的實(shí)際困難，為所有孤兒學(xué)生減免一切費(fèi)用，并盡最大能力幫助解決，孩兒學(xué)生融入教師媽媽的家庭中，成為家庭中的一員，教師媽媽和孤兒之間建立了濃厚的感情，使這些孤兒學(xué)生感受了母愛的溫暖，在溫暖的大家庭下健康成長(zhǎng)。因?yàn)橛辛恕皭坌膵寢尅保麄兊娜松咨佣嗖?，未?lái)更加光明。

四、構(gòu)建學(xué)校特色文化，綻放個(gè)性特色

優(yōu)秀的學(xué)校文化引領(lǐng)并影響著學(xué)校朝著健康的方向發(fā)展，一個(gè)學(xué)校只有有了豐厚的文化底蘊(yùn)，才有持續(xù)發(fā)展的可能，學(xué)校文化建設(shè)是一個(gè)過程，在這個(gè)過程中，它發(fā)揮著重要的育人作用。近年來(lái)，學(xué)校致力校園文化建設(shè)，打造特色鮮明的個(gè)性化學(xué)校，充分體現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)，創(chuàng)辦人民滿意的教育。

學(xué)校建立健全了各項(xiàng)管理制度，要求全體教職工要認(rèn)真貫徹和執(zhí)行《教師法》《義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表。學(xué)校還建立了《學(xué)生日常行為規(guī)范》《禮儀常規(guī)》《校規(guī)》《課堂常規(guī)》等各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，體現(xiàn)了依法治教、依法治校。學(xué)校重大事項(xiàng)的決策和實(shí)施，均按章辦事、不徇私情，體現(xiàn)公平、公正、公開的原則，實(shí)現(xiàn)了民主管理、自主管理，體現(xiàn)以人為本的精神，形成了既有統(tǒng)一意志，又有個(gè)性發(fā)展的生動(dòng)活潑的制度環(huán)境，促進(jìn)廣大師生形成良好的行為習(xí)慣、健康文明的生活方式，高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌。美麗的校園有利于發(fā)揮校園物質(zhì)文化潛移默化的教育導(dǎo)向功能，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有暗示性、滲透性作用，在陶冶情操、疏導(dǎo)消極情緒以及培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)等方面都具有不可替代的作用。學(xué)校加強(qiáng)校園綠化美化，陶冶學(xué)生熱愛自然環(huán)境的情操，并且在輕松的環(huán)境中放松學(xué)習(xí)的壓力。同時(shí)學(xué)校又注重對(duì)校園的文化布置，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，充分利用學(xué)生學(xué)習(xí)場(chǎng)所和休息場(chǎng)所的空間，建立“文化走廊”，使這些地方既有文化的涵養(yǎng)，更有精神的砥礪。

學(xué)校組織骨干教師開發(fā)了校本教材《節(jié)日傳統(tǒng)文化》《生命教育》等，把愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育與改革開放和學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，以新學(xué)期升旗、開學(xué)典禮、學(xué)生表彰大會(huì)及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動(dòng)為契機(jī)，開展了愛國(guó)主義和傳統(tǒng)文化教育，增強(qiáng)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛國(guó)愛校、報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任感和使命感。學(xué)校加強(qiáng)社會(huì)主義公共道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。堅(jiān)持開展“塑造文明學(xué)生形象”活動(dòng)，開展“愛父母”“愛學(xué)?！薄皭劾蠋煛薄皭劾?、敬老、助老”系列讀書活動(dòng)、征文比賽、演講比賽，這些活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛、互助、奉獻(xiàn)的精神，弘揚(yáng)了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。

良好的學(xué)校文化建設(shè)，應(yīng)使每個(gè)人都是學(xué)校文化主旋律中的一個(gè)音符，在教師中開展了“建學(xué)習(xí)型校園，做學(xué)者型教師”活動(dòng)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論，鉆研業(yè)務(wù)，提高技能，舉辦了教師優(yōu)質(zhì)課大賽、課改論壇、師德論壇、師德師風(fēng)演講比賽、形成了人人關(guān)心學(xué)校文化，人人參與學(xué)校文化的良好局面;在學(xué)生中開展了“校徽設(shè)計(jì)”“校園文化牌設(shè)計(jì)”“班級(jí)文化建設(shè)”“文明班級(jí)評(píng)選”等活動(dòng)，激發(fā)了同學(xué)們愛我校園、美化環(huán)境的自覺性和積極性。

在實(shí)踐中不斷總結(jié)，探尋到了德育、特色教育之路，逐步形成了新的教育理念，“以特色活校，用質(zhì)量立?！背蔀閹熒墓沧R(shí)，師生之間情感融洽——尊師愛生、平等相處、教學(xué)相長(zhǎng)、密切合作;同學(xué)之間親近友愛——團(tuán)結(jié)互助、相互理解、互勉互勵(lì)，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、禮儀等方面得到規(guī)范，形成“自我養(yǎng)成——逐漸適應(yīng)——習(xí)慣遵守”這一良性循環(huán)，師生文化生活健康發(fā)展，養(yǎng)成了校園內(nèi)“事事有人管、時(shí)時(shí)有人管、處處有人管”，師生洋溢出奮發(fā)、向上，文明、尚美的精神風(fēng)貌。

現(xiàn)在，走進(jìn)學(xué)校，學(xué)生自覺遵守紀(jì)律已經(jīng)成為習(xí)慣，高質(zhì)量的育人觀正在成為教師的一種追求。學(xué)校的環(huán)境優(yōu)美，花園小徑，綠樹成蔭，趣味盎然。學(xué)生懂事了，沒一棵樹枝被折斷，沒有一株花遭到破壞，學(xué)生見到老師會(huì)主動(dòng)問好了，寢室規(guī)范了，學(xué)生文明了。學(xué)生道德素質(zhì)有了明顯提高，自覺愛護(hù)和保護(hù)學(xué)習(xí)環(huán)境，自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真做人，踏實(shí)做事。

五、打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，提高教育教學(xué)質(zhì)量

要?jiǎng)?chuàng)辦人民滿意的教育，離不開一支高素質(zhì)的干部、教師隊(duì)伍，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子務(wù)實(shí)團(tuán)結(jié)，努力打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，創(chuàng)造一流的教育業(yè)績(jī)，真正辦人民滿意的教育。近年來(lái)，學(xué)校狠抓教師隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，把作風(fēng)建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重，讓教師熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，激勵(lì)教師在教書育人的工作中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。把熱愛每一個(gè)學(xué)生、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生作為師德的核心內(nèi)容，要求教師平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都得到應(yīng)有的關(guān)心，讓每一個(gè)學(xué)生都能享受教育的權(quán)利。每學(xué)期都與簽訂“師德承諾書”，對(duì)教師的師德師風(fēng)做出明確的要求，讓師德承諾書作為教師的行動(dòng)指南。學(xué)校還并發(fā)揮社會(huì)各界對(duì)教師師德的監(jiān)督作用，設(shè)立了師德師風(fēng)舉報(bào)箱，開通了師德師風(fēng)“校長(zhǎng)熱線”，讓學(xué)生和家長(zhǎng)及時(shí)反映教師師德師風(fēng)中存在的問題，把學(xué)生評(píng)教、家長(zhǎng)評(píng)教、社會(huì)評(píng)教作為師德考核的重要內(nèi)容。

學(xué)校利用校本培訓(xùn)、教師論壇等多種形式，向老師傳達(dá)新的觀念，傳遞新的信息，引導(dǎo)教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)“充電”。通過學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)能力，提高素質(zhì)。引導(dǎo)教師參與到教育科研中，提高教師的科研水平，加快教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。為提高授課質(zhì)量，學(xué)校積極推行集體備課制度，對(duì)集體備課提出了明確的要求，必須堅(jiān)持個(gè)人研究和集體研究相結(jié)合的原則，即：鉆研教材——寫出教案——集體研究——修改使用——課后反思。集體備課不僅把教師從繁重的工作量中解脫了出來(lái)，而且提高了備課的質(zhì)量，充分發(fā)揮集體的作用。每學(xué)期都堅(jiān)持上達(dá)標(biāo)課、研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課，讓教師盡快提高課堂教學(xué)水平，不斷完善自己的教學(xué)藝術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。2014年，學(xué)校承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省級(jí)和市級(jí)研究課題各一項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)課題《中華文化經(jīng)典教育對(duì)青少年影響的研究》順利結(jié)題，學(xué)校也被中國(guó)教育學(xué)會(huì)評(píng)為“傳統(tǒng)經(jīng)典文化教育先進(jìn)學(xué)?！?。省級(jí)課題《習(xí)題講評(píng)課小組互助合作效能研究》順利結(jié)題，研究成果被評(píng)為省一等獎(jiǎng)。濰坊市級(jí)研究課題《家校互動(dòng)信息化平臺(tái)的建設(shè)與應(yīng)用研究》也已提交結(jié)題申請(qǐng)，進(jìn)入結(jié)題階段。課題研究的實(shí)施，提高了教師的科研能力，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。

學(xué)校還大力引導(dǎo)教師多讀書，讀好書。學(xué)校每月組織一次讀書交流活動(dòng)，鼓勵(lì)年輕教師做讀書沙龍的主持人，彼此交流讀書的心得和展示讀書成果，學(xué)校為每位教師配發(fā)閱讀書籍，鼓勵(lì)教師讀好書，好讀書，定期舉行教學(xué)反思交流和展評(píng)，大力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，通過讀書活動(dòng)，促進(jìn)了師生內(nèi)涵發(fā)展，打造了文化型書香型校園。為促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校還為每個(gè)學(xué)科教研組訂閱了專業(yè)刊物，在刊物的使用上下功夫，讓教師讀書落實(shí)到實(shí)處，提高教師們的專業(yè)素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

六、加大投入，改善學(xué)校辦學(xué)條件

趙廟中學(xué)是壽光市目前唯一一所沒有教學(xué)樓房的初中學(xué)校，處處洋溢著“原生態(tài)”的辦學(xué)魅力。近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持把“綠色時(shí)尚，低碳環(huán)?！弊鳛樾@綠化美化重點(diǎn)，極力打造“園中園”，建設(shè)了亭臺(tái)池沼、植物園等精品小景，力求草木會(huì)傳情、墻壁會(huì)說(shuō)話、人文氣息更濃郁。如今，校園綠化面積達(dá)12916平方米，栽植花草樹木32種。墻壁上，書法、繪畫、戲曲等傳統(tǒng)文化藝術(shù)和仁、義、禮、智、信等傳統(tǒng)美德，圖文并茂、意味雋永，以超強(qiáng)的時(shí)空穿透力形成了多維育人的文化磁場(chǎng)。為培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，學(xué)校開辟了“開心農(nóng)場(chǎng)”，在教室和宿舍前沒硬化的空地里種豆、種菜、種瓜，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中得到勞技、品德和感恩等教育。

近年來(lái)，學(xué)校以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為契機(jī)，服務(wù)于師生生活和心理需求，不斷改善辦學(xué)條件。投資80萬(wàn)元建成塑膠化操場(chǎng)，改變過去土操場(chǎng)“晴天一身灰，雨天一身泥”的局面，學(xué)校面貌也有極大改觀;學(xué)校原來(lái)的教職工宿舍全部為平房結(jié)構(gòu)，住宿條件比較簡(jiǎn)陋，為了讓廣大教職工穩(wěn)定思想，為學(xué)校的發(fā)展投入更大的熱情，讓教師們“安居樂業(yè)”，設(shè)計(jì)建造了教職工宿舍樓兩棟，極大改善了教師的住宿條件。對(duì)兩個(gè)微機(jī)室的所有電腦進(jìn)行更新升級(jí)，學(xué)校班班通設(shè)備和理化生實(shí)驗(yàn)用房及設(shè)備全部進(jìn)行了更新。投資500余萬(wàn)元，建造學(xué)生宿舍樓和新學(xué)生餐廳。投資85萬(wàn)余元進(jìn)行了足球場(chǎng)的改造和提升工程，建成高標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)一個(gè)。學(xué)校圖書室藏書進(jìn)行了更新配置，使用微機(jī)室管理，提高使用率和工作效率。學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的提升，為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、創(chuàng)辦人民滿意教育奠定良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

七、抓好干部隊(duì)伍的建設(shè)，提升管理能力

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真研究教學(xué)工作的各項(xiàng)任務(wù)，做到學(xué)校工作思路清晰、重點(diǎn)突出，措施得力，人人爭(zhēng)做研究型的干部。領(lǐng)導(dǎo)班子成員積極投身于教學(xué)第一線，深入課堂聽課，參加學(xué)科教研活動(dòng)等，掌握最新的教學(xué)信息，建立新的課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新機(jī)制，做創(chuàng)新型的干部。

學(xué)校充分發(fā)揮民主，依靠集體的智慧，學(xué)校各項(xiàng)大事和規(guī)章制度均由教代會(huì)表決通過后方可實(shí)施。大力加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)，定期召開班主任會(huì)議，完善班主任例會(huì)制度，通過班主任論壇、班主任事跡報(bào)告會(huì)等新式，打造一支學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的班主任隊(duì)伍，同時(shí)做好科學(xué)量化，政策引導(dǎo)，提高干部及班主任的工作積極性，讓干部和班主任隊(duì)伍做學(xué)校各項(xiàng)工作的排頭兵和領(lǐng)頭雁。

八、加強(qiáng)安全管理和后勤服務(wù)保障，建設(shè)平安和諧校園

學(xué)校通過多種措施強(qiáng)化師生的責(zé)任感、安全感，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，建立突發(fā)事件預(yù)防制度，制定并完善各種突發(fā)事件預(yù)案。加強(qiáng)門衛(wèi)、食堂、化學(xué)藥品、校園網(wǎng)絡(luò)和特種用房的管理，確保無(wú)安全隱患、無(wú)事故，落實(shí)安全崗位責(zé)任制，建設(shè)平安和諧校園。加強(qiáng)資產(chǎn)管理，提高使用效率。做好學(xué)校資產(chǎn)的登記工作，認(rèn)真執(zhí)行購(gòu)物、保管、使用等財(cái)產(chǎn)管理制度，做到制度健全，職責(zé)明確，賬物相符。完善校產(chǎn)電子管理系統(tǒng)建設(shè)和使用，做到一物一卡齊全，數(shù)量、價(jià)格準(zhǔn)確，保管責(zé)任到人，做到校產(chǎn)管理翔實(shí)準(zhǔn)確。強(qiáng)化學(xué)校財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)制度，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)要求，規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)行收費(fèi)公示公開制度，杜絕亂收費(fèi)。開源節(jié)流，杜絕鋪張浪費(fèi)。從小事做起，節(jié)約每一度電、每一滴水，同時(shí)盡量壓縮非教學(xué)開支，把錢真正用有刀刃上，讓有限的資金更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

近年來(lái)，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，先后被評(píng)為“壽光市教書育人先進(jìn)單位”“濰坊市綠化美化先進(jìn)單位”“濰坊市規(guī)范化學(xué)校”“濰坊市語(yǔ)言文字示范?！薄皦酃馐薪炭蒲邢冗M(jìn)單位”“壽光市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”“濰坊市培養(yǎng)體育后備人才學(xué)?！薄皦酃馐行W(xué)英語(yǔ)教學(xué)特色學(xué)校”“壽光市藝術(shù)教育示范學(xué)?！薄皦酃馐械掠ぷ飨冗M(jìn)單位”“壽光市藝術(shù)教育特色項(xiàng)目學(xué)?！薄皦酃馐袛?shù)字化學(xué)校”“壽光市素質(zhì)實(shí)施先進(jìn)單位”“壽光市讀書活動(dòng)先進(jìn)單位”“濰坊市數(shù)字化學(xué)?！薄盀H坊市中小學(xué)電腦制作特色學(xué)?！薄皦酃馐形拿鲉挝弧薄皦酃馐星嗄晡拿魈?hào)”“壽光市關(guān)心下一代三項(xiàng)活動(dòng)先進(jìn)單位”“壽光市學(xué)校管理工作先進(jìn)單位”“濰坊市學(xué)校系統(tǒng)先進(jìn)團(tuán)支部”“山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修組織工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

（作者單位：北京師范大學(xué)青島附屬學(xué)校

山東壽光市稻田鎮(zhèn)趙廟初級(jí)中學(xué)）